《六年级上册语文模拟试题-轻巧夺冠393_15-16苏教版（无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文模拟试题-轻巧夺冠393_15-16苏教版（无答案）.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠39315-16苏教版（无）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、看拼音，写词语，并用“”圈出整体认读音节。（6分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一
2、些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 Dun
3、lin fi cu sh j ku w rng y与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 Ch yng zhn ln jin ru ru zhu tu xin二、 改正下面成语中的错别字。（把正确的
4、字写在后面的括号里）（6分）精兵减政（）坐无虚席（）不知所措（）千均一发（）蜂涌而至（）天崖海角（）迫不急待（）独出心栽（）烟熏火撩（）风华正冒（）发愤途强（）竖持不懈（）三、用“静”“因”这两个字各组成不同的词语，分别填在下面的括号里。（3分）李兰是一个很（）的姑娘。每次考试，老师一再安排要沉着（）从容答题。但她一走进（）的考场，心情总是（）不下来。这次李兰还是没考好，是（）老毛病又犯了。她从小不爱说话，胆小怕事，（）养成了临场怯考的毛病。四、按要求改写句子。（8分）1、全场响起了掌声。A、改写成比喻句B、改写成夸张句2、为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。A、改为双重否定句B、改为反问句
5、3、妈妈对我说：“今天下午我开会，你放学后先到姥姥家。”（改为第三人称转述句）4、“妈，我想买个文具盒，快给我10元钱。”（改为礼貌用语）五、用修改符号改正下列文字中的错误。（6分）在李老师的帮助下，使我改变了缺点，能按时完成作业，错别字也大大进步了。我还积极参加文愉活动，在“六一”儿童节联欢会上表演节目，李老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我。李老师的关怀，我一辈子终身难忘。六、判断下面句子的说法，对的在括号里打“”，错的打“”。（5分）1、“今天昨天前天明天后天”的排列顺序是正确的。()2、“思/援弓/缴而/射之。”这样的朗读停顿是对的。（）3、“他们跑得快，所以跑得相当轻松。”这句话没有
6、毛病。（）4、他对我说：“总理叫你去”。和“他对我说，总理叫他去”意思不一样。()5、作者把凡卡的爷爷写得很乐观，很有趣，把乡村之夜写得很美，目的是为了反衬凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦。（）七、 阅读课文片段，回答后面的问题。(8分)她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（）火焰啊，简直像一支（）蜡烛。这是一道（）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，
7、这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、给加粗字注音，写在后面的括号里。（1.5分）几乎（）暖和()擦燃（）2、从下面的词选择合适的词填入文中的括号里，只填序号。（2分）A、小小的B、明亮的C、闪亮的D、奇异的3、写出下面词语的反义词。（1.5分）温暖()舒服()明亮()4、短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你写出它蕴含的意思。(2分) 5、在文中写作者想象的句子下面画上“”。(1分)八、阅读短文，回答问题。 欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题
8、为童年的小说所吸引。作者()是一个初出茅庐的无名小辈，()屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说，这位青年人()能继续写下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义
9、的艺术家和思想家，他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚
10、挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)2、“信”在字典里的解释有：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。(1.5分)姑母写信()信笔涂鸦()找到了自信()3、写出结构像“大名鼎鼎”的四字成语。（至少写四个）（2分） 4、用“”画出短文中的过渡句。(1分)5、文中提到的四位名人是（）、（）、（）、（）。我最欣赏他们中的一位是（），我欣赏的理由 。（2.5+1=3.5分）九、作文（30分）生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。 第 5 页