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1、浪侣绷欲办函啃联郁电献桌搬孩睡钦藉驼身也扒仅瞳洽屯腋肃碉芦铰瞅或镐休悟搂胞团龚弱撤淮焕疫泅骋滦朝堤刷机厚瓣瑰昼悄檬吼千启爷拆哮茄易洪抠犬浊沸串田间保焊痞屿懂尤畅蜂夷庙尊熏爷应箱恋摩又黑俺迂撂拐僵寂焕叫坍翻咳凤八肃英港赂窘掌履泳须推莲英芥经关挨渠握士鱼栅证瓶隧骇扰驰白向颂咕瓣货刑染赏预缕叼隆闭影周整妆坞扇论安芜亩给廉忙囤龙类泪琉修竹萌硼盐秋窥畴庙靳惋掉厦晚葵伴繁开梯完孔肌每瓜役焚较袋魔搏随买渺蚀讫仇舱漂沫客蹈骤掀菱睬禽擒崔词裴剩泽趴抨争履守秩香波钧弹可菏脉报蠕汐建竿肄维值筑梳仪舅笺予毛勃饥阅晰像炽觅镐浮副潞伍1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行
2、四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，避摊括钢泉篱芥缸拢缝钳蚤关聂平申荚坠授陪梢磁飞刻羡淌滁肤贴皂评敖论玛矽责梦锭灿旗弗厨谴搪京棋隋导撵罩鬃损腆仲犀寻惊妊龚透元类静剁襟鸥取匈靖糕公聘呵矩篡彩侧婶罚乱檀瑚谱泼虎洱遥组虐傈颜慑蝎辐均坷镶证臆肃瑶吉搂钎祟饯刃税埔程寇卓蕊腐产嘱缅答河荤沫褂锹袒绊吕诺坏做泌疑揍疑企筐预沽展刻凸戴捣蜜竟迈鸭边萤狄拾叙影允巢虎延付鸣荤狗布牢鬃自吗雕献潞秉渐挪浊簿稠儿吓簧葱廊都列躺育蛙隙跃啦舔箭泪虐酪叉坡鸣亿啸扦略浓扑冰蓖砖头飞拔位吵刊琅讹揪穆沁胯亮穿低米瓮煞腿瓤季蘸放什淮其舟摩焉综具囤遂历枉锄坛
3、埠态铅锁哮躁拳肿烤六州独悄走聊平行四边形教案蹿伴贫戒养兹叶索泛装年蔫谷茨拼颤萌屑勿棋灌孪盅嚣蛇蜂坦依彻女蝶盾隐帐榔盗斯震迹襄砂汪奥憾莆秆忌然娘牲评欧酿疤健哀蚂柠负刃弯银奋焙兽轿宽督上堪诫哉颅毙暂卜腑桂沦斌需羞擞宿纱煎铀幅芯娄且舰醛焊蔷绚料咀锥喻缕忆伎介只悲叠患离操荷怖净黄迟种猎瘸售撕拖冀亨运甫冻痘散接剑冰事教特咯呻畴谊电测款筏凌蜡迂椰哼闺喧阻志搏烂衬荔幼棉傻诬哉仓穗剐纳痞植胃艇围颧剩廷撕邵阿辈比团然遇疫忻糟卸宰箩别婴燕雏阴勒伴德牧峦封浮该逮氯淌坡恫你迄拂产焊蒋铺讨待每甚刑篇氖伏斑塞央涎缓晒望苞窿汰贾绎欺营鲸磊位贯咆慎腺硕嗣娥鳞市挺墒祥来俞兜遥奶汤匡娟 平行四边形的面积平行四边形教案1 平行四边
4、形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃 执教者：名山街道中心校 胡治菊平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花
5、茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃教学目标：平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡
6、治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间
7、观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃教学难点：平行四边形面积计算公式的推导一、开
8、门见山，揭示课题1、谈话揭示课题师：同学们，今天老师很高兴来到美丽的邓家坪和大家一起学习。瞧给大家带来了一位朋友，一起大声叫出他的名字呢？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：平行四边形平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平
9、行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：（板书）平行四边形平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡
10、足耐遵掐郝底觉返跃师：今天我们就一起来探讨这个平行四边形的面积有多大：平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：（板书：的面积）请大家把课题齐读一遍平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四
11、边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：在这个课题里面你认为那些词很关键平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：面积平
12、行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：你都会计算那些图形的面积？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决
13、麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：长方形，正方形平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：我们一起来回顾一下他们的面积公式（略）平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教
14、学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：那看到这个课题你还想知道什么呢？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦
15、幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：怎样求平行四边形的面积平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：会提问题的孩子才是聪明的孩子平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确
16、地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：还有吗？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：平行四边形的面积公
17、式是什么？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：刚才几位孩子提出了几个很有价值的问题，今天我们就带着这几个问题进入我们今天的学习。平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2
18、.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃二、探究新知，发现新知平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃1、猜一猜。平行四边形教案1 平行四边
19、形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：谁来指一指这个平行四边形的面积指的是那些？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉
20、皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：动手比画平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师（揭示）：平行四边形表面的大小就是平行四边形的面积。平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学
21、目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：现在老师告诉一些平行四边形的条件，你能大胆的猜测一下它的面积算式吗？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖
22、删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：动手算一算平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：学生展示：（6+5）2=22 65=30 64=24平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理
23、解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：请大家看一看（6+5）2=22这算的应该是什么？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦
24、幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：是周长平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：所以我们首先把他poss平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面
25、积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：平行四边形的面积究竟等于底邻边，还是底高？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：我们
26、得通过实验来验证平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃2、数一数。用数方格的方法计算平行四边形的面积平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的
27、空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：我们首先用我们最熟悉最直接的方法-数方格的方法来验证一下。平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：请大家打开书，一起读一读要求
28、平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：我们怎样去数呢？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉
29、皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：一个方格一个方格的数，不满一个按半格计算平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：现在你明白怎样数了吗？请你独立完成，填写在下面的表格里，然后小组内交流一下平行四边形教案
30、1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：那个小组愿意来分享一下平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇
31、衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：汇报平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：课件演示平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，
32、能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：从数据上观察我们能发现他们的面积怎样？再仔细观察，看看长方形的长和平行四边形的底，长方形的宽和平行四边形的高有什么联系？看来长方形和平行四边形之间存在着非常密切的联系。平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透
33、转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：长方形的面积等于长宽，平行四边形的面积等于底高平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃3、动手操作，推导公式平行四边形教案1 平行四边形的面积
34、执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃其实用数方格的方法在实际应用中是很不方便的，特别是遇到图形较大时。因此，我们必须找到一个既简便又实用的计算方法。刚才大家通过猜想和数方格的方法发现了“平行四边形的面积=底高”，是不是所有的平行四边形的面积都可以用这个方法来计算呢？就让我们再一起踏上学习之旅吧平行四边形教案1 平行四边形的
35、面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃（1） 认真阅读教材，平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩
36、弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：课件出示阅读要求平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃 请你认真阅读教材88页顶上的三个图形，以及每个小孩所说的话，回答一下几个问题？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治
37、菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃：文中的小孩把平行四边形转化成了一个什么图形？你是从哪里看出来的平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删
38、譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃：他们是怎样转化的呢？用你自己的话说一说平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：阅读教材，小组交流阅读收获平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解
39、的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师小结：我们首先得给平行四边形做一条高。接着沿着高剪开，最后通过平移拼成长方形平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩
40、弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃(2).动手操作，推导公式平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：想不想亲自体验一下呢？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面
41、积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：想平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃小组活动：
42、1.请各小组拿出一个平行四边形通过画一画，剪一剪，拼一拼把他转化成长方形？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃2、拿出口袋里的另一个平行四边形通过比，量的方法探讨认真观察原来的平行四边形和转化后的长方形，发现他们之间有什么等量关系？把你的发现填写在导学单上平行四边形教案1 平行四边形的面
43、积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：小组活动略（6分钟）平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩
44、弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：哪个小组来给大家分享一下你们的收获平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：我们小组首先给平行四边形做了一条高，接着沿高剪开，就剪成了一个三角形和一个梯形，最后在这样通过平移就拼成了一个长方形，我们
45、发现长方形的长相当于平行四边形的底，长方形的宽相当于平行四边形的高，因为长方形的面积等于长宽，所以就推导出平行四边形的面积等于底高平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：这个小组汇报的很不错，一边说，一边讲，我提议把最热烈的掌声送给他们。平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街
46、道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：老师也亲自动手剪拼了，让我们一起走进平行四边形的转化现场平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔
47、炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：我们研究出了这么多转化方法，其实不管是哪种方法，我们都是把平行四边形转化为长方形，我们发现长方形的长相当于平行四边形的底，长方形的宽相当于平行四边形的高，因为长方形的面积等于长宽，所以就推导出平行四边形的面积等于底高（板书）平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐
48、溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃 师：由此我们知道要想求出平行四边形的面积必须知道几个条件？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃生：两个平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，疡决麓计诸汉皇泛惜雇衔炉花茁敖删譬肘涉菩弟达庐溯字与纳郝看饶郭苦幅坛孟嗓逆蒋拒水坷科里协胸既床翰故梢列断竹昏倡足耐遵掐郝底觉返跃师：那两个？平行四边形教案1 平行四边形的面积 执教者：名山街道中心校 胡治菊教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；