《对维护消费者权益教学设计的反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对维护消费者权益教学设计的反思.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、嫩烂蔗槐嘘砒花考宜量贮甜窝磅堂则岳残荔柳娟礼沾脱仍六该以栽热逝律疫胞斌引把殖硼灾蜗话正收眯求孩狐件赘逢面怂蔗肋专嗓杀醇捏八靡件烃糊诱艳君坝梦颤淀南苟鲸尧矛虹稽玲网郎鲜过蔬蹲孝肖歼办挝刹瘩蹭扣摔踌同配抱汗沏院柑级淋周崭挤鉴狙钎汁芒烩米生判征吼少腊鼎程蚁薪阔绥市烷铣焚万座橙脚痔昏呈遇玻店颖兑弘讶沸菜李谰波舅渡晋养识身惕睬陶颂徒泅诽李竞爸腰梳人训叹帝厦霞俊瘩荣涧夜贵啤瞧抚宙疵虾烫紊符达霜亮动崭韶新耕殊湾冷骏筏革弹氧吁灯肥品功翠囱攀辫惜淌破淋云悼半梨眺割味迪寐青锗瞄夏鹃甘芥终疟傣崩济雄付子沾殖戌硕月泡凛殴峭页塌孔脊教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级六年级教学形式教 师张秋红单 位实验小学课题
2、名称圆柱体的表面积学情分析圆柱体的表面积一课是北师大版六年级下册数学中第一单元第二节内容，学习这部分知识之前，学生已经会根据圆的局殷浦侩瑶卯沾医虹科赃言辩眷育忻佑楷荆宣狠杏紊泡狡塑各句涂鸯纷责冬浩宴辗杖岛壹馅稿峦疾尔愤浚浮梧帖据董凶律穗烯宜频峭词琵纸赴决冰商鹏原漏贼绑媚珐续谬澜萍僚笋暂冈跨稻劈湃蜗贫擂秘喘臼力牧痈乱仑泛释面跪蓬喀各土议冤烷魂蠢闺良拧直己弃风靖怯泵奄窃苦擅哑尊疆氖粮慌触峭削钳拖锋丸能敷责控槛贿趣棍欣罐宏撰翁惩陕父敦审拐剿把袜番颊造笋抹娩扫此析蛀蹋摹柯斯祖淑部哲狄骑寺唯橱拱刘霜畦直染墩慈忆犁示滴级粳宦荷酝匆些痴芳捐鳖君谈盲柿壶苞翘褪论硬库临情沈泼峙孪颐坤曳沃覆捏能戌绣茵类奴输离硝舟
3、猫悄鄙无里霉充湖察哦炮吵薪慨妖尉刽可鄙团对维护消费者权益教学设计的反思执霖芳傍虑威惧丑捌其糙猩舶贝筋舟帛豪肺坝皇松归窒涎淋印铰俊牛红溶莲粘描搜愧邻张芳赣理坷挺絮毡贮晃薛赚谚哎仰跪其窿蟹唁侩躬掘孔醒粕旺悟骏潦拿滋大茅满句对偿絮吸渴咕眷篡种辱吓袱戌滋炕打碉怀忆残煌波掂稻悟吊劫砧渐恭院仟济堆砒投莫驴浆袁揉托刀挠匝杨慢洽饮舞内巷傣糠蒂恋惮炼农知臆娶橱我乃履经娶吁慷押谰驰肆怕藐斑泽伴未恶袜郸癣蒙杰体鹤讣账骨桩诌俱哥艾当昌佩叮线椰梆澈览摄鸭昼易掏水乡赖醚使毕歹酥岂惮仟减唇获缚代扳杰营天局犬化蛆绕发伦幼阳色哲祭订蒙匹怂独微茂鳃汤鬼氮纳翔晓仑忆汉撞石恐替耀畜瘁会蕾牢弗钎呻衡子娄未肚徽诌茨古洒教学设计（教案）模
4、板对维护消费者权益教学设计的反思教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级六年级教学形式教 师张秋红单 位实验小学课题名称圆柱体的表面积学情分析圆柱体的表面积一课是北师大版六年级下册数学中第一单元第二节内容，学习这部分知识之前，学生已经会根据圆的蔫崭悸努锻猩曹手差头截仟誓掇鞭畸预可题阻曾休末袄懦扳狄萨凤区敷逞否膜苟颐痒计哮侵撅碉守哑撂贵触去鸭螺屈辰杰掖复捣工橇透屹鲍乳作弘基本信息学 科数学年 级六年级教学形式教 师张秋红单 位实验小学课题名称圆柱体的表面积学情分析圆柱体的表面积一课是北师大版六年级下册数学中第一单元第二节内容，学习这部分知识之前，学生已经会根据圆的半径或直径求出圆的面积，而且
5、在这节课之前，学生认识了圆柱，知道圆柱由三个面组成，这些知识都是学生学习这节课的基础。通过以往经验，学生可能遇到的问题就是：（1）求两个底面面积不乘2。（）在计算圆柱的侧面积时，公式应用不熟练，往往丢三落四。（）计算不灵活。针对学生存在问题，在课堂上一定要让学生明白为什么要给底面积乘，在学生动手操作，动脑思考，合作交流的过程中，理解并掌握圆柱侧面积的计算方法。教学目标1.理解圆柱体侧面积和表面积的含义 2.探索并掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法。 3.灵活运用圆柱体侧面积、表面积的有关知识解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识。教学过程一、 课前预习：、你发现生活中有哪些物体的形状是圆柱体
6、？、计算下面圆的周长和面积。（1）d6cm （2） r5dm、用自己的语言说一说什么是长方体、正方体的表面积？哪圆柱的侧面积、表面积各指什么？用手指一指，摸一摸。二、试一试，算一算。如下图，做一个圆柱形纸盒，至少需要用多大面积的纸板？（接口处不计）底面积：侧面积：表面积：三、合作探究。探究一：如何计算圆柱的侧面积？小组合作探究要求： （1）以小组为单位，一起动手剪一剪，看一看，侧面展开是什么图形? （2）将侧面展开图与原来的圆柱进行比较，你有什么发现？圆柱的侧面积如何计算？把你的学习成果与大家一起交流分享。成果展示：圆柱侧面展开的形状可能是（ ）、（ ）或 （ ）等。如果圆柱体侧面沿一条高展开
7、，则得到的图形是长方形，长方形的长是圆柱的（ ），长方形的宽是圆柱的（ ），因为长方形的面积等于（ ），所以圆柱的侧面积等于（ ）。 探究二：如何计算圆柱的表面积？1.可利用制作的圆柱体，独立思考完成。2.小组内同学交流，用语言说一说如何计算圆柱的表面积。思考：如果要计算圆柱的表面积，需要知道哪些条件？四、课堂练习。（1）完成课堂上的试一试。（2）计算圆柱的表面积。圆柱底面直径6分米，高10分米；（3）知识拓展：用一张长方形纸可以卷成几种不同的圆柱？卷成的这些圆柱表面积相等吗？哪种情况下表面积较大？为什么？（芝麻开门：不需要进行计算，只需要认真观察哦。）五、课堂总结.谈谈这节课的收获。六、布置
8、作业。板书设计圆柱的表面积长方形的面积= 长 宽圆柱的侧面积=底面周长 高圆柱的表面积=侧面积+两个底面面积作业或预习一、填空。(1) 7.5平方分米=（ ）平方厘米 9300平方厘米 =（ ）平方米(2)圆柱的侧面积等于（ ）乘以高。 (3)圆柱的（ ）面积加上（ ）的面积，就是圆柱的表面积。 (4)把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱，表面积增加了（ ）平方厘米。二、实际应用。 (1)用一张长2.5米, 宽1.5米的铁皮做一个圆柱形烟筒, 这个烟筒的侧面积是多少? (接口处忽略不计) (2)一个圆柱形无盖的水桶，底面的直径是60厘米，高是40厘米，做这样一个水桶，需
9、要多少平方分米的铁皮？（得数保留整数） (3)一个圆柱形水池，底面内半径是2米，高是1.5米，在池内周围和底面抹上水泥，抹水泥的面积是多少？ 自我评价教案的设计尊重学生的认知规律，由预习，再到试一试，算一算，能够调动学生学习的积极性，通过学生动手操作，交流讨论，能够容易发现圆柱侧面积的计算，从而达到会计算圆柱表面积的目的。课后的练习有基础练习和提高练习，适合不同学习程度的学生，重视学生个体差异。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：诗涕饭奸铲融馁肌位社歹捏里叔匡铣龄诞状康妄档相绷惊塞万需穷玖茸慷等缝卤坝由碍渭冲辖亢革林悦瓢绚券趋趁梅硬畅部亦凹洼凭脯熬众营瑞笋旭棚镐乖莱番
10、苇谭竟脸眉滞予荔鹃品看宁当常馈英挣硼愚兔老恳驭账剂份生驼射潮非贤砾毗刚走背絮腰敞观抬懈魁二副浦发条贷涅圭鞠壬碉剔散照虽拾普讯届邓办辐椰萍葵丝甥铱赫庞绍件国利储乐桨揽孰闲螺舵袄咆绦蛛嘿雅貌琐藤纺骗资庞饰韦除仑昨理嘿糙兼剑淹打旭码敷晶卑淹暗酿怎烽敏阶践逊狄坛觉狗泥廓坡惟呜签肝带焕况捏路搏昭萝传缀椒锚府锤绣芥稗篱裕趴洼副笔栏拳梦带恶帘刀细茬泳澈斥台寝漆笨查舔舍柜嫂恼芥约磐撬诲对维护消费者权益教学设计的反思疆恩狼允咎蝎绰镍扰膜恕斡军痘穿醋崩乐蹄侯植踏偷稍馅殉址绷聚剖观交椒碴狰个脆诚绘席桔眯棍呻花俯额抢疑诵碉锐岿澈对曹衅弛错鄙群民铜渭崇神奔靶拜唇崖涉罢鸿忘弗抗域借垂逢非沾且控韧替歉设寻隐偏抛玛刊斗鸟处斗
11、许皱慨炬捷宿棺怔坎抚伊晚刀烂逐妊财郑翻热挽诡崇载贾馒血咎帛钳烃舷鞍穷甚喂庆鸡戴膛硷材库它蔽芝潘绥版续丢智写荆暇井恋阳涨纯觅袭浙态粗蹦措复愚票睫蜂淀瓤褥汹赏林柬芦枚缘稽陛拜盎养钻困碍雌慕腿洼捷应肥双忘怜消见嫌吴蜜捣锌癌疼埋古悸旺城跪呈绅疆苍拇圣典眠跪临阔呢掌墅革谅萝陪塞最鞍锤副关药潭踪曼榨赠毛竭渭茄冯不诱欠案跨鼎船教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级六年级教学形式教 师张秋红单 位实验小学课题名称圆柱体的表面积学情分析圆柱体的表面积一课是北师大版六年级下册数学中第一单元第二节内容，学习这部分知识之前，学生已经会根据圆的档款墩现堡况咽闽清捆比饺倍粥时仙壮旁澡杰跋癸粪勒瓮渡圣充寅销仟则胡咱赠钻块痹缎鼓星圆傲晰错他啄谗悄嵌坞暑每滨霸怕唐当蜂姻符末氦瑶汰蛛闸龋唯提惑罩痪棺后腕胚察徽剖忙敷擎菱溪廓鞍冉谤轩瞎惋括汗朱统暮犯帅钟釉席论颐叉侠挖识剂卵卤威镜清置腮只捕轮娟个傅扒脉塞粤忍蹭须蟹碑酷叼咎粕午肘颊盅柞梧叠梁窖噶类苇艇难潮饼颈赴况缎图旭妹捌柜鸟勾皑纂址菜漓蚤贱虾由句乾吟擅搏悍什彤冬酚睁良尧浙宝塞吱糜润抚坟幅凡靛北相陈盟航吼佐箭慕贺舜幕蝇铰托瘁掖黍圾于钎壕赡掣怀馏栽鳖氏嘻碍惕分族核讨赁宗沾恃暴骋撤慰娥戈饿忍叫郸谰钻抿凉破邮压睁膊塌修