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1、第 1 页 幼儿园教研年底工作总结范文1 特征码 JKCbyIkhzXNwuKHPMHAa 以下是工作总结为大家提供的幼儿园教研年底工作总结范文 ，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工 作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结 及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ： 我国目前的社会结构和社会体制正在逐渐发生变化，正在不 断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应 潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。 幼儿园教育指 导纲要最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿健康 成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此， 新纲要的学习
2、是我园本学期教研活动的首选材料，也是我 园开展教研活动的参考与依据。 一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的 第 2 页 积极性。 说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者 的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们 把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的 积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先， 让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部 分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通 过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其 次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而 教师的业务
3、水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师 明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来 源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能 忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的 主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教 师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积 极性。 二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。 教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。 一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情 况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理 论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对
4、教 师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派 10 多名教师 第 3 页 到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来， 与大家共同学习分享。 根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题 环境创设活动” ，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼 儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让 环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心 幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花 布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在 4 月 10 日，我 园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的 高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化
5、，既贴近主题， 处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。 在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作 的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、 归档的常用方法等理论培训，并组织观摩 摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都 有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实， 并建起了赋有个性化的教师成长档案。 另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形 第 4 页 式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更 直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识， 能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师 在学习中以问
6、题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成 了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研 更加有效的服务教学。 三、注重教师实践操作，加强反思学习。 幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠 理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积 极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作 中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的 主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什 么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼 儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益， 思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能
7、资源 共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对 幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活 动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先 考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。 我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如： 庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活 动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进 第 5 页 步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外 游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼 儿园的工作有了新的认识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做 月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程
8、。在师傅的精 心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各 式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大 王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技 巧比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。 另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。 从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的 观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行 交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导 自己的教学。 四、教研形式多样化，教研效果有新高。 本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助 的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有
9、现场观摩也有 现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的内容， 又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多 角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、 教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次 教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让教师的专业成长 步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析问题、解决 第 6 页 问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的 应用能力等等，教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、 教育随笔、教案二十余篇。 教师教研的热情也空前高涨，增进了领导教师彼此间的交 流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了教师 对工作的热情。 五、教研活动中的不足 目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的不足， 如：活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的 反复论证，缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应 用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家 长在教研中的作用等。 本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不 断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进 行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有 新的突破。