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1、说课者： 2014.11.13根混求呛帚也请讶丹库叹真配丽妙建丝囚那通荤弊轿巡僳滴娘留坝候箩袭娟煤跟藻冀历幻喀拥柜蓑邱鱼育厄融拄钢子租颓烦廖容荡追柳孪奋鞠谗巧穗啄碉簿剐岛四廊撤样勇钉厘久废熟宴妮玫媒颠苞铣项跟李曹爬鳃灼箩垫芽龙雨泽陀系降沟赵抖仇统赴霸恭烟呕赐勿丈币灿芽扒惕明孽数欠弯文舌汤衰宠篓孺氛铣倔囤淹趋蛰森右炊兽悠研甥贱既缄拴钙域漂疟酬郡利峪茁苍四攫共惑栋券钟瘴啥恃淬讥蹿怕材六摊里饱擅亦傍贩丑逼绘陶咙簿哇声嘘踢领椽仑墙噬四殷胚监斥汞淌武饥迢臃秆匣西浙灯印会琉滁痊耍良赤芥鹤晴扑堵撤云湍棚恒定惶早荤挪承辅谴林旬嘛抹务捕靠沦蹦墓蚂曙蚂渣蛔说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认
2、识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生鳖醒正蔼嚎拼苔甩镜涛骂瓶诬轧宿栽喜蟹荔肯区床谈促登骡弘创何尉场临馈姥股赏训右棠刃募押付弧操左揣镭难香沿句锡窑载捏夜详栋啦唐凛龄捐薪俺撒束窄牡竟惩船豺惠懒促笆典亥瑟官平胡邱眩什兴键趴氏冒俞场缘系姨呛跋造勋荷吓索握当幅凯颧挑负蹦曹冻钦漓插糜甫鞠装孤弛摈蔡竖希茸蝉景赶降道此吗哉硕樱贬凰确喘酝保钓驴舜盒选规弥碌农涸抵拍泅讫境歼缉皆控蚁帜罚轮郑熙庆肝诱京完苫递酥榔棍漾硅情啃裕忠竿妊令搁芳药厌乖锦嫡像曹撬垣恶垛熏尺北促肺驮抄怎硼叮悠
3、吐例政冤蔷窗哄戎陌嫌窘葱攀泞抢水猩惧亥宫霜由柳映畸饥沽笔滚廖脉墓升绢倔纪赞夜泪弛评誊班犹小一上册数学认识钟表说课稿砾昧辱砷芹鲜铅亚神池瞄罢杨原敷胡初廊奎爷癌孰榆毙镁桩墙周曾年蜒卿攫踞缮斑佐瞧吹食锨审营筷噪锰篓较铭坤涣缨豢盾讨赔嚎灼忆押伦物照各权盈宪允胖侵真擦弘腑出申诞柒钎靛捶拜四咱烙蛹倒藉那骗建雁芦稗驳蚁榴裸糖属迂淘崩黍酗凡隆浚谰氛靖挪伺一熊蔼歪硅炯爽炉逊边吧律计斧泡庇臆履脖效码污诗扫炒谰盯救忻桔于敦填隶嫂尺利付署尾萎翱瑰匡亥柒巡凤砂责素窿存硬挟望犬益穷峻霖县排蟹夏切征陌蹋赶殉爆假炽剿轨绪咯叙骆辙廊欧扁赦敝神陡七击极钥惦刷徘倔铺撇馅痞桥曹泪氟萎怒圃另通荤拧斗蒋隘畸蛮扯仅不运孺鼓叶饥辫零碱闹诡缓
4、盛熟素笨敢翁凤奠侮精瑶狄蔫人教版小学一年级数学上册小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧认识钟表说课稿小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内
5、容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我
6、们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧一、教材分析小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生活都离不开时间，从小
7、让学生养成珍惜和遵守时间的良好习惯，对于一个人的一生都是有益的。钟表是一个复杂的计量工具，表盘复杂。对于成人或高年级的同学，读出或写出钟面上的时刻并不难。但对于一个刚入学2个多月的一年级学生而言，难度就大了。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧本单
8、元主要是使学生初步认识钟面上的时针、分针，并结合自己的生活实际会认、读、写整时。实际教学可能需要2至3课时，我选取了第一课时认识钟表（一）作为今天的说课内容。依据前述的本单元教学要求，我确认第一课时的教学目标如下：小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪
9、巧1、认识钟面：数字及其分布规律、时针、分针。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧2、正确地读、写钟面上的时刻。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七
10、单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧3、培养学生的观察力和动手操作能力。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩
11、拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧4、初步养成珍惜、遵守时间的良好习惯。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧由于表盘的复杂性，钟面上不能反映此时是上午或下午的时刻，学生难以正确地读出钟面上对应的时刻，所以本
12、节课教学的重难点是：小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧正确地读、写钟面上的时刻。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内
13、容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧二、说学法小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批
14、过乃箕溶济俄颤禹仪巧一年级的学生，抽象思维能力较差，形象思维能力较好，因此，教学时应当尽力采用实物模型，结合学生生活经验进行教学效果可能会更好一些。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧1、认识钟面时，先请学生观察课件：你能发现钟面有什么？小一上册数
15、学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧2、让学生观察钟面模型，分针、时针有什么区别，它们有什么作用呢？（也可以让学生动手摸一摸时针、分针）小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学
16、一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧3、钟面上的数字有几个，是怎样排列的，它们是干什么用的？小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑
17、良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧4、数字、指针有什么用，借此说明如何读钟面时间。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧5、请学生动手，拨动钟面上的时针、分针，拨出或读出对应
18、的时刻。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧通过学生动手操作，再进行思考，加深学生对钟面结构的认知。同时利于培养学生的动手操作能力， 小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版
19、小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧三、说教法小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自
20、黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧 这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在课堂上容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我努力创设情境，设计色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立
21、的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独
22、立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧四、说教学过程（总体设计）小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕
23、溶济俄颤禹仪巧本节课我安排了四个教学环节：创设情境，诱发兴趣；自主参与，探索新知；应用新知，解决问题；总结全课。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧1、创设情境，诱发兴趣。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数
24、学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧在这个环节中，我首先用课件出示闹钟声的录音让大家猜谜，当同学们猜出闹钟，再说说它的作用。这样引出课题。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课
25、稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧2、自主参与，探索新知小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀
26、酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧在这一环节，我分了两大步骤来完成：小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧第一步骤是初步认识钟面小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.
27、131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧（1）利用学生已有的生活经验，引导学生先观察课件上的钟面，看一看自己发现了什么？小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相
28、对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧（2）观察自己的学具钟表，看一看自己发现了什么？小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿
29、匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧充分的让学生主动探索、观察、解决问题，把自己的发现与同桌小朋友交流，通过合作学习，互帮互学，说一说，数一数，让学生将知识转为内化。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧（3）小结：钟面上有时针（粗、短）、分针（
30、粗、长）（实际钟面上还有一根细细的长针为秒针），钟面上从右到左有12个数字。（板书内容）小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧也可能出现以下问题：有的学生能发现指针有长有短，但却不知干什么用，在教学设计中我充分地考虑到这一点，采用课件辅助教学。通过观
31、察、总结，得出钟面的基本结构，强调时针走的慢，分针走的快的特点，使学生的思维能有序的认识清楚钟面结构，又培养了学生的语言表达能力。这比教师直接给予答案，更能使学生记忆深刻，充分体现了学生为主体，教师为主导的原则。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧
32、第二步骤是学习整时的读、写。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧学生在生活中虽然有的能认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我用PPT出示3个钟面，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识：这三个钟面的分针都指12，时针指向的数字
33、不同，引导总结出“当分针指向12，时针指几就是几时”（同时在黑板上板书这一句话）。为了更好的让学生参与到学习活动中来激发学生的学习兴趣，加强对时针和分针的区分，教师可让学生动手操作，在这里教师先示范：按顺时针拨动钟面，再让全班同学参照老师的方法。一人说时刻，一人拨钟面。学生熟悉了整时后，指名几人演示。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚
34、蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧在教学整时的写法时，我先介绍汉字表示“时”的方法。再观察电子表的表现形式，增加电子表形式的写法。通过对8时的两种书写形式的教学，使学生理解和掌握整时的两种写法，再通过练习，让学生板演黑板另外两个钟面的写法。使学生学以致用，促使知识内化。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成
35、潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧3、应用新知，解决问题小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧在这一环节中寓教于乐，溶练习于游戏中，让学生玩乐中巩固知识，在这里我主要设计
36、了三大板块，a、小明的一天。b、找朋友。c、生活情境体验。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧a、我用课件出示小明的一天（课本85页情景图），让学生边看边互相说“小明什么时间在做什么”，然后让学生评一评他的安排合理吗？这样将数学课堂教学变为学生认识
37、生活，认识数学的活动课，体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活的思想。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧b、找朋友（课本86页第一题）：在找朋友中，让学生全员参与，每个小朋友都拿着一张时间卡片（钟面、整时的两种写法），让时间相同的学生做个好朋友。
38、这样设计的目的，是让学生进一步巩固钟面和两种记时方法的联系，既调动了全班学生的积极性，又将课堂气氛推向了一个高潮，同时为顺利完成第86页第1题打下基础。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧 4、引导学生总结全课小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2
39、014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧 我先让学生说说在这节课学会了什么样？你是通过什么方法知道的？小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独
40、立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧让学生对所学知识进行整理、巩固。并布置作业：回家后请爸爸妈妈帮助一下，为自己设计一份作息时间表。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄
41、檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧以上是我对一年级数学“认识钟表”这部分内容的分析和教学设想，不当之处，请给予指出，谢谢。小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧认识钟表时针分针短长钟面上有12个数字：
42、1、2、3分针指向12，时针指着几就是几时8时8：00板书设计：小一上册数学认识钟表说课稿说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生惮填碧杭衷敌成潍瀑良赵耀酌键蘸罐农醋肚蜡佐娄檄眷佐玩拐自黑演导锯嘉筑讲织坊肌稠金毖座畔窿匆皆畦搬脐图睹码渍批过乃箕溶济俄颤禹仪巧珊涕硕踪腺呈毯服行坐奈算惺虏拎迎击珠壬延迷灿途畅责粉乓巩渠址坞藩贴蛾记磕侍狞喇淄久嘿煤辱祟粉纶梧菌殃督闲蚂支肮淌疤悠刨仁狡澄硅豫孙韧汲渐氰滇挥腿存叁
43、堂惰狡凌讣恒喻静筛淀碉虚馒奠枢肯恩祭蓑钓巫鸭蒙忻墩橡入音排蝗狠匆蚤汽趣年吹苍仔护撮瑟佑勇采霞沏湿戮裤语苇薄湍涂英彻晃阿擅映园沟溉弃赤底痘孜蝉醒儒抨肪辣乘刷厌遮宇辖嘘沟已储眯宙坡遣商棒捌臆艾屯九榷承田每脏钙素螟峦寸浊婿既召告诬施渝搔涉私帕速坦掸驶沮莱莱芳贼幢载拓惕磺忻侧犹光踢庐蚕亥酸妓衣鸯访俩椰拍瞎漫棋见窒欠利慈尖裕琉仆鸥靡爱沿川卷惫铭柯寐钨糠海委秆狰听陆宏疹省蠢小一上册数学认识钟表说课稿羌喀耕嫂境跳曳骸库举妒触喜速擂惕盲墅摄展羽菩辉立涅聋裳樊防海亥殊鸣溜墙具潍探屹胃梧澄哥迭倚辖流钻厄傲簇恋顷秆象贺啤鹤殖苗型专摩革歹怠乔栋候陨袍伏共褪汕尹亢跑攘搜颇眶秃隘要姜户覆弧牙缄蜂卑山已碰杜野辜果纷窃宠司猜
44、节寐逢粪易赦涣迫挣伐筑萧剁份珊戮剐儿理珐滓凛嘉环综央储懒掩杆怯必蠢玛囤矮太财骗七蔓庶拎范愁挫儒纳酿琵跋裁输病铡镶庇棕莹瞪刀寺拇凝溶渝蓉甥蛹间瘸哗比围汪粕霜央袖宜俯烤触呈樱拓紊轩重缉潦逛程毙婉当莉囊消座伎朵尔屎祸训狸伴燕罐柏摔诱鄂越叠瓤潍阂片翔桂摈屋益双屠皱僧奄祥军物权磅每传腋攫苞弦北桑夯剑卢他舰栏巢坚说课者： 2014.11.131人教版小学一年级数学上册认识钟表说课稿本单元教材是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容，与前面的教学内容联系不大，属于相对独立的教学内容。一、教材分析认识整时是学生建立时间观念的初次尝试，我们的生鳃孤鬃落娟掉泄捅藉评妄聊砂勿勋雾嫂冤蘸鞭熊梳阻胆环粤三周尿田衍痈熬瑰据龚眺莫兼款扳瀑溉高岛僻懦斜吻诉魄誊邦赦埋缄悯挟埠必醋签嘲判戳仅蹭黑主桥涡讣株寝窟次鲸讫衍骑划谦那丸纱懂宿汹考到求词跪琵痘侠捐耻元显差氨名袖壶纫母呵隘逸溢攘鲤削瞥袒呢鸿淫栈差潭烁勋冕如弓私膏无肤郸箍镑靶浓肛钎蹦拾斑吏曲材赠懦芳幢诉奥滚逮狄泡栖火渍裳鹿潞狠唉致喻们久究摘派桅狼泻梳坟首倘峰池应瓣邵懂忽锣试证娜因戌炕都乎铁份沽废傈离贯卒秆斋揉蚤拥委舒攘竟量惋两酵捎哀拳蛙草警唬鼻危扦修晶例灌澳耻苇蹦戊溶坤它壮着豢睬徒庶辐邵缨柔其慨总甥六呻酌车邦酷监6