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1、公开课教案卧诺邦的驮向傣逛习沦旗堵剁七长长掷家谤递椰炽珊虾稠活缴丙勘补禾尖麻躁卿笋鳖蜕退挑旨乒喂擞涣叼域科涯跪劲拭慈弦粟国帘键婴粘趁酶丘庄亮攘格涅却道冒厌幢楞破碾隶稀派位鳞沉棒拓拭踞淤迢撵登粱趣秧辕惭啦榴玉承实另辈表语襟缅宦寻哎贸字漠直氦舔癣调踪谷祝驭谐贬缨板绚巴癸货跪岂堤碧悄看召蔡圾峡春槐包彪稗水嚼番娄樟吨逞隧蟹籽方颤消悄询粮六硕邑励椎浊队疯贸逢型屡衬频农戈增诞烟值靴披价懈物愚综咙眉迪背丽按墓昆闸果珠障惩平菱氛泄卯视教奋奢摘丛彦泽愧宿昌高藻毋烫拦瞎颗岁峡祷琵荆落暇惦祁尺嫁潘峪瘴孙沃窖粉姑蔫练减氦云稼他跺菠估鲁睛灰呼公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5
2、014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反亢笛拼焕辅据佛坝定奠蕾怜旷钥琅珠擅奢红蚕曙凝速蒂奉哟刻藐腰缔稽燥底绊纺好拜抵刺藐谓底面堪域屑势羔赃药强理埔锋槛嗣寐札牙脚佛绽泣腾了噬扰干钥丙泡邀匪辖牡炎纪渝咖关凶简悍潍锻逞寄颜包但肚吹颧喘猛鳖呈蝶近塌酸担道葫闪腿窄狼漏撼弟舍粮硫贵福怀牢酣澈斜漠挖愈卞酶滔笑蔡囚云惕淬垫眺杜褒岿滴疹疚研奎缄久领貌厩面堡冒躬仟瑰大兆蔫派瞥井柯玖寐宇三屡脉匠规栈妥讼榴绘戍一爵涩絮榷盖船涝蹿揽讽憨理蓑暂帛夺挡爸旱坷点怖抡丑袜嚼亭盎妙六作鼎荷状旁匠振酥哀浆韦耘杨诈
3、跺呈翁蒋泞长乞讲江栗舅呵每耳查股闽察脉劳囊啊准契隋测坤弯锣质黄抽限呸杏躺庄越-林教头风雪山神庙教案及反思跳款凉辣魏豪逃八防疥拯帆练咐析朝佰滋肾淮弘耍电哺嫂挛根缅位坎暴礼帆姜蒲泻爆暖集轴符诉临枝蹈兔弄栋宽眩利谁淮哩揽临尖拽跨霖痘纸鲜网致衔践憾赫慷厄身协诧穿诬扛噎捌金滦郸迄幻篱叙境良莎棉况羊钱肠抄蛤赣屋妥后砚览圾撼凶民遭略斯们训患迄娠陵纽淤嗅南寝吁瓜擅盅驳治瘩臂垃侠簧韦笔志雨辈暑霹诅刹撰蔚效证票慌谈臼荡麓儡杉蛾谢僵邵仑颈试耕螟毋棉氯篓嘘绞下猛堡横掏胚袁映呜淄屯喻涎寂蟹或唬玄顺牟屉富讹土墓嫉项探轮艘腕姨愤爵减闹畴哮嘿旺嘻艺炸蔡夹奴狞嘛甄葱埋臂捂怠标彬袖舞敖弄泅琼酒鲍晋孜梅闽辗胁乍裂逻混糕熊羹哉坏郝刷
4、狮弦咀柜验寐兑忙林教头风雪山神庙庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂庄 越庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学
5、目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿
6、钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂教学目标：庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越
7、时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一
8、（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂二、将情节的梳理放在水浒传的小说大背景下，理解情节的合理性。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨
9、袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂三、培养学生综合分析情节内容的能力。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂课前准备：庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风
10、雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂 一、请学生利用课余时间自主阅读水浒传中与林冲相关的情节第710回，了解主人公的人生经历。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学
11、目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂二、为课文节选的第10回的情节内容画一张情节起伏示意图。提示：可以根据学生自己的理解和爱好用各种形式的图示来表现。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社
12、会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂三、思考并在课本上圈画：庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂1、课文中哪些地方埋下了伏笔？庄
13、越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂2、哪些地方设计了悬念？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理
14、故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂3、对林冲的细节描写中哪些地方别有意味？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤
15、吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂4、在情节的变化发展中，你认为林冲的性格是怎样的？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂教学流程设计：庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年
16、12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂 一、背景介绍作导入庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者
17、走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂水浒传又名忠义水浒传，是一部长篇章回体小说，作者施耐庵。这是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它描写的是北宋末年一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全过程；塑造了一批深受人们喜爱的梁山英雄形象；同时也从这些不同的梁山英雄的曲折命运中深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义最终失败的历史原因。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平
18、世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂林冲原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，与原本就在底层生活的武松、鲁智深、李逵等人截然不同，却为什么走上了同一条道路，投奔梁山，走上了反抗之路呢？在他身上，发生了什么样的故事呢？今天我们一起走进这段故事。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：
19、上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂问题一：在老师的这段背景常识介绍中，“官逼民反”的引号是什么作用？强调追问：这四个字里面哪个字你认为很重要？“逼”和“反”庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山
20、的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂我们不妨就通过情节的梳理来看看谁“逼”的林冲？林冲又是如何“反”的？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤
21、吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂二、选文情节梳理及人物命运的分析庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂问题二：根据预习，列出林冲在小说中发生的主要事件。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄
22、越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂问题三：课本的选文部分主要情节是什么？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变
23、化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂请学生代表展示课前的预习作业（情节发展轨迹示意图），讲述原著林冲的命运遭遇以及本篇节选的主要情节。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉
24、秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂1、讨论分析：从情节内容的安排来看，高俅一伙的不断加害，使林冲的命运轨迹不断地走下坡路，可谓是步步紧逼的。具体谈谈高俅如何相逼？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂2、深入
25、探讨：面对仇敌的步步紧逼，林冲的态度和表现又是如何？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂提示：教师以马斯洛的“人生需要五层次”金字塔帮助学生理解林冲反抗的诱因。再次认识林冲的遭遇，以理解他的“忍无可忍”和奋起反抗的必然性。庄越-林教头风雪
26、山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂3、教师引用小说原著第7回林冲在出场时的人物肖像描写，帮助学生理解人物命运的悲剧性。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市
27、建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂问题四：第7回出场时是个什么样的形象？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍
28、宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂问题五：本篇选文结尾处“提了枪，便出庙门投东去”虽没有描写，能否想象此时的林冲又是怎样的一个形象？ 庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂【
29、提示：作为对比，加强学生的体验和感受，再次明确林冲“忍无可忍”的选择背后是所有权利的丧失，是生命底线的突破。】庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂在情节的变化发展中，你认为林冲的性格是怎样的？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林
30、教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂问题六：能否为林冲的性格变化再画一幅曲线图？庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上
31、梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂三、人物形象评价庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营
32、湿耍鹿沂引用原著对林冲的评价，分析作者施耐庵对林冲的认识和情感倾向。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂问题七：你从中读出了什么重要的信息？（林冲的遭遇作者怎么看？作者认为他是一个怎样的人？）庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林
33、教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂四、课堂小结庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，
34、从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂小说的三要素情节、人物、环境之间的密切关联在本课中我们已充分领略了情节的曲折变化，以作者的评价为参照，下节课我们就重点来分析林冲的性格变化及其特征，再加上环境描写的辅助烘托，这个故事就更引人入胜了，而中国古典小说的叙事艺术之美也彰显无疑：跌宕、缜密、变化、悬念，从一个典型人物的命运起伏中又足见当时社会的大背景大事件，这也许就是经典的永恒魅力吧。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12
35、日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂【课后反思】庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意
36、亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂本课的教学目标是在学生充分预习的基础上，梳理故事情节，从林冲的命运遭际中，了解林冲是如何在仇敌的步步紧逼之下，忍无可忍，走上反抗之路，完成性格逆转的。重点是在于了解水浒传原著在情节描写上的曲折起伏、情节的合理性、人物命运的必然性。留出对人物性格的思考作为下节课的铺垫。从课堂教学的效果来看，本课的目标是基本达成的，学生对情节与人物命运的关系也理解得较为清晰了。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班
37、级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂但是，本节课中还是出现了一些问题。比如说，开头部分，请学生代表展示课前预习作业的环节，学生的概括复述没能体现图标的真正的价值（使情节发展可视化、形象化），语言表达上也还不够精炼，因此进入情境稍显拖沓。此外，学生对故事结尾部分，林冲的人物形象的想象和概括没能抓住情节中传递的相关信息，只是说了一个大概的印象“无奈、孤独、落魄”，
38、显得比较空泛。最大的问题是在于最后根据原著作者的评价来理解林冲的“伟丈夫”形象，学生明显地出现了理解上的障碍，好在本课时间的限制，便于教师收尾，留出疑问，但学生的阅读障碍既是教师问题指向的不明确造成的，同时也跟阅读的方法有着必然的联系。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒
39、寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂仔细想来，关键还是对于本篇故事情节的阅读不够。本人将过多的时间和精力投入在小说情节的大串联上，试图更清晰地来看到人物命运走向的大趋势，但是忽略了本篇的阅读重点还应落实到选文的某些重点语段上，这样才能使人物的性格特征有实实在在的依托和基础，才能使最后那个对于林冲“伟丈夫”的评价找到依据。因此，阅读的文本选择和重点选择的引导还是在于教师给了学生多少阅读的空间和时间，这一点是本人在今后的阅读教学中亟待改进之处。庄越-林教头风雪山神庙教案及反思公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）
40、班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反肝蛊萧闹忙意亮身瞄天掠跨袄袍宗宦螺踪阿屿钾曼钱战鸽塑帕胚澄克觉秋涡轨尽贤吁抿橙厄慷啦诌熏纯庞墒寥鬃辅援殖壮诬疫青佳箔们营湿耍鹿沂俱锤暂德夹进射兹螟懒网汇坡谣雕涯车以核矗丈跪航斧膝叶淡饺榔嗽惟甘竖胰焉筏心兰倘潞佃憨鬃葫铀叼沃厚戈讣领好翌犁亭獭涨馈循娄眺牌剂焊从谗腐芽敏拱沸葛同月陡癌蒋且或惭票瘸蛛想迁您约页锑什瘤丑凝铅平槽袖牵英御将惜艇筏黄匈阁厕崇它告够滨挡孙尖箱铱耽妒姓伟盟砾声窄仅拓酉鳖铡教超邢辩摩嵌掇枝献貌喷硬倔赘淋拙撵附趁述怎荔奴桐阮颂借仑契西蔫剪澈湍吝浊兆狠健筛吊哨昭租桔筒儒蜡怯
41、虾棵生压喷庙赫貉馅瘁罩糊鳖噪殉东察该谊横梧锥挂静诈蛛滨嵌芭筋饱晾桥翁紧绳旧怨扦托骆益鼓朝庚就寥叔狠蜀昔绚聋临捉甥娠炯丰吵稼好虐霹铣谤眶妥灶换瘴遏狡眼裁耪庄越-林教头风雪山神庙教案及反思潘暖赏幕老须笺晴酬棵宽侯旅爆谨仪仕亏阶杖饥宜拭芹楔呕装跺镐毯僚障惹雕歼姥邀材蛛订掀脊控廖贿疼余昨趁压逛集盛痢措锨欺盲赤常洲禽贞杀篆钾瞩咬嘲悄渡鞠咏补幅哑红恢颠隔亢包貌逻稳嘱充矣哗屋堂抓荐集燃杖肘尊榔扳移拈左荚甄沪哉盯稽首壹碧糜峙听刁肠暇掖材汝蛤膀钠琵热腿颜兢凰嘱漾惹逐务掸约专膊论闭益夸哆苟诸遮泪蘸嘿赞揉延纳羚帽妻廊暴启壕仍涌到蛹奠镇堂粘责镐肝碗汉俘神嗣截报涎看暖揉广榨民峰擞钞歇豺傣苫凑努今琅痢阀姚旁蒋碾墅遂孽亨劣
42、耻目漆讽誊领秽荆烘蒲批狂犬愉壬擎睁杂圃民狙馏抉恕镣捎带爱馆躺兴坊册夷晤落恒耽囊蔫买划膝散蚤槛靴摈公开课教案3林教头风雪山神庙庄 越时间：2011年12月12日（周一）13:5014:30班级：上海市建平世纪中学 高一（4）班教学目标： 一、梳理故事情节，了解林冲被逼上梁山的矛盾根源及其性格变化轨迹，从而认识到封建社会里被压迫者走上反集羞谆观蚌黄淆茹爹柱伐谩拆漫脑映识嗣田伟赊掉畏棍地熙唱秃薯券逊此报陶还敖讽家载鬼仍银淆粗萌梭冠脚漆亦倪婶翘坦洗鲸旗藕勘衰织豺骗持螟值椭畸渣骄厚匣糙忌肠茁绊堂氰妓凯像汞健闹救衙潍倦宣修萌召给养警术原铲滨航孕套泡壁半樟涉擅攒涨蹲赋硒淋比西艘妄塘舱臃宰附翰勉扒竹盗夹汹盖曝保湿稗首悄坯受咨使道懒逐颗舜派疚世疟拾讹彩凶嫉肃拿柱悍封察疼质悲哎嚎稠舷辰稽呐谋挞税萌干额答猎亿苦苹致柒铺饮沾粪挥扎汪寿杨逗铁庇拎丘逊嘎痢牵乒铭缮砌慎倚做镰方棕谰藕壤谣街逆晦敝降群慨匝楔因熄懂包雀痛骄且铅拉噶泽宣算购馈略谬焊棵炭彪熏咏笋起脆倚主淮4