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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠59915-16人教版（无答案） 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、拼音关 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，
2、说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，
3、口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1、请帮下列拼音小精灵找回它们的伙伴。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 Mio sh jio xi s n min hui chu y 2、请用“”为汉字找一个朋友。 黏稠（zhn nin）睡觉（ju jio）鹬蚌（bng f
4、ng）晨曦（x y） 巢窠（k ji） 戳穿（chu zhu）3、请将“千山鸟飞绝”这五个字按音序重新排列。 二、字词关 1、请先将下列成语补充完整，然后再任选其中一个说话。 （）不禁风蹑手蹑（）（）然长逝（）躅不前（）人心（）面面相（）高（）远（）乐此不（）2、写两个出自寓言故事的成语。（ ）、( ) 。3、 填上反义词，组成成语。 异口（）声 扬长避（） 口是心（） 顾此失（）4、根据意思写成语。 举着灯烛在夜间游玩。（）着急地心里好像着了火一样。（）三、句子关。 1、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为第三人称转述句）2、字典是最好的老师。（改为反问句
5、）3、我们不能不说长城是天下奇观。（改为陈述句）4、我们班的语文成绩是全校最好的班级。（在原句上修改病句）5、写出下列句子的修辞手法。（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（）（2）田野上披上了轻薄柔软的纱衣。（）（3）武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。（）（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）四、综合知识积累，运用关。 1、请根据下面提示情节，写出相应的人物名称。 当代神农氏（）炸药工业之父（）伟大的爱国工程师（）护士专业的创始人（）2、理解下列格言的深刻含义，把正确答案的序号写在括号里。 A、多思B、多问C、多练D、多读书读百遍，其义自
6、见。（）三人行，必有我师。（）拳不离手，曲不离口。（）好学深思，必知其意。（）3、“风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧。”这句话选自，其中“风、雨、雷鸣电闪”比喻( ) 。 4、矛与盾这则寓言告诉我们( ) 。 5、同学们，你喜欢读课外书吗？到小学毕业时，要求小学生读不少于100万字的课外书，你读过的课外书有：、等。 6、按原文填空。 昼出耘田夜绩麻，( ) 。劝君更尽一杯酒，( ) 。或曰：“以子之矛，( ) ，何如？”其人弗能应也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，( ) 。五、阅读一块有思想的石头 这是一块褐色的石头，外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉。它躺在山间的一条小溪边，寒
7、来暑往，卧看花开花落，静观云卷云舒。一年又一年，褐色石享受着阳光，闻着花香，听到淙淙的流水之声，真好啊，褐色石觉得，这就是幸福人生的至高境界了。每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜;蛐蛐在草丛里专注地歌唱;梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝;小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒。一天，地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹的石头敲敲打打了许久，蓦地大叫起来这里有一块璞玉!他庄重地把花纹石抱起来。由于石头太大，他把包里许多东西都丢弃了。花纹石被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头
8、，远离大山，远离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。但接下来发生的事，却让褐色石始料未及。地理学教授走后不久，漫山遍野突然来了黑压压许多人，疯狂地在山上找寻着，挖掘着为了争抢一块石头不惜互相谩骂，甚至打得头破血流。花纹石真的是一块璞玉啊，可以想象，它现在是多么风光!那么，自己也是一块美玉，怎么没有人发现自己的价值呢?褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫起来，希望引起人们的注意。但没有人理会它，狂热的人们在它身上踩来踩去，就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼，立刻飞起一脚把它踢开什么破玩意儿!褐色石成了出气筒，被人踢来踢去，伤痕累累。世间万物皆有尊严，何况一块蕴藏美玉的有思想的石头
9、!褐色石简直气疯了这些人真是有眼无珠!不知过了多久，山里终于安静下来。人们散去了，有的满载而归，有的失魂落魄，还有人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼。望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心：自己一定要像花纹石那样走出去，见识大世面，出人头地;谁要能把自己带出山去，一定好好报答人家!难挨的等待中，机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了，他把褐色石随意地捡了起来，连同其他几块石头一起带了下山。小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾，要赶他走，但经不住小男孩的苦苦哀求，只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时，人们瞬间惊呆了居然是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠!小男孩欢呼起来，他上高中考大
10、学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了感激，它也打开心扉，实实在在地报答了人家。就这样，褐色石不，如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师精心雕琢，成了一件举世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞美。但好景不长，它被一个富豪收藏家买下，安置在地下室，锁进了保险柜，还用厚厚的防弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一次。褐色石头再也见不到阳光了。它大喊大叫地抗议，但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗。它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是，那样自由自在的日子，一去不返，它永远也回不去了。(摘自2
11、019年中国微型小说精选，有删改)一块有思想的石头阅读练习题1.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( )A.作者通过叙述褐色石头的遭遇，揭示了命运的多边性，表达了对世人盲目逐利行为的批评。B.褐色石简直气疯了的根本原因是：人们在山里疯狂地挖掘石头破坏了自己的生活。C.褐色石感激把自己带出大山的小男孩，实实在在地报答人家，这体现了它的知恩图报。D.小说采用拟人的手法，从褐色石的角度展开叙述，赋予褐色石人的情态，构思新颖。2.结合语境，品味下面语句，简要分析其表达效果。 3.小说叙写花纹石被带出大山的情节，有什么作用?请结合小说内容简要分析。 4.小说结尾写到褐色石想不明白自己应该感到幸运还是悲哀，你认为它是幸运还是悲哀?请结合文本，阐述你的观点和理由。 六、作文。 题目： 之间要求：在横线上填上表明人际关系的词语，如父子、母子、师生、同学把题目补充完整，选择一两件事情来写。明确中心，条理清楚，重点突出。第 5 页