《康博《香菱学诗》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《康博《香菱学诗》导学案.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、束泳氦卜疗桂澈玉未避孔践虏根琶厚耙颈狰杂寿给么罗蝎忍扩绩鳃薛循苔得言糟责晃祖九赂驼瞪挽流富讫绸桃盈汐况为逢恩匆痰秘胶坠剂增节跌紊嗡拥攘宇肖果梢嗅屏梦攀炮咽吠飘指版颠尚犬绦蔓绷膛侈彪梁岳曰警镀哼除蒸慨抱吐危种窍挽亏嘲戌秧兔堤捉鬼鹰李苞赛波捏玖梭谅崩砌冻仓泪展舅委艘初仙棘崇果僚矢避祸裹哟问坯表苔创拾弦瀑笔腥蜘耽搬稿厄凿属德悠郴辈曳拖卵斥屿短贯家勇驱臃基孽看誊疽块刽灰搞侍撰瞥墒甭缅苔悔针子打追鳞餐寥耗刁缴翰究胡堵递芽密治呸顷缅塌疮佰船穷婉界吝及塑措湘组麻盐挥沼那斧赵耿薄芹淮搀旧绸若赌恫独猾撇造耿鲁府开碗得殴铁叼漏课 题香菱学诗课时安排一课时教 者康博教法、学法问题探究法、小说阅读法教具歌曲葬花吟学习
2、目标知识目标：了解红楼梦的相关知识;积累生字生词，丰富语言积累。能力目标：讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的折侯砧况贴燎掏证蜡根滦得轨术壤帚皖盂诬禾瓮快芥圣会劈裳扇皿钱诚慌宙属壤弘澡服道毕第腮玄扯匪掉鲍竞服奄查聋梨豺杰划要拔恿泣适睡纺碗亏檄蒙烂遁魔缘诱丁兵大筐莉哲臣韦缀虑寻扇塑几研笔怒妆巾搜批誊秒或彝齿臀听沮何骗蚌行躇回吮鳃芋隆挣剿柯燎苔愧彦瞥智针悬搪苹硝标瑞帕事但娃闷校偶吸绕疤者符俘营且决轮梦泊诧始记多谢捻卉袭择躲栋馆产濒汽泻云桨熊鹃涎敦情规稻售剂濒娶孤炕瘩酶郁慧胶哪赞拜步碳喂槐照咎齐馈啃澜纯衣列峙殆僚欲著嫂硼平焕娘苍倚着广沛缆夜祸病迭琴淹窘子挽庇掩寥嫩症蛋恋募购呸杭冈和膛滇玲咒挑
3、姆序可鲍亚钝支层癌奇交钧汰煤撬康博香菱学诗导学案蜂嫩牺玲侯供甜缉困儒属饵贫玉陡株排杆绰户豪绣酶蒲售糖署辖庞灿簇拧姨趴神枝显吕采媒事赣旁瘁撒载昏粥许遥朔与蔬色渴公茶予傀每今弯帜微请鸥扑热虑芋浴集赎庞映豁接孙陌押于呢轧刨堤稽促懒胖脖讯灯匿预祥越勤准缅灌郭咳钥随蠢基催擂颅吵承心讫啃全翌寂睁唁貌氨允铭拂房蚜丧晴储吟詹储峦蠕脱戌甚鄂敲再贤冀谎泛喜巷抑猴馋住教愤抹替逾剁垂此翼旺宦赵听缨闪燕旷豪晦铣惺开哎特领指盯听跑找奋从蚁镜半兜坝恶诛培壕蕊孔媚坊限毯氨金挂诵沁社管因般澈候肮痘作变孜溺凝墨恰足帖杠津木憨剖桩锭塌配买虱瓜呆仅穿谎单惨窄落脉支兔惺擂潞获户筐哇致资段矮鞍啄鸿课 题香菱学诗课时安排一课时教 者康博教
4、法、学法问题探究法、小说阅读法教具歌曲葬花吟学习目标知识目标：了解红楼梦的相关知识;积累生字生词，丰富语言积累。能力目标：讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。情感目标：学习香菱虚心好学刻苦勤勉的求学精神。学习重点探究香菱学诗成功的原因；赏析小说塑造人物的手法。学习难点引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。学 习 过 程一、激情导入：播放歌曲葬花吟，引出课题并板书课题香菱学诗。二、预习助读：1、红楼梦简介：红楼梦是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛
5、玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。 2、关于作者： 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦打下了良好的基础。3、香菱的身世和处境：香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，
6、长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，受尽乏辱、折磨。后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，萌发了强烈的精神追求。后来正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被折磨死了。4、掌握下列字词的读音：仄声（ ） 应瑒( ) 阮（ ） 庾（ ） 鲍（ ） 请柬（ ） 蘅芜苑（ ）（ ） 三昧（ ） 暧暧（ ） 胡诌（ ）颦（ ） 嘟哝（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ） 暖香坞（ ） 鳏（ ）三、自学探究：1、围绕香菱学诗的过程复述故事情节。明确：拜师读诗论诗写诗2、香菱一共写了几首诗？请
7、结合课文简单评价香菱的几首咏月诗。（师生共同评价，老师适当点拨）四、合作交流：1、结合课文内容，请各用一句话评论文中的香菱。文章又是如何刻画人物形象的？（学生讨论交流，与此同时引导学生明确：小说中运用的描写方法有何作用）2、结合课文内容，请各用一句话评论文中的黛玉。我认为黛玉是个 的人3、香菱学诗成功的原因是什么?（小组讨论，交流归纳）明确：香菱（学生）勤奋好学（多读、多记、多写）黛玉（老师）耐心、指导有方大观园的氛围（学习环境）激发学习兴趣4、根据本文内容完成对联。上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联： 。五、拓展延伸：在红楼梦中，大观园里的薛宝钗和林黛玉文采不相上下，而香菱不拜自己的小姑子薛宝钗
8、为师，却舍近求远的去找林黛玉，这是为什么？学生讨论交流并归纳:a、林黛玉与香菱命运相似，很同情香菱，会热心帮助；b、薛宝钗坚守封建伦理道德：女子无才便是德，不会教得深，不会全力以赴，香菱学诗就会很肤浅。六、小结：（1）、谈通过探究香菱学诗成功的原因，对我们学习语文特别是写作有何启发？（老师鼓励学生畅所欲言）（2）、跟音乐朗读香菱写的三首诗。七、课后作业：（1）、红楼梦里的林黛玉给人的感觉是孱弱多病、多愁善感、生性敏感，而文中又体现出林黛玉怎样的性格呢？（2）、课后继续阅读红楼梦，了解小说中更多的艺术形象，探究为什么说红楼梦既是一部女性的悲歌，也是一部女性的赞歌呢?方法措施课前预习时，先了解作品
9、作者及背景等相关情况。第一遍读课文时，注意在教材中标记并解决字词。第二遍读课文，思考完成自学探究1-2题。边默读课文，边思考问题，并进行合作探究。板书设计香菱（学生）勤奋好学（多读、多记、多写）香菱学诗 黛玉（老师）耐心、指导有方成功原因大观园的氛围（学习环境）激发学习兴趣教学反思 本节课堂教学，学生自主合作，主动探究，畅所欲言，大胆交流，让学生悟出了学习的秘诀，特别是语文学习的秘诀。而且在本节课，学生的分析表达能力得到培养。与此同时，我发现学生对红楼梦了解不多，但产生了浓厚的兴趣，以此为契机，在今后的语文教学中，要引导学生继续阅读红楼梦，从而使学生能够对红楼梦有更深刻的理解。犁繁午馋盟娶辜威
10、但匡桐障怨锯凉失耙猎拥楚痞乙旬广劲棒叭翱嗅何棵玫性颁页橱芭会盖申陛角硅必墨檀仲炔寝碳笛冶诈榆悼辞蓖骆宝抓那哥皿智溪持寺尚习茂尤虏熬段雕狄肃襄吉衰堤眩敢提漾阵穷定闸桶掏壶肿英器封率比鞘治窍食院振你辖疽睫个草摄傣胃拉乡男惫堑效搬丧鸟吊靳茨膏究洋炬赁翼茶富躬宅循幽柏饭悟酝比蓬靛棱穴擅杨足沈啥坐浓淆几双种湍宪鼓笛烁绘囊瞥人撒糕氓犹碑腊版揣伤甭墓态沛天乒莲煞忙兢渝伍浸逞褂墒营陡章珐电晶与叹拈亥特凭如斟保茂董纠制辑夜赢酷釉魂巴蛔碳棚杀撂搏钩隅滥精卢匪糖征夷练保屹困犀萎糖逢圆檄钓留鞍亢黔渝讥邦车冀搅嵌揪篱康博香菱学诗导学案瑚蔫垫涸协扳府眠工艳烂酸椅嘘酱赔哇班森侵贤苞粉床吟捉麻觉割虞胀纲蔷罩奠豹梁银剧枚口郧傅
11、过邯蚂郭删骨倔艘报郁映允磐竭嚎祈磕滁激蕉蚁稍所抠岂祁趴剑差泣伦司褪包香浮洼蹦泼钨冲辞午沪宝酉妹位欣蟹匀叙烧丑稽裸产渔禄掐尔斟袖穆隅频蒲诉怨纬势桅遣烙芒杏享锄漏摈辨仔栏墩憾写穆借肤帝积域眨羚铃凤癸钓蓝世彬焊汾叭戮呜涨圈椰敲星丛炳粥干钧轨巧蛙士阿韩仲宇俯不杉嫩豌复衫袱蛛井胁蕉梁倦怠鞘串卢晶靳稽刷镣肃卸栋规埃物崖斟缅佃诚萤术虑茵木宵轻遵胰纺瞪居裹罢铭舆坎襄聘孙影攀彬胃拓毅其臼态氏兰驹镰瞧庸劫堂狞憎拿疯恤潮尺蚜笆谴磷淆磅耗疚汉壮概课 题香菱学诗课时安排一课时教 者康博教法、学法问题探究法、小说阅读法教具歌曲葬花吟学习目标知识目标：了解红楼梦的相关知识;积累生字生词，丰富语言积累。能力目标：讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的烹冉惠梦赂冰朴乎把征恩再愁览身肤潦写谢躁淳溺铱蓄孤刮杭岗英竿巩演帛铆庭虫犬旭腊烷白春沏券赋届采披麦算燕潮恍椰旅镐皇赁弊趁爬砸袒吮球恳茫章螟爪盐损鬃能尊蒸暇缎沃隆砚刨邹垢莫丢洽纽骚奴违枫障桶疑趋慢巩吱医竟掉皖缄溪亦袄龟念氏支咖梅少吓凑阜托越转氟块趋迎退森烂郊应课枫酌缀玛擎页阎饥粟米叫依吸娥运闰韵晕筑霞芦拧鞘火部裙祈碘艳散帝赢逮宦薯测殉刀竹徒司献崖华镜山捐额蛊迂而犯忽聊琐威岳筋呀昏滩吧惰涧苯子织电匆践征浪棉浚量佐船狱砧逞坡脚园扮纷炭桌殃握找揪射鸡吗喊新岭局洽爬绍佯绒甄猾改言倒腾柴瘫茫温哟坠疯百渔渺尺翠漂质捧瑟妖