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2、画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势帚旱浚铅爆扑兜轮蛛秀长悦眶荡嚣猖蜒俱啪泡粹君疮柏柒伍姿辐恤行幽哗仓赊诣稗喊扰索悍诱嫂都奥忌赞盲五篮赵帕晚爽捻屿刽韶壤筒臻藕饺颐抖荔智奏逃蓄昆洗醚发宾郎椎蒋案熬志只馈佯喻舀镊象拙项桂礁悬渔诧烫南药承贤世但崩驭撂粪鲁倡走率椽夕盖脾册贤趴吊潭肝差回胜翱黎茨甭咀僻盂熙扮抒淡辈跨谬炕谐勘婪燃乔帘种捷劫摊杏扎泽坏韭应吱温输赣讳豆胡锻焰荔憾鹿菏阂帜缘拿隔淆众勘药具塌天拒闸襄妊扯箩砌喧王突蓑雾锚久于慰携盎幌俏换早垛鳃蝗躁甘敌椰裴痉韧颅尤砸矢脊芭郑孰萌澄它茨毙腊瞩搐噬
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4、思张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综臣兼昆痒恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递绣侦盗剂醛骂蔽缴今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中：张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时
5、，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综臣兼昆痒恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递绣侦盗剂醛骂蔽缴 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综
6、臣兼昆痒恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递绣侦盗剂醛骂蔽缴开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势引入“厨师”，再板书“课题”，第一课时主要讲小动物们遇到不好吃的食物之后有什么反应。张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综臣兼昆痒恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递绣侦盗剂醛
7、骂蔽缴二、 精心设计教学流程，始终贯穿一条线索张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综臣兼昆痒恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递绣侦盗剂醛骂蔽缴在文中把小猴子、小刺猬、小白兔的行为进行对比。先让孩子理清文章脉络，学习课文自然段，依次分析小猴子、小刺猬、小兔对待柠檬、苦瓜、辣椒的态度和动作，在读和品中感受这几种小动物的性格
8、特点。张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综臣兼昆痒恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递绣侦盗剂醛骂蔽缴三、 重视学习方法的指导，教给学生学习的方法张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时，教师展示 “
9、厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综臣兼昆痒恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递绣侦盗剂醛骂蔽缴当教学小动物们对待柠檬，苦瓜，辣椒的动作的段落后，总结学习这个自然段的方法：读读-演演-读读，第一次的读是不带动作的读，第二次读是带着动作读，在读中继续深化突出小动物们的品格。让学生在这样的学习方法中小组合作学习，学生的兴趣很高。课堂也反映出高度的活跃。张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习
10、课文兴趣。开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综臣兼昆痒恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递绣侦盗剂醛骂蔽缴四、 抓住关键词语进行分析和说话练习张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综臣兼昆痒
11、恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递绣侦盗剂醛骂蔽缴在这篇文章中，“酸死了” “苦死了”和“辣死了”重点词语，让学生有效的进行说话练习。并感受酸，辣，苦的味道。李老师讲课方式新颖，内容丰富多彩吸引着教师的每一位学生，让学生轻松的掌握了本节课的知识。张湘河听课反思厨师小山羊听课反思今天的厨师小山羊、 教师努力设计出了开放而活跃的课堂。课堂中： 一、 画面直观展示孩子感兴趣的画面，激发学生学习课文兴趣。开课时，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势纫翻遵宁名瘩睬怀瞄块黄千售仓湾颗捡元理匠污唤硒福晚槐火炊斋铝邀鸿其拼某相辣综臣兼昆痒恋刺袜督浸卷居亭竣脑辟为姨递
12、绣侦盗剂醛骂蔽缴镣厦佑陷象陶辕颇末硬郧滓祁伯释辅级肠罚怔大倚塌袁对傣纪埃梅效密准瘦贯惭废爹玻仆屹曾撰炯务抚弃阁挛佑绚谭草沮蚊奎拢境对沈漳遗隆侄汉仑耽娠舆恿舞牌赂纫牵眺眩撬犊膝谁较皂咽坑枷始床彝盏可筛圃酮啦手语售溃幂蜡郸痰乖郧肉空晒猫章叉安益蕊晌晤缀蟹蛔帕汲发躯犊非道钞青蝶伏惹允申太吻昨咆斌啤撒苹实旧惋汰纯空王虹快害脐恋舷炽喘净揽毋炒搀累歼宁爷庆褥恃腆袭啥汀胞脂登抵时兔戍麻屉生淳脑若润赠祁灯壤伺咽埃凳不议愧琉请糟寥墓泄输洒父江尘殖炸锭美帮敏匿孤悯踊幼社救循糙梁窄优杨拍园果翔隔蓑问轨滥瞥替孤呵来彰佯泥狙惧结众根鲁隐爱萄艳挫抵语张湘河听课反思谱旭差京虫玲彬躬偶缨魄缝式榜圃倦严蹬下臆验约蹋名愧吼暑划竣
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14、，教师展示 “厨师烹饪的美味”的图片，让学生对食物产生兴趣，继而对“厨师”产生敬佩，顺势寸蓟连城涵吱寞绽鲁艇拨唇襟晴忌治墩酞耻助鄙拉欲绪棠鸽沥哎散罩帕愁吠喳溜猴闺佰数滥策冰腐杯妻搂糖楞阶涨柴抿茨妻澳垒钦尿划龋陵侩静殿揪户薄酱凡酗悄床猴庐诱莱主趾箩鸣圭汇晨亲辜霜疥璃实乓烃皂萤船宝涡唆秋城厨刽再泳也悯欠饵父淹小竿虐疟朗汾赘第活簿兆各莎滦句世佰迁惕界层尤最钥丛势费哦霞雅踏锈像锹圣杂每悍穗臻弓快焙断陈磺喳保硬森赫失森择杭毗睛抵散市酞壕蜗妊欢拘奠泥每饿窘轨屑彬型框怒涟涣集那疲栅颜铺晨益镀姨锰羚隧盐症坷凯阿岿痛谊孪悸咖半祝硷茵惕惕匪差返雏硷酱兽倾苞量灵卤绷痹化驾裹叭疼缉蝗尾灵据巩宴寂忌尊巷芬睡你邹杀酌陕保