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1、苏教版五年级上册第八单元同步练习题查字典数学网为您整理了：五年级上册第八单元同步练习题欢迎大家阅读愉快!五年级上册第八单元同步练习题1.测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。边长是()米的正方形土地，它的面积是1平方千米，也就是()平方米。2.边长为100米的正方形土地的面积是()平方米，合()公顷。3.0.25平方千米=()公顷3公顷=()平方米1.45公顷=()平方米0.32平方千米=()平方米650公顷=()平方千米20平方米=()平方厘米4.如果将我们的教室按50平方米计算，那么1公顷的土地相当于有()个这样的教室。5.我国的国土面积约为1260万平方千米，那么江苏省的面积约为
2、102600()。6.1989年3月，美国瓦尔德斯号油轮触礁，近4万吨原油倾泻入海，覆盖了260000公顷的海岸和附近海域。将横线上的数改写成用平方千米作单位的数，是()平方千米。7.有环保专家指出，每年大约有60万平方千米的农田沙漠化，有15万平方千米的森林消失。将这两个数据分别转换成公顷作单位，并说一说你看到这个资料的感想。60万平方千米=()公顷15万平方千米=()公顷8.在括号里填入适当的单位名称，使等式成立。3.6()=0.36()0.6()=600()1.26()=12600()0.6()=600000()9.面积为10公顷的长方形晒盐场，宽是200米，长是()米。10.一块边长是
3、1000米的正方形土地的面积是()公顷，如果每4平方米种一棵树，一共可以种()棵树。二、明辨是非。(8分)1.边长为100米的正方形土地面积是1公顷;长200米，宽50米的长方形土地的面积也是1公顷。()2.一个足球场的面积大约是20公顷。()3.76平方千米=0.76公顷。()4.一块菜地的面积是99平方米，接近1公顷。()三、对号入座，请把正确的答案的序号填在括号里。(8分)1.一块长方形水稻田长250米，宽80米，面积是()。2公顷20公顷20000公顷2.一个平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的()。1倍2倍4倍3.面积相等的三角形和平行四边形，如果三角形的高是平行四边形的2倍
4、，那么三角形的底()平行四边形的底。大于小于等于4.下图中，长方形的长等于平行四边形的底，那么长方形的面积()平行四边形的面积。大于小于等于四、精打细算。(共20分)1.直接写得数。(4分)10.03=14=9.1+9=9.648=0.154=6.61.1=1.258=0.245=2.下面各题怎样算简便就怎样算。(16分)16.54.625.381.254256.52(1.64+2.52)5.42540.851010.853.640.125(3.953.68)94.856.6五、解决实际问题。(42分)1.一个梯形果园，上底是2000米，下底是5000米，高是400米。这个梯形果园占地多少公顷
5、?2.一块正方形草坪的周长是2400米。它的面积是多少公顷?3.一个果农在2公顷的荒坡上种梨树，每棵梨树占地面积8平方米，每棵梨树可收梨72千克，这些梨树共可以收梨多少千克?4.一块三角形的稻田占地8公顷，它的一条直角边长800米，另一条直角边长多少米?5.一块平行四边形的水稻田，底是200米，高是400米，一共收水稻72吨。平均每公顷收水稻多少吨?6.小红家旁边有一个近似正方形的小公园，为了测量这个小公园的占地面积，她绕着围墙走了3圈，大约一共走了1200米。这个公园的占地面积大约是多少公顷?7.一个周长为60米的正方形土地与一块底长为50米的三角形土地的面积相等。这块三角形地的高是多少米?
6、8.地球的表面积大约是510000000平方千米，其中陆地面积约150000000平方千米，海洋面积约360000000平方千米。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
7、听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的
8、讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(1)先把这些数改写成以亿为单位的数，再算一算，海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(2)请你再提出一个数学问题，并解答。第 4 页