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1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠24415-16苏教版（无）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者
2、的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、看拼音写词语(词语8，书写2)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学
3、、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 q zh xing tng qng mi pi shn do hi死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 du p w m
4、i yu tng w ci bn ln二、 选择正确的读音(8)安谧(y m) 阻挠(no ro) 饮马(yn yn) 撇开(pi pi)提供(gng gng) 要挟(xi xi) 凝脂(zh zh) 虏去(l lu)三、形近字组词(8)府( ) 钮( ) 锈( ) 桨( )俯( ) 纽( ) 绣( ) 浆( )四、用读音是jn的字组成词语，恰当地填在括号里(8)只见这匹( )疾驰而过，穿过高山( )，外表( )的他端坐在马背上，眉头紧锁，他多么希望这项治水工程早日( )啊！五、我会填也会用(句子中填写字母代号)(12)A.老将出马_ B.芝麻开花_ C.泥菩萨过河_1.此时的卫立煌心中早已明
5、白：大势已去，这时候蒋介石已经是_，还怎能顾及他人？2.经过他和公司全体员工的努力，现在公司效益是_。3.爷爷一来就顺利地解决了这个难题，奶奶笑言道：真是_。六、选择填序号(4)1.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )自由而广泛地读书_会有乐趣，_常常会因书中某一隽永的句子而_，从而使是自己收获一种难得的顿悟。A.即使 也 茅塞顿开 B.不仅 还 心有余悸C.不但 而且 豁然开朗 D.虽然 但是 融会贯通2.选出下列词语中音、形、义全对的一项是( )A.襁褓(qing bo)：包裹婴儿的被子和带子 啖(tn)吃B.嗦(su)： 吸 神采奕奕(y)：精神饱满的样子C.庞然大物(pn
6、g rn)(庞大 ) 举世闻名(j)：全7、 阅读早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 大哥哥 你把伞拿错了 这把才是你的 我这才发觉自己的伞在她的手里那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇
7、边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。1、在第四自然段的空白处加标点 （2分）2、这篇短文主要讲的是 _，是按照_ 顺序写的。先写_ ，再写_ ，最后写_ 。（5分）3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的（ ）进行描写。（1分）A：肖像 B：动作 C：语言 D：神态 E：心理活动4、短文中作者重点对（ ）这个人物进行了描写，表现了这个人物5、文中破折号的作用是（ ）（1分）A：声音的延长 B：解释说明 C：意思的转折6、文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来：（1分）八、习作（40）题目：给中学老师的一封信提示与要求：同学们，我们即将踏入中学大门。为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、特长、参加过什么活动、完成过什么工作等 。还可以谈谈进入中学后的打算.想写什么就写什么，要注意书信的格式。（信中不要出现真实的校名和人名）第 3 页