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1、苏教版五年级数学上册期末测试卷一、填空题。1、如果电梯上升8层记着+8层，那么+4层表示电梯（ ）；电梯下降5层可以表示为（ ）。2、3260平方米=（ ）公顷800千克=（ ）吨0.9元=（ ）角850厘米 =（ ）米5.3平方米=（ ）平方分米3、一个平行四边形的底是25厘米，高是8厘米，它的面积是（ ）平方厘米；与它等底等高的三角形面积是（ ）平方厘米。4、爸爸今年a岁，比小红大b岁。再过x年后，爸爸和小红相差（ ）岁。5、在（）里填上、或。0.9（）0.908.8（）8.085.70.47（）5.76、地球陆地总面积是149000000平方千米，把这个数改写成用万作单位的数是（）平方千
2、米，改成用亿作单位的数并精确到十分位是（）平方千米。7、在（）里填上合适的数。3.783.（）99.439.3（）8、大于3小于4的一位小数有（ ）个，写出其中两个：（ ）（ ）。9、有6支球队参加比赛，每两支球之间都要举行一场比赛，一共要举行 （ ）场比赛。10、商店运来x袋大米和y袋面粉，每袋大米重50千克，每袋面粉重25千克。50x+25y表示（ ）；50x-25y表示（ ）。二、判断题。1、大于0.35而小于0.36的小数有无数个。 （ ）2、大于0的都是正数，其余的都是负数。 （ ）3、一个数除以小数，所得的商比被除数大。 （ ）4、把7364000000省略亿后面的尾数，它的近似数
3、是74。 （ ）5、3.610.1=3.6+3.610。 （ ）6、两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。 （ ）三、选择题。1、一个两位小数加上一个三位小数，和是（ ）。 两位小数 三位小数 五位小数 六位小数2、与3.4812结果相等的算式有（ ）。 34812 34.6120 3461.2 0.3480.123、用竖式计算小数乘法，应让各数的（ ）对齐。 首位 末位 小数点 数位对齐4、在下列各个温度中，最接近0的是（ ）。 1 5 3 +3h5、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（ ）。周长不变、面积不变周长变了、面积不变周长不变、面积变了
4、周长变了、面积变了四、计算题。1、直接写得数。20.11=1.4+6=5.22=10.323.2=1003.3=1.26=8910=100.25=0.357=12.58=24=20.650.35=2、列竖式计算。3.25850.4481.21181.80.243、能简便的请用简便方法计算。0.2516.247.0910.80.87.098.44-(5.44+6.3)（11.04-1.76）0.750.15五、解决实际问题。1、 嶂山林场栽了樟树和松树各x排，樟树每排16棵，松树每排18棵。（1）用式子表示樟树和松树的总棵数。（2）当x=20时，嶂山林场栽的樟树和松树一共多少棵？宋以后，京师所设
5、小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2、一瓶果汁600毫升，一个杯子的容量是250毫升，这瓶果汁最多能倒满几杯？3、一块直角梯形土地的对角线上有一条小路（如图），把这块土地分成了两个
6、三角形。已知梯形的上底、下底分别是16米和23米，高12米。这块梯形的面积是多少？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空
7、急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学
8、的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。4、一列快车和一列慢车同时从两地相对开出，快车每小时行78千米，慢车每小时行62千米，两车出发后4.5小时相遇，两地之间的铁路长多少千米？5、有19人到旅馆住宿，住3人间和2人间（每个房间不能有空床位），有多少种不同的安排？你能列表找出吗？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。第 5 页