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1、 教材资源教材资源 教法学法教法学法 说 课 内 容 教学目标教学目标 教学过程教学过程 设计感悟设计感悟 一、教材资源一、教材资源 教材选用 1 分析处理2 2 本节课内容选自北 京大学医学出版社出版 的第3版人体解剖学 第十一章第一第二节 。适用于护理大专专业 。 教材选用 1 分析处理 2 心血管系统总论、 心脏位置、外形、 心腔结构等 分析情况 课标内容 章节作用 掌握本节内容， 能为后面的学 习奠定形态学 基础。 学习态度 医者仁心 德育目标 能力目标 识图能力 观察能力 思维能力 知识目标 血液循环路径 心的位置外形 心脏各腔结构 心的心包血管 二、教学目标 重 点 难 点 血 液
2、 循 环 路 径 心 脏 位 置 外 形 心 脏 各 腔 结 构 心脏各腔 内瓣膜的 位置功能 激发引导 直观演示 自主协作 归纳总结 效果评价 1 2 3 4 5 三、教法学法 激发 导入问题 激发兴趣 5 1 讲解新课 引导探究 65 2 强化重点 突破难点 10 3 课堂小结 提高认识 5 4 知识反馈 拓展提升 5 5 引导突破提高 拓展 四、教学过程 变形金刚 大黄蜂 汽车的行使靠的是发动机， 人体血液流动靠的是心脏。那么 我们人体的发动机心脏，是 怎样的呢？那么就让我们一起来 揭开心脏神秘的面纱吧。 1 问题导入 激发兴趣 激发引导法 心血管系统的组成 1 2血液循环的路径 动脉静
3、脉毛细血管 体循环肺循环 2 讲解新课 引导探究 心 血液循环 心的位置、外形和毗邻 中纵隔内、左多右少一尖、一底、两面、三缘、四沟 4 各心腔结构、瓣膜与血流关系 引导：联系常见心脏病，播放动画 ，观看图示，提高兴趣、引起思考 3 2 讲解新课 引导探究 直观演示法 5 6 7 引导：联系常见的心脏病，如 冠心病，引起学生思考，参与 教学 心 包、体表投影 2 讲解新课 引导探究 心的传导系统 心的血管 自主协作法 搭 桥 术 介入术 语气语 调 分 配 时 间 临 床 实 例 师 生 互 动 练 习 辅 导 3 强化重点 突破难点 心血管系统的组成血液循环路径 心脏的位置、外形、心腔结构特点 心的传导系统、血管、心包 列表法作图法比较法 4 课堂小结 提高认识 归纳总结法 1、冠状窦口开口于（ ） A右心室 B右心房 C左心房 D上腔静脉 E左心室 2、瓣膜复合体不包括哪个结构（ ） A 瓣环 B 瓣尖 C 腱索 D 乳头肌 E 肉柱 B E 3、心的正常起搏点是（ ） A窦房结 B房室结 C房室束 D结间束 E心肌纤维 A 5 课堂反馈 拓展提升 效果评价法 学生为主体 有效引入 提高兴趣 主动思考 授学生以渔 如何学习 如何记忆 如何归纳 有效性标准 要怎么学 学到什么 学得怎样 五、设计感悟 Thank you !