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1、苏教版五年级上册数学期末测试卷1、在下面的括号里填上适当的数。3.05升=( ) 毫升 3.6时=（ ）时( )分 150公顷=（ 平方千米15吨6千克=（ ）吨 0.06平方千米=（ ）平方米2、5个10、7个0.1和2个0.001组成的数是( )，这个数读作（ ）。3、2.86商是0.4时,余数是（ ）。4、（1）照这样的规律排列下去，第23粒珠子是 色的。（2）小明照上面的规律排了50粒珠子，其中黑色有 粒，白色有 粒。5、在（ ）里填上“”、“”或“”。3.740.9( )3.74 9.58( )9.580.66 0.851.74 ( ) 0.851.7411、一个两位小数，保留整数是
2、6。这个小数原来最大是 。6、商店把盈利100元记作+100元，那么30元表示（ ）。7、今天是星期四，妈妈过49天要去喝喜酒，你知道那天是星期（ ）。8、一个直角三角形，三条边分别为6厘米、8厘米、10厘米，它斜边上的高是（ ）。9、15.7460606是（ ）小数，它可以简写为（ ）。10、8分钟做5个零件，平均每分钟做（ ）个零件，每个零件要做（ ）分钟。11、甲乙两数的差为18.9，若将乙数的小数点向左移动一位正好与甲数相等。甲数是（ ），乙数是（ ）。12、如图，长方形与平行四边形部分重叠，已知梯形甲的面积是12平方厘米，梯形乙的面积是平方厘米。二、判断。（5%）1、9.80和9.8
3、的大小相等，意义不同。（ ）2、梯形的高扩大2倍，面积也扩大2倍。（ ）3、小于1的两个数相乘，它们的积一定小于其中的任何一个因数。（ ）4、如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样。（ ）5、在小数的后面添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。 （ ）三、选择。（3%）1、将一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，结果（ ）a、扩大10倍 b、缩小10倍 c 、扩大100倍2、同学跑步，小刚每秒跑4.8米,小明跑45米要10秒,小华15秒跑80米，( )跑得最慢。a 、小刚 b、小明 c 、小华3、将一个平行四边形拉成长方形，周长（ ），面积（ ）a 、变大 b、不变 c、变
4、小四、计算。（33%）1、直接写出得数。（5%）1.54= 1.63.04 = 19.20.8= 4.50.15 = 0.21100=一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.80.7= 0.012= 1082.54= 5.90.01 = 1 0.99=宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2、列竖式计算，并保留两位小数。（4%）第 3 页