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1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠3915-16苏教版（无）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、字词部分（25分）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语
2、文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1、下列词语中， 读音完全正确的一组是（）。（5分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师
3、。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 A勉强（qingqing）匀称（chngchn）模样（mm）B憧憬（chngchng）歼灭（jinqin）惩罚（chngchng）C搭讪（shnshn）挣扎（zhngzhng）残酷剥削（xexio）2、看拼音写汉字（8分）W r shn j mio sun ku w mio sh Kng b mi l zhu do3、用同音节字“lng”组词（3分）()俐 机（） （）声 年（） （）珑 （）件4、填字组成语，并解释所填的字（3分）赞叹不（） 同心（）
4、力锱铢必（） （）（）不安5、选词填空（2分）坚固坚韧坚实要想长大后有所作为，从小就要在各方面打好（）的基础。奶奶买家具，爱先那些（）而耐用的，不讲究式样是否“时髦”。6、选择“素”的正确解释，将序号填在后边的括号里。（4分）A、颜色单纯；不艳丽B、本色；白色C、本来的；原有的D、注意；照管银妆素裹（）素质教育（）素不相识（）衣着素净（）7、词语接龙（3分）光明（）（）（）（）（）（）二、句子部分（27分）1、扩写句子（至少写两处）（4分）小明爱钓鱼。 2、缩写句子（2分）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 3、修改病句，将改好好的句子写在下边的横线上。（2分）我们已经即将
5、小学毕业，学习更紧张了。 4、根据“骄傲”一词不同的意思造句（4分）自以为了不起，看不起别人： 。自豪： 。5、 读句子，联系上下文内容回答问题（13分）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（5分）“固”的意思是 （1分）“或”的意思是 （1分）“于”的意思是 （1分）全句的意思是（2分） 。萁在釜下然，豆在釜中泣（4分）。“然”的意思是 （1分）“泣”的意思是 （1分）全句的意思是： （2分）。以子之矛，陷子之盾，何如？（4分）“陷”的意思是 （1分）这句诗的意思是 （3分）三、背诵部分（11分）1、根据知识积累填空（3分）纸上得来终觉浅， 。 ，为有源头活水来。落红不是无情物， 。2、示儿
6、一诗中，诗人临终因失地还没收复，祖国还没有统一的而感到无限悲伤的一句是： （2分）3、长歌行一诗中，勉励青少年珍惜青春，不可虚度岁月的一句诗是 （2分）4、詹天佑一文中，帝国主义者看不起中国人的一句话是 （2分） 。5、匆匆一文中，作者用自然现象及时序的变迁来暗示时光流逝的痕迹的句子是： （2分）四、阅读部分 秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了
7、，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就
8、赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去仿善，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推着我去
9、北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活1、解释下面的词语。（4分）央求： 沉寂： 2、读句子，回答问题。（4分）（1）我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。”“喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？（2）我没想到她已经病成这样。（4分）病成什么样了？“我”为什么会没想到？3、联系课文回答问题。(1)“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。”对这句话你怎样理解？（4分）（2）用自己的话说说作者是怎样理解母亲没有说完的话的？（4分）（3）简要分析文中景物描写的作用。（4分） 五、习作展示台（25分）题目： 的爱要求：先把题目补充完整。用一两件事把某某对你的“爱”具体表现出来，感人的部分写详细。要有真情实感。第 5 页