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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠29615-16人教版（无答案） 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、看拼音写词语。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
2、硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 bo yun d y qn mi sh j其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 min l ku w chng f zo xng二、用“
3、精”组成恰当的词语填在（）里。 王师傅（）雕刻艺术。他花费了毕生（），（）研究，制作的工艺品构思（），工艺（），受到人们的称赞。三、把下面的成语补充完整，再按要求写成语 没精打（）同心（）力负（）请罪自相（）盾精兵（）政承前（）后一言九（）完（）归赵上面的成语中，出自寓言故事的是_，请再写出这样的两个成语：_、_。四、按要求写句子（不改变原句的意思） 1、_桑娜_抱回了_孩子。（扩句）2、鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（改成第三人称转述）_3、根据詹天佑这篇课文的内容，分别用下面的关联词写一句话。虽然但是不管总是五、修改病句（在原句上改） 1、我们已经即将小学毕业，学
4、习更紧张了。2、我们要善于发扬并认识自身的优点。3、“六一”节那天，我迈着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。4我国人民全力抗击“非典”，终于使“非典”疫情得到有效制止。六、判断。 1、“为有源头活水来”七个字按音序排列应为“活来水头为源有”。（）2、“小女孩不能不出去卖火柴。”与“小女孩怎能不出去卖火柴呢两句话的意思是一样的。( )3、体育和艺术表演的最大区别在于体育比赛的紧张，激烈。（）4、草船借箭十六年前的回忆这两篇课文都是按照事情发展的顺序写的。（）5、收集资料的方法很多，有查阅书报、上网，调查访问等。收集资料应在课前预习中完成。（）七、按课文内容填空 1、“_，只把春来报。_，她在_。”
5、（咏梅）这几句赞美了梅花_的品质。2、“却看妻子愁何在，_。白日放歌，_，_。”这两句诗出自唐代诗人杜甫的_。我还读过他的不少诗，如_和_。3、通过本学期的学习，我认识了忠于革命的李大钊，_的蔺相如，_的_，_的_他们都值得我们学习。八、阅读片断，答题。 匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己远走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时
6、间的流里，没有声音，也没有影子。不禁头涔涔而泪潸潸了。1、“复”音序为_，部首为_。“复”在字典中的解释有：重复恢复再，又答复在“一去不复返”中应选第_种解释。2、写出下列词语的反义词。聪明（）空虚（）3、用“”阵出片断中的一个打比方的句子，这句话把_比作_。4、选择。“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（）A、向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。B、表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和过去日子的留恋。5、填空。“我”不禁头涔涔而泪潸潸，因为_。6、请写出一句劝人珍惜时间的诗句或名言。_九、阅读短文，答题。 _一天傍晚，在加拉巴哥群岛最南端的海岛上，我和
7、7位旅行者由一位当地的年轻人做向导，在沙滩上寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。小海龟大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会行有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出去是否安全。我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。反舌鸟一步一步地走近巢穴的开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。“你们干吗无动无衷？”一个人喊道。向导
8、用手压住自己的嘴唇说这是自然之道我不能坐在这儿看着这种事情发生一位和善的美国人提出了抗议你为什么不听他的我替那位向导辩护道我们不应该干预它们“既然你们不干，那就看我的吧！”另一个人打算去帮小海龟。我们的_把那只反舌鸟给惊跑了。那位向导极不情愿地把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。然而，随后发生的一切使我们每一个人都_了。不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海，无数的幼龟得到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟们不仅由于错误的信号而大量地涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中
9、那些急不可耐的捕食者。刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟，海鸥和海鹅越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。“噢，上帝！”我听到身后一个人_地叫道：“我们都干了些什么！”对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，将小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群接一群的海鸟屠杀之后，空中满是刽子手饱餐后的庆贺声。此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得_了。这肃静也许包含着一种沉思。1、根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将词语写在横线上。A、惊呆B、沉默C、争吵D、懊悔2、根据意思从文章中找出相关的词语。心里一点也不受触动（）温和善良（）3、给5、6、7自然段加上标点符号。4、小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”？用“”在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话。5、根据分好的段落，用简洁的语言概括第四段的内容。6、给文章拟一个恰当的题目，写在文章前的横线上。7、“这肃静也许包含着一种沉思。”你认为那些人在“沉思”些什么？_十、小作家采风园“尝试”也就是试一试。你尝试过哪些活动或实验？是成功了还是失败了？它给你带来了哪些收获？你又有什么感想？请选一次曾经的尝试，写一篇记叙文。第 5 页