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1、背景,学习是主要任务 学习方法的困扰 中段考试自我感觉良好 有必要改进学习方法,怎样学好病理学,孙 宁,提高兴趣 改进方法 教学相长,兴趣是学习的动力,接触临床 形态学科 形式多样,提高兴趣 改进方法 教学相长,方法改进之一 抓住形态改变,看懂标本,例子,肝表面和切面多个结节，有什么可能？各自的形态特点是什么？,方法改进之一 抓住形态改变,看懂标本,看懂标本 对比和简图,三线表,对比对象1 对比对象2 对比项目1 对比项目2 对比项目3,对比实例1,肝水变性 肝脂变 大体 镜下,对比肝脂肪变性和肝细胞水肿（自学） 肝脂肪变性 肝细胞水肿 大体 体积 切面和边缘 颜色 比重 手感 镜下 细胞体积
2、 胞浆空泡 核形态和位置 特殊染色 ,对比实例2,癌 肉瘤 组织来源 大体 镜下,总论中可对比的内容举例,变性-坏死 干性坏疽-湿性坏疽 凝固性坏死-液化性坏死 肺淤血水肿-肺浆液性炎 脓肿-蜂窝织炎 良性肿瘤-恶性肿瘤,各论中可对比的内容举例,心内膜炎 风湿性-感染性 瓣膜病 狭窄-关闭不全 肺炎 大叶性-小叶性 肝炎 急性-慢活肝 肝硬变 门脉性-坏死后性 肾小球肾炎-肾盂肾炎,简图的作用,形态学科要求 便于理解 便于记忆 便于说明问题,画简图示范,方法改进之二 抓住系统纲领,由大到小 由粗到精,组织 细胞 损伤,水变性 变性 脂肪变性 玻璃样变 凝固性 一般 特殊 干酪样 坏死 坏疽 液
3、化性 一般 特殊,炎症,变质性炎 浆液性炎 渗出性炎 纤维素性炎 蜂窝织炎 化脓性炎 脓肿 出血性炎 表面化脓 增生性炎,方法改进之三 与临床结合,观察标本前了解病历摘要 思考临床表现 联系要有道理,以大叶性肺炎为例,病变范围广 肺泡壁毛细血管充血/缺血 肺泡腔内浆液渗出和漏出性出血 肺泡腔内纤维素性和化脓性渗出 胸膜病变,通气换气障碍 咳嗽 咯痰 胸痛,紫绀 呼吸困难 咯铁锈样痰或脓痰 肺实变和阴影 中毒性休克,方法改进之四 多思好问,吸收-思考-理解-记忆-应用 互相提问 多问老师,方法改进之五 复习与自我总结,自我总结，每章反问自己 安排好期末复习,提高兴趣 改进方法 教学相长,教学相长,建立良好关系 多切磋学术问题,题外的话,新价值观多要东西 提高综合素质与学习知识之间的辨证关系 切忌拆东墙补西墙 不降低标准 关注考试但不搞应试教育 没有不劳而获,欢迎访问本室网站 欢迎在病理论坛讨论,http:/home.gdmc.edun/gdmc/bl,声明,以上意见纯属个人见解，不代表官方和教研室的立场,欢迎批评指正！,