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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠3515-16苏教版（无）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，
2、听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 基础知识积累与运用（30分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中
3、积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记
4、得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（3分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集
5、,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 w r pi hui p mi （ ） （ ）（）静 （）力二、我能用横线画出下列句子中 字的正确读音。（2分）（1）难道你会相（xing xing ）信曹丞相（xing xing ）的话吗？（2）上课了，同学们都待（di di）在课室等待（di di）老师的到来。三、我能把词语补充完整，再按要求填空。（6分）富（）一方 负（）请罪 螳螂捕（） 盛气（）人流光（）彩 完
6、（）归赵 神机妙（） 精兵精（）我还能写两个含有批评意思的四字词语：（）、（）。（2分）四、请选择恰当的词语填空。（3分）轻视 轻蔑 藐视外国人曾经（）地说中国没人能修京张铁路。在詹天佑的主持下，京张铁路提前两年修筑成功，这件事给中国的外国人一个有力的回击，使他们再也不敢（）中国人。五、在里用“”或“”判断下列句子表达是否正确。（2分）（1）三国演义的我国最优秀的长篇小说之一，作者吴承恩。（）（2）毛泽东主席曾赞扬过鲁迅的骨气，说他“一身重病，宁可饿死不领美国的救济粮”。（）六、请把下列句子补充完整。（5分）（1） 风雨送春归，（） 。（2）人固有一死，（） ， （）。（3） （），江船火独明
7、。（4）（） ，领异标新二月花。（5）即从巴峡穿巫峡，（） 。七、我能按要求改写句子。（4分）（1）音乐能给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。（合并成一句话）（2）店家对武松说：“山上有只吊睛白额大虫，我可不敢上山。”（改成第三人称转述句）（3）我的思路把突然从窗外传来的喊声打断了。（修改病句）（4）竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。（缩句）八、默写本学期学过的一首古诗。（5分）_第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读草船借箭片断，回答问题。（15分）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。
8、水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁
9、肃对周瑜说“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”1“督”字的音节是（），部首是（）。（2分）2“误”的意思有（1）错误 （2）耽误 （3）使受损害 （4）不是故意；文中“误”取意思；“我不小心误伤了这只小鸟”中，“误”取的意思（）。（2分）3写出下列词语的近义词和反义词。（2分）推却（）（） 惩罚（）（）4周瑜是一个阴险狡猾的人。他表面上对诸葛亮很客气，内心却暗藏杀机。客气表现在_；暗藏杀机的具体表现是_
10、（3分）5用“_”线画出文中的反问句，并改为陈述句。（2分）_6我认为诸葛亮具有_的特点。（2分）7文中的哪个人物给你的影响最深刻？为什么？（2分）_（二）读短文我的妈妈后，回答问题。（15分）我的妈妈四十多岁，在工厂里与同事相处融洽，能乐于助人；在家里对我的关心更是无微不至。我普通话说不好，把啄（zhuo）读成 (zhua)，考试吃了亏。后来，我用心学习，进步了。有一次，我考了妈妈几个字，她都读错了，可还不承认。我和妈妈打赌，妈妈同意了，让我查字典，并说：“输的亲赢的。”我爽快答应了。查完字典，连蹦带跳地跑到妈妈身边说：“我赢啦！我赢啦！”她亲了我一下。这一次，她全输了，亲了我二十四下。我也
11、就把这二十四个字记得更牢了。后来，我才发现，妈妈认识这些字，她“说谎”了。我每天吃两个鸡蛋，长得胖乎乎的，妈妈却总是那样瘦。一次，我写完作业，就看妈妈煎蛋。她煎了三个，我问：“妈妈，怎么只煎了三个？”她说：“我吃过了。”我想，刚煎，怎么已经吃过了呢？“妈妈一定说谎了。”我说。她说： “爸爸工作忙，要多吃有营养的东西；你正在长身体；我不吃，没关系。”原来是这样，难怪每次吃好东西时，妈妈总是说：“吃过了。”想到这里，我鼻子一酸，泪水在眼眶了打转转，连忙背过身去，悄悄地把泪水擦掉1依意思在文中找词。（2分）形容待人非常细心周到。（）2文中有两对反义词，找出来分别写在下面的括号里。（4分）3找出能概括妈妈优秀品质的句子画上“=”线；找出我十分难过的句子画上“”线。（2分）4文中两次提到妈妈“说谎”。她说谎的理由是什么呢？（3分）第一次是为了_第二次是为_5从文中可以看出，妈妈具有_的优秀品质（2分）6读了这篇短文后，你最想对你妈妈说些什么呢？请写下来。（2分）第三部分：作文积累与运用（40分）（一） 小练笔。（5分）人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害”，对此，你有何看法？请用50-100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。第 5 页