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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠60815-16人教版（无答案） 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初
2、中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、读拼音，写词语。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是
3、字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
4、根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 Zhu do yn lin hung h lng yun语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头
5、疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Ku w chu xu h ln t zo fng fng b b二、比一比，再组词。唯（）栽（）魁（）帐（）惟（）裁（）魂（）账（）维（）载（）魄（）胀（）
6、sh()zhu()guan()悼（）舍 着 冠掉（） sh()zho()guan()三、择优录用。抱怨 埋怨1、你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2、我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。居然 果然 偶然3、一次（）的机会，我认识了小玉。4、昨晚天气预报说今天会下雨，今天（）下雨了。5、哈哈，（）敢在白天来，可真是一个大胆的家伙呀！四、把词语补充完整，并分类吧。（）不可（） 痛()难（） （）（）不安汹（）澎（） 热泪（）（） 惊（）失()1、形容人物心理的：（）2、形容环境的：（）3、形容人物神态的：（）我还能写出几个形容人物品质的成语：（）五、句式变变变。1、拉车的感激地说：“我家
7、离这儿不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）2、老师对我说：“你先回去吧，我一会再去找你。”（改为转述句）3、伯父问我的时候，我就囫囵吞枣地说了一遍。（修改病句）4、她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。（缩句）六、 我是小辩手。有些人认为，家长们要对孩子呵护备至，孩子只要学好知识就行，不用花时间做家务。有些人则有相反的看法。请你以“小学生要不要做家务”为辩题，写一写辩语。正方：（）反方：（）正方：（）反方：（）正方：（）反方：（）七、阅读步步高。榆 树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的，柔软碧绿的枝 条上挂满了
8、微红的小骨朵，在春风的吹佛下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹 人喜爱的小榆树英。榆树的生命力是很强的 ，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活 了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一 样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！1、根据拼音，找出文中相对应的词语。 （1）du（ ） (2) ju jing ( )2、文中第一段中有两个错别字，请你找出来，并改正。 3、从文中摘抄出两个成语，并用这两个成语分别造一个句子。 _4、作者为什么说“在众多的花草树木里，我更爱榆树”？ _5、文章第二段中“你认为它再也不能活了吗？”改成“它也一样能活。”你认为好吗？为什么？ _6、从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？ _7、在众多的花草树木里，你最爱什么？用你的妙笔写一段赞美的话吧，100字左右。 _八、作文。 不久，你就要小学毕业了，在毕业之际，你想对教你的老师说些什么呢？请给你的老师写一封信，注意信的格式。第 4 页