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1、第 1 页 幼儿园大班班级工作总结三篇 特征码 TAzAXXxdBjHGSxgblHkd 篇一 在欢笑与成长中，在我们三位老师的齐心配合下，我们顺 利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，好像很忙碌， 但是却感到很充实而有意义。特别是升了大班，孩子们在我们 设计的每个游戏及教育活动中，认真观察、好奇探索，在这样 的宽松自由的环境里，他们自信、自立，喜欢表现，开朗的性 格及良好的品德、行为习惯慢慢形成，幼儿在自己原有水平的 基础上更上一层楼，因此孩子们的各方面的进步有了一个明显 的飞跃。现将本学期工作总结如下： 一、围绕主题开展活动。 主题活动是提升孩子能力的媒介，孩子们在丰富多彩的主 题活动
2、中，掌握了知识、学到了本领。主题活动的开放式学习 使孩子们的学习变主动了，真正体现了“以幼儿发展为本”的 理念。在开展主题活动时，我们更关注孩子的兴趣和需要，因 第 2 页 为我们发现关注孩孒的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。 在本学期，我们班开展了你变我变大家变 、 中国娃 、 亮眼看世界 、 七彩世界 、 开心一刻等活动，在开展主 题活动时，孩子们感兴趣的收集各种资料，将收集的资料与大 家分享，在介绍各类资料中孩子的口语表达能力有了显着的提 高，介绍时胆子也变大了。就如我们班在开展“开心一刻”主 题活动中，当孩子们带来自己的照片介绍自己开心时候的事情 时，孩子们都积极踊跃的想说、要说、
3、 、回忆快乐、开心的事儿。 在开展“家乡农作物”主题活动时，孩子们从家中带来土豆、 马铃薯、花生、芝麻等农作物，我把一些农作物布置在主题墙 上，配上汉字卡，其余的布置成农作物展厅，让幼儿边看边积 极地介绍自己带来的物品。孩子们在与农作物的互动中，同伴 的互动中知道和了解了更多的农作物，也懂得了粮食来之不易， 产生更加珍惜粮食，热爱劳动人民的情感。经历了“亮眼看世 界”的学习过程，孩子们认识事物更有目的、更有意识、更有 兴趣，于是丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的 视线。因此他们在主题七彩世界中，大胆用彩色纸、彩色 毛线等彩色材料来创造七彩画，把自己的所见所想用彩色世界 表现了出来。
4、第 3 页 结合本园的第三届读书节活动，我们积极培养班内幼儿的 阅读兴趣与能力。进行了好书漂流活动、班级讲故事比、参加 园级故事大王的评选等，还把孩子们自主阅读、亲子阅读的照 片布置成了班级的阅读展板，参加园读书节的展示活动，让孩 子感知、尝试各种阅读方式，一学期过去了，孩子们的进步很 大。特别是平时好动的孩子特别的专心，他们观察大图书的画 面特别仔细、认真，而且还会积极主动发言，学用完整句讲述 画面上的内容，结合教学活动让幼儿识字和尝试表演故事。在 这些活动中幼儿的表演能力、识字数量、运用固定词或字说话、 复述、表达等能力都到了提升。 结合绿色学校的评选向家长宣传低碳、环保、绿色理念， 发放
5、有关资料，给幼儿进行环保教育和开展环保、护绿的相关 活动。 数学是比较抽象的思维活动，对幼儿进行数学活动教育， 我遵循纲要中所说的“教育内容的选择应贴近幼儿的生活， 为幼儿所感兴趣的，所喜欢的”生活是最好的教育，让教育来 源与生活，服务于生活吧。我注重让他们多操作，亲身体会。 通过像区角活动“美味餐吧、益智区”等培养孩子们对数学的 兴趣，发展他们数的能力以及利用平时生活中的有价值的教育 契机进行教育。 第 4 页 二、常规培养促幼儿发展 良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯， 激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。 1、让幼儿参与制定常规。经常与幼儿讨论，并总结制定出 规则
6、。如：班级的常用物品包括游戏材料、学习用品、生活用 品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我 检查、自我纠正。 2、良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有利于 培养幼儿自我服务的能力，大班幼儿的独立意识增强，而且自 我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征， 开展了“小组长轮换制、小老师轮换制” ，让做小老师的孩子认 真负责带领大家做操、认真参与管理班内的幼儿，如点名，组 织小游戏等；让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人 数抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力， 而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习 惯，从而促进了整个班风班貌的
7、提高。 3、大胆的给予幼儿自由的权利。我们主张尊重幼儿的自由， 第 5 页 允许他们自由选择不同的游戏或学习活动，在自由宽松的氛围 促进幼儿良好常规的形成。 4、我们还经常通过一些小故事让幼儿了解小朋友之间应该 团结。及时发现一些好的行为、养成良好的学习生活习惯。对 于小朋友帮助了小朋友的行为及时表扬，鼓励其他小朋友像他 们一样，让孩子们逐步形成互相帮助的良好品德，一段时间后 爱帮助别人的小朋友也多了。同样打人、欺负人的事件就少了。 而且还通过孝心宝宝的评选、奖孝基金的募捐等活动培养孩子 的良好品德。 三、家长配合工作。 要很好实施教学活动，离不开家长们的配合，家园配合有 效的提高了我们的教学
8、效益。本学期我做了以下工作： 1、利用多种形式：随机、电话交流、约谈、家访等形式， 保持家园联系，与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况。并及 时张贴所教的诗歌、歌曲等，或在校园平台上发送相关短信， 让家长了解每月所教内容。 2、请家长帮助幼儿收集一些有关主题的材料，真正成为合 第 6 页 作伙伴；利用园读书节活动即“迎新年活动” ，让家长走进园内， 贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况，以及重视对学前期 孩子阅读能力的培养。 3、开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意 见。 4、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意 见，向家长宣传科学育儿的知识。及时更换家教宣传栏，向家 长
9、宣传科学的育儿知识。 5、当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对 问题重视，对幼儿发展很在意。我们根据本班特点（外地孩子 较多，父母不太管孩子的现象） ，我们利用来园活动、离园活动 和家长交谈，向他们讲述主题活动对孩子能力培养方面的益处， 结合正在开展的主题，向他们讲述在主题活动中孩子们的变化。 总结本学期班级工作，发现有很多不足之处，但更多的是 收获，孩子们都有了进步，与同事们的相互学习和交流、与家 长的沟通交流，班级工作的有序开展，丰富了我的工作经验， 以后，我要不断学习，努力将班级工作做的更好。 第 7 页 新的一年已经来到了，迎接我的也将是新的学期，我相信 自己本着对这份职业
10、的爱和执着，会有更多的希望等着我的。 篇二 每一次总结都会去感叹时间过的很快，时光总是在我们弹 指间悄悄流逝，大班上学期马上就结束了，一个学期的成长无 论对孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处，为了下学 期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结。 一、班级现况分析 本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学 年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在 本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期 末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自 信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的，在平时 的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致
11、 这些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知识量有了一 定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有 了很大提高。我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三 第 8 页 位老师分工合理、相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置 的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和 谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕 师风师德建设结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作 的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓老师还 被评为“师风师德标兵” 。 二、安全工作 幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全 工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到
12、了楼 上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故 发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们及时针对这种情 况自己反省总结经验，对孩子进行安全方面的再教育，通过案 例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安 全的重要性，到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是 不够好，需要重点抓。 三、教育教学 本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下， 我们的教育教学工作也有了一定程度的进步，每节课能做到课 第 9 页 前有准备课后有反思，虚心接受听评课老师的意见并学习优质 课件使自己的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走 近课堂听取他们的宝贵意见和建议，反思自己的不足
13、进行提升。 由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力、 社会经验、知识的积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学 习。 四、家园共育 本着相互尊重、平等的原则，我们会针对孩子的实际情况 引领家长，共同努力让孩子健康发展，我们通过与家长当面沟 通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式 与家长进行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的 一致好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。 工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失意和败笔 之处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较自己的得与 失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们 会不断地给自己充电，让自
14、己更加有魅力充实自己让孩子有更 好的发展，下学期加油！ 篇三 第 10 页 一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个 全新的环境学习生活了。这一学期，进一步深入学习纲要解析， 并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学 工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动 中愉快、自主地接受新的知识。现总结如下： 一、保育工作： 在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级 中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当 中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。 幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分 发餐具、摆放桌椅、收拾整
15、理好教室、挂好毛巾等工作，在日 常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在 幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿 懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。 在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮 水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓 励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好 班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会 了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。 第 11 页 二、常规工作： 本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一 各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则
16、，在 班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个 环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼 儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我 保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和 安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。 三、教育工作： 幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特 点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、 投跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协调且 反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还掌握了多种的体育器械活 动。 大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知 识也快。在教育教学中
17、，采用探索在前，讲解在后的教学形式， 大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体 第 12 页 现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加 数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物， 用心算练习十位数的加减，幼儿的数学思维能力得到较大程度 的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于 又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自 然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等； 重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种 形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜 欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国
18、日新月异的 变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家 乡、爱祖国情感。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学 小实验如：“磁铁的特性” 、 “弹性” 、 “声音”等，知道常见的 自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力， 同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等 活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、 捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教 师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条 较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方 面的创造力。 四、家长工作： 第 13 页 这学期重点围绕“幼小衔接”
19、，通过请小学老师到园上课， 组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形 式，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理 准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每 周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月 的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问 题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法， 促进幼儿的发展。 五、主题活动。 在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过 家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌 握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象 的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家
20、园栏向家长介绍 有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需 要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了 我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如： 在“各行各业的人们”主题中我们充分利用家长、社区资源， 得到家长的大力支持，我们请了几位具有代表性职业的家长介 绍自己的工作，让孩子们体验各种工作的辛苦，我们还举行了 “系鞋带比赛” 、 “诗歌朗诵”比赛。在自然角活动中，家长与 第 14 页 幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼 儿好奇的探索*。结合幼小衔接活动，开展“我上小学了”的主 题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间 教育的有效融合。 六、反思调整： 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前 进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们 一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的 知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：区域活动中教师 的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展 较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强等， 在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调 整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。