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1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠2415-16苏教版（无）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、根据要求完成词句练习。(27分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运
2、用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1看拼音写词语。(8分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之
3、师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 Mn l tn b n hn zhi fnW hu hun yu xin jn wi2用“”选择括号里正确的读音或汉字。(6分)给予(gij)教诲(jiojio)神(清青)气爽观(赏尝)惬意(qixi)蒙骗(mngmng)富丽堂(煌皇)威
4、(胁协)和蔼(ii)挑衅(xngxn)禀(抱报)(声升)援3补充成语，并选择合适的填在括号里。(3+3=6分)锲而不() 狂风()雨 望而()步花团()簇 万()千红 情不自()你看见过小草的生长吗？一场()过后，一粒种子悄悄地发芽了，无论上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭窄，它都曲曲折折、()地向上伸，任何困难都无法让它()。终于，小草掀翻石块，冲出地面，展现在眼前的是()的世界，处处()，美不胜收，小草()地说：“世界真美呀!”4照样子，把句子写得生动有趣些。(4分)例：我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。(1)风儿轻轻
5、地吹，杨柳来回摆动。_(2)春雨流进麦地里，滋润着麦苗。_5 选择正确的义项。(填序号，3分)顾：转过头看，看；注意，照管；商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的；拜访(1)妈妈是个非常顾家的人，每天都忙忙碌碌地做家务活。()(2)什么是合作？顾名思义就是互相配合，共同把事情做好。()(3)刘备三顾茅庐恳请诸葛亮出山，共谋大业。()二、根据课文内容填空。(14分)1它似乎借助了_，再一次任性地_顽皮地蹦跳。大海_，像_，醉醺醺地_。(5分)2_，桃花流水鳜鱼肥。表箬笠，绿蓑衣，_。(2分)3从善如流，_。良药苦口利于病，_。(2分)4长江是我们的母亲河，胡宏伟在长江之歌中饱含深情地赞颂她，说
6、她有春潮的丰采，有惊涛的气概，有_，有_(2分)5螳螂捕蝉告诉我们_；学会合作告诉我们_。(3分)三、阅读。(26分)(一)鸟中诸葛乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛，不过鲜为人知。鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路旁边，常常可以看到乌鸦，因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在马路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。在英国，乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个
7、不停的肥猪，于是乌鸦从猪背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼。乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。有许多小鸟都是由亲鸟哺育，长大后便各飞东西。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝顺。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处觅食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将老乌鸦放入深坑。荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲”，他一踏进门，
8、乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个单词呢！新喀里多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。有一些地方认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，只是它喜欢吃动物尸体等腐烂物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解发出的微弱气味。久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来。这也许是人们厌恶乌鸦的原因。1联系上
9、下文解释词语。(3分)鲜为人知：_竞相飞至：_2读了短文，你觉得乌鸦是什么样的鸟？(2分)_3用横线划出文中解释乌鸦“报丧之谜”的有关语句。(2分)4对选文理解不正确的一项是()(2分)A选文是一篇消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。B选文是按照总说-分说-总说的结构方式说明事理的。C作者写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。D生动形象是选文语言的主要特点。5乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请你从选文中找出相应的语段，说说它给你的启示。(4分)(1)语段(写出段落序号)：_。(1分)(2)启示：_(3分)(二)父亲的借口齐总正坐在会议室开会，突然秘书慌慌张张地连门都顾不上敲，直接进
10、来说：“齐总，小豫刚刚打来电话，说在106国道上出车祸了。你的手机一直关机，他急坏了。”齐总的脸色变了：“人怎么样？受伤了吗？”齐小豫是他的儿子。“人没事。他的车追尾，前保险杠断了，他叫你马上过去处理。”齐总放下手中的文件，打开手机。正拨着号，小豫的电话打了进来：“爸爸，你快来吧！我的车都撞烂了，急死我了！”“报警了吗？”“没有。”“跟前面的车主协商了吗？”“没有。”“你在干什么？”“我在等你啊！我不知道该怎么办。交警一定会罚款，会扣分，不知道会不会吊销驾驶证。我在国道往北京方面的岔道口，你开车20分钟就到了。”齐总沉默了两三秒，突然挂断电话把手机关了。他转身对秘书说：“小豫再来电话就说我不在
11、。”秘书惊讶地看着他-小豫可是他最疼爱的独生子。以齐总的地位，这样的事他派助手出面就行了。齐总在办公室待了整整一天，像平常一样处理文件，召集部门经理开会，和员工开开玩笑，神色毫无异常。晚上7点钟，齐总回到家。小豫已经在客厅里，呆呆地坐着，看上去失魂落魄，脸色阴沉。“没事了？”齐总问儿子。“我等了你一天，整整一天！你还是我的父亲吗？”齐小豫站起身，眼睛红红的，气愤地大声喊道。齐总笑笑，没有回答。“你今天是不是有特别重要的事？可再重要的事能比儿子更重要吗？公司比儿子重要吗？在你的眼里，我是可有可无的吗？我是你的儿子，我希望得到一个合理的解释。”齐小豫见父亲不说话，情绪更激动了。齐总并没有生气，他拍
12、拍儿子的肩，坐下说：“儿子，我的确有重要的事要做。公司不比你重要，钱也不比你重要，可问题是我今天遇到了个难题，不知道该怎么解决。”儿子看着父亲，死死地盯着父亲。“因为我不知道怎么解决问题，所以，我只好在办公室里等。我在等你的爷爷，等他来告诉我怎么办。我等了他整整一天。”齐小豫呆了。半晌，他忽然明白了父亲话中的含义，深深地低下头去爷爷，已经在10年前去世了。1短文有三个部分，请你从“齐总”的角度梳理情节，并照样子概括出来。(4分)第一部分：齐总得知儿子出车祸，向儿子询问情况。第二部分：_第三部分：_2 依据全文内容，请你说说“父亲话中的含义”究竟是什么。(3分)_3请你结合齐总的言行，说说他是一个怎样的父亲。(3分)_四、习作。(30分)题目：我懂得了_提示：在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜幸福，懂得了保护环境的重要写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。不少于400字。第 7 页