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1、苏教版五年级数学下册期中测试题最让我快乐的是什么?是学习，接下来看看查字典数学网为大家推荐的五年级数学下册期中测试题，即使在家里也能快乐的学习呀!一、填空。 (共27分)1. 24的因数有( )，30的因数有( )，24和30的公因数有( )， 24和30的最大公因数是( )。2. 如果15+x=28，那么3 x-20=( )。3. 57 的分数单位是( )，再加( )个这样的分数单位就是最小的素数。4. 一个数是5的倍数，又有因数7，这个数最小是( )。5. 在( )里填上分数。5厘米=( )分米 5时=( )日31公顷=( )平方千米 21米=( )千米6. 把5克盐加入100克的水中，盐
2、占盐水的( )，再加入6克盐，现在水占盐水的( )。7. 三个连续自然数的中间数是a，这三个数的和是( )，三个连续偶数的和是90，最大的一个偶数是( )。8. 某人的身份证号为320925197609172811，该人的出生日期是( )年( )月( )日，性别是( )，今年( )岁。9. 已知a= b-1，(a和b都是非零自然数)则它们的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。10.儿童节同学们表演团体操，小强站在第9列第5行，他的位置用数对表示为( )，他后面一位同学是小明，小明的位置用数对表示为( )。11. 五(1)班学生分组进行综合实践活动，每组5人或每组8人都正好，五(1) 班最少
3、有( )名学生;五(2)班学生每组6人或每组7人都剩1人，五(2) 班最少有( )名学生。二、判断。(对的打“”,错的打“”。)(5分)1.含有未知数的式子叫方程。 ( )2.在等式的两边同时加、减一个数，等式仍然成立。 ( )3.分子比分母大的分数都是假分数。( )4.把一个长方形分成6分，5份是这个长方形的 56 ( )5.“一节课的时间是23 小时”这里是把一节课的时间看作单位“1”。 ( )三、选择。(把正确答案的序号写在括号里。)(5分)1.将点(10，8)右移2格后，用数对表示是( )。A.(10，10) B.(12，8) C.(8，8)2.把1米长的电线对折3次，第二段的长度是(
4、 )A.18 米 B.28 米 C.16 米3. 6是24和36的( )。A.因数 B.最大公因数 C.公因数4. 与2a相邻的两个奇数分别为( )A.2a+2和2a-2 B.2a+1和2a-1 C.2a和2a+25、如果 是真分数， 是假分数，那么a是( )。A.5 B.6 C.7 D.8四、计算。(共22分)1、用分数表示各题的商，是假分数的化成整数或带分数。(4分)78= 157= 364= 206=2、解方程。(12分)x+3.6=8.4 x-2.5=6.5 x1.5=3.6 2.4x=603、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。(6分)15和12 7和8 18和36五、操作题。(8
5、分)下表中一共有50个奇数，黑线框出的5个数之和是115;仔细观察后回答问题。1、你能发现每次框出的5个数的和与中间数有什么关系吗?2、如果框出5个数的和要是375，应该怎么框?(先在图中框一框，并在下面用文字说明)3、能框出和是295的5个数吗?为什么?4、一共可以框出多少个大小不同的和?六、解决问题。(33分)1、张月今年12岁，比她妈妈小27岁。她妈妈今年多少岁?(用方程解)2.一份稿件，小明0.4小时打完，小青 小时打完。谁的打字速度快些?3.用几张长4厘米，宽3厘米的长方形纸片拼成一个正方形，这个正方形的面积最小是多少平方厘米?需要多少个?4.把3米长的木料锯成相等的小段，一共锯了4
6、次，每小段是这根木料的几分之几?每小段长几分之几米?5.电影院的一排有20个座位，小明、小东是好朋友，要让他俩坐在一起，在同一排有多少种不同的坐法?6.园林工人在长60米的小路两边每隔5米栽一棵树(首尾都栽)，现在要改成每隔4米栽一棵树，那么不用移栽的树有多少棵?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观
7、察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，
8、白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇五年级数学下册期中测试题能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。期中专题推荐：期中复习计划-期中复习试卷第 4 页