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1、苏教版五年级数学上册第七单元测试卷小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，五年级数学上册第七单元测试举行了吗？以下是苏教版五年级数学上册第七单元测试卷，包括填空题、选择题和计算题等题型！苏教版五年级数学上册第七单元测试卷（有答案）一、填空题。1.到某早餐店吃早餐,有包子、烧卖、烧饼三种早点供选择。最少吃一种,最多吃两种,有()种不同的选择方法。2.五年级5个班举行篮球比赛,每两个班都要比赛一场,一共需要比赛()场。3.有红、黄、绿三种颜色的小旗各一面,从中选用一面或两面升上旗杆,分别用来表示一种信号。一共可以表示()种不同的信号。4.一种面包有2块装和3块装两种不同规
2、格的包装。妈妈要购买18块面包,一共有()种不同的选择方法。5.新客站是1路和2路公交车的起始站,1路车每隔10分钟发一辆,2路车每隔15分钟发一辆,1路车和2路车都是早晨7:00发车,这两路车再次同时发车是()。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.用2、4、6这三个数,一共可以组成()个不同的两位数。A.2B.4C.6D.72.旅游团19人到旅馆住宿,住3人间和2人间(每个房间不能有空床位),共有()种不同的安排。A.2.?B.3?C.4?D.53.盒子里装有16六张数字卡片各两张,每次摸出两张卡片,两个数字的和不可能是()。A.12?B.10?C.2?D.14.有1克、2克、5克
3、的砝码各一个,选其中的一个或几个,能在天平上称出()种不同质量的物体。A.4?B.5?C.6?D.7三、计算题。1.直接写得数。0.7+0.3=0.52+0.48=? 2.5-0.5=? 2.4+0.6=1.8-0.4=?1-0.65=? 0.97-0.7= ?9.17+1.83=2.用简便方法计算。5.8+0.98+0.02?8.53-(0.89+2.53)? 3.85+0.9-0.8521.7-2.8-7.2? 12.4-7.65+7.6? 9.9+0.1-0.9+0.1四、解决问题。1.小红、小军、小明、小林四个人举行象棋比赛,每两个人之间都要比赛一场,一共要比赛多少场?先在下图中连一连
4、,再回答问题。小红小军小明小林2.如下图,A处有一只蚂蚁,如果只能向上或向右爬行,爬到出口B处,一共有多少种不同的路线?3.小明用18根长1分米的小棒摆长方形,一共有多少种不同的摆法?先列出所有可能的情况,再回答后面的问题。长/分米宽/分米(1)一共有()种不同的摆法。(2)在摆出的长方形中,面积最大的是多少平方分米?4.128元198元218元妈妈要从中选购两部电话机,一共有多少种不同的选购方法?每种方法各应付多少元?5.购买下面的笔,最少买1支,最多买3支。有多少种不同的购买方法?五、动脑筋,做一做。光明小区要铺设一条长59米的水管,现在只有3米和4米两种水管,在不浪费的情况下,共有多少种
5、不同的选法?(列表说明)第七单元测试卷答案一、1. 62. 103. 64. 45. 7:30二、1. C2.B3.D4.D三、填表略。9四、1.11231.40.350.27112. 6.85.113.911.712.359.2五、1. 连线略。6场2. 8种其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里
6、给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 3.填表略。(1)4(2)20平方分米“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的
7、称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。4. 3种326元、416元和346元5. 7种观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确
8、。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。?六、 列表略5种第 4 页