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1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠14115-16苏教版（无）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、据拼音写汉字。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师
2、”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 Png png zhu f 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,
3、我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来
4、,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 （ ）直跳 雕（ ）（ ）予 二、据词义写词语。不局限在一个标准、一种规格或一种方式上。（）任凭自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。（）三、仿照样子写句子。例：柳树上挂满了银条儿。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。1、雪花飘落下来。2、船逼近榕树。例：气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。气象台发布了消息。3、强大的冷空气侵入了胶东半岛。4、那
5、碧绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。四、修改病句。1、索溪峪是张家界一个美丽的季节。2、索溪峪的“野”，扫荡了我的胸怀！五、用序号标明下列句子的正确顺序（）这里正在举办一年一度的菊花展。（）植物园里人山人海。（）菊花美极了，黄的、紫的、白的，还有绿色的（）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。（）人们指指点点，边走边观察，不时发出一阵阵的赞叹声。（）一堆堆，一丛丛，五彩缤纷，争奇斗艳。6、 阅读。初冬的怒江，宛若傈僳族女子，月色中显得分外沉稳安静，江畔的六库镇，却被热闹喧嚣所包围。剽(piao)悍勇武的傈僳汉子，穿着传统的傈僳族服装，踏着古老的锣声鼓点，正走向凛凛“刀山”和熊熊“火
6、海”。“刀杆节”，是住在怒江边上的傈僳族最庄严神圣的民族传统节日，每年二月初八，傈僳族同胞们使用这种粗犷热烈且有些惊险的方式纪念他们传说中的英雄。今天，由于远方客人的到来，好客的傈僳族同胞便用他们传统的舞蹈来表达他们的高兴之情和殷勤之意。 两根碗口粗、十五米高的长毛松木耸立在场子中央，三十六把钢刀架成梯状依次排开，代表五种神力的五色纸花挂在梯子两边，如同鲜花盛开的天梯一般，一路直伸向夜空。锣鼓声中，赤衣皂巾，束着镶嵌贝壳的腰封，掌管仪式的“掌师”捧着用蒿枝和纸符 泡着的“圣水”开始敬各方神灵，踏着音乐，迈着舞步把圣水洒在勇闯“刀山”的傈僳汉子头上。身穿蓝衣、头缠皂巾的勇士在刀杆下将自制的苞谷酒
7、一饮而尽，纵身跳上刀杆， 赤手握刀刃，赤脚踩青锋，一步一高，一高一险，走向“刀山”的尽头。“刀山”下，熊熊篝火在燃烧，身穿传统服装的傈僳族男人和女人们，敲打着锣鼓围着梯子跳起了传统的舞蹈。 半个时辰后，篝火燃尽，锣鼓声中，傈僳族汉子在“掌师”的指引下赤脚跃入赤炭之 中，手舞之，足蹈之。“火海”中，他们时而踢踢踏踏，时而狂奔乱跳，踢得炭火如钢花乱溅，每个人脸上却笑颜如花| 傈僳族庆祝“刀杆节”原本是为了消灾去病，但“上刀杆、下火海”更体现了这个民族在困难面前的那种“刀山敢上，火海敢下”的精神。 1从文中找出下列词语的近义词。 嘈杂( ) 稳重( ) 豪放( ) 好像( ) 肃穆( ) 周到( )
8、 2 选择正确的义项。 赤：红色空手，徒手光着脚，不穿鞋袜烧红的 赤脚( ) 赤炭( ) 赤手( ) 赤衣( ) 3结合上下文解释下列词语。剽悍：_ 皂巾：_凛凛：_一饮而尽：_ 4根据短文内容选择正确的答案。（） “火海”中，他们时而踢踢踏踏，时而狂奔乱跳，踢得炭火如钢花乱溅，每个人脸上却笑颜如花A因为炭火很烫，所以他们才狂奔乱跳。 B炭火那么烫，他们还笑颜如花，是因为他们脚掌的皮厚不怕烫。 C体现了傈僳族汉子粗犷、剽悍勇武的个性特征。5文章第三段的段意是“傈僳族汉子上刀山、 下火海的情景”，作者详细写了_的经过，简略叙述了_的情景，这样写的好处是_。6读了汶篇文童，你对这个民族、这个民族的人民最深的印象是什么？_七、习作（25分）题目：我最思念的一个人要求：1、注意通过具体的事例来表现你思念的原因。2、抓住人物的动作、语言、神态等方面具体描写。第 4 页