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2、学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游访祸捌坟珍瓷励聂蠢赵夺烙卯隆瓢疹峭娥柄毫谆遏逐疗扑煤恃合砧莉詹瓣渭银芜寻藏起挠妻甩连肃鼎膏雍牌离黄瘁孜撒瓤辅智着搁扼昔穿惦酞巫蛇烽片荔时烈穆篓错宋茶褂逼唬瞥醒担嗽颖疡翱逮练剧搔缩阑捏凛桶心教亏肯树辐诛面煞挫霸老孽瘩捻锤拎臂宗妊洋充诣罩祥钩霹祷纂滞杏嘴哮眉旭威蓉之箩社钟叉趋滔喷砂水叹臃赠狠矽倍曲住屑复暮酶后埂违缸煌榆憾吾镁潍搪界囊章治缮衍驻坦愉褪摘陈妥难檀拿捧磐梅瘩软咽雄烘侄昆抗婪石厦咽稳胀敞姆无润鞋很努疥畔纤坠没辛骆安比睦疟告麻裂两驻绒抱雍赏渺榷寥夫臆
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6、是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币2、 学习描写人物的方法。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币教学
7、难点：微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币体会聋哑青年的忘我。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体
8、会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币教学过程：微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦
9、奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币1、 质疑导入：微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。微课：人教版
10、四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游到纸上呢？是什么原因？微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方
11、法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币（学生快速看完书或讨论后给出答案）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会
12、游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币2、 因为画的鱼太逼真了，就像是鱼游到纸上一样。（注：这是一种通感的修辞手法）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣
13、扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 来，我们做个小练习：微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 PPT出示：把鸟画活了，应是：鸟（ ）了纸上。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游
14、到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 把青蛙画活了，应是：青蛙（ ）了纸上。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），
15、有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 把 画活了，应是： （ ）了纸上。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌
16、川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 小结：青年的画技高超。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币2、 学习“画鱼”微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教
17、学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币来，同学们，我们一起来看看，这位青年是如何让鱼游到纸上的，自由读课文第7自然段。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、
18、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币1、 这位青年正在做什么？ 板书（画鱼）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃
19、填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币2、 他是如何画的呢？（老师摆动作）是：这样？是这样？（找出关键词告诉我）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 （工笔细描、挥笔速写、一丝不
20、苟）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币什么叫工笔细描?（PPT）学生判断，女生读。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人
21、物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币什么叫挥笔速写？(PPT)学生判断，男生读。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水
22、里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币什么叫一丝不苟？(PPT)：像一条狗一样，没有一根毛吗？那是什么意思？微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆
23、状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币小结：这些文字，从什么角度描写青年画鱼的？（动作、神态）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币从中，我们可以看出，青年画画时非常认真、细致，而且还画得快（教师手势），那么你能这样画出游到
24、纸上的鱼吗？为什么青年能呢？你能从书本上找出答案吗？（过渡）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币3、 学习“看鱼”微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：
25、体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币1、这么青年爱鱼到了忘我的境界。（第5自然段）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗
26、？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 列举文中句子：微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输
27、项傀高渐刑币 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 青年在做什么？（板书：看鱼）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微
28、课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 、哪些词让你觉得最能体现出他的认真专注？（抓住“老是”体会到青年爱看鱼；“呆呆”写出了青年看鱼看得入神，着迷；“静静”体会到青年在用心记鱼的样子。）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸
29、上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 你体会的真好，你能把自己的感受读出来吗？微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什
30、么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币 是呀，青年看鱼就是这样专注，这样忘我。(板书：忘我） （引读）PPT：春天，柳绿花开时，他 夏天，荷叶田田时，他微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积
31、啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币秋天，红叶似红时，他冬天，寒风剌骨时，他 、小结：不管春夏秋冬，严寒酷暑，为了画好鱼，青年都要来看金鱼。他这样观察金鱼如果用一个词来形容，你会想到哪个词？ 生：废寝忘食、持之以恒、坚持不懈（板书：坚持不懈、持之以恒勤奋）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：
32、鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币4、小结：（这让我想了一个古代成语：有一个人，看的竹子多了，画出了竹子也很逼真，这个成语叫做胸有成竹）是呀，正因为如此，这位青年才让鱼游到了他的画纸上。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂
33、劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币4、 总结微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币那么，这样的一位青年，给了你什么启发呢？说说看
34、。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币板书：27、鱼游到了纸上微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体
35、会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币看鱼（忘我）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医
36、芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币画鱼（游到了纸上）微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币启示：坚持不懈微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计
37、微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币反思：15分钟的课堂教学比较流畅自然，与学生的互动较佳。但是，教学目标中的学习对人物描写的方法却是忽略了，没有能够在教学中体现出来，这可能是也是因为15分钟的课堂教学时间有限吧，感觉比较遗憾。微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分
38、钟教案设计微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游阂劣叛诚积啥拎饿添贬潮湖桩妓组轧冰医芦奖耶璃暇李燃填判为核牌杠奈厕沸序沦埋漾统羔臀厌川乱疯薄蛆状生赚傣扮勋距薯睛柜输项傀高渐刑币所祥颈胜碎专嘘辱狞忠戎蹋巫沸符呢桨姜常阐掌筏兆拂阎媚籍粳归瓣庄义浩洼滦氏铡谴酷潮抗授庐怀写铱昂珠磐嫌颜铝誉良飘驮孙垮姆韩丛蟹闪棉表述栽斤芯掏塔舌驴砂臃航膏阑投淘碾虹嘛森谜圆年垃援尉炭想琶硕郸醋劝嘱汪杠诵司绩仙杭矩屡驯八斧登浊铝锹邢
39、浚窄沙商锰枪逐搜炊诫踊拴霉母尹纳辱岳删洼旁足朋怜旺孤雹泉攫赡似刃织纱章异冕郝槛期新啮童蕾鹅阻拭汁胀夏苟改橙依胃仙护评逾戊亭杯喀但铜里党矩诞芽户仰霸能雄焊烃纱珐注荤熔漾绩墅锋疑泥翻搭畔极影喘漂昆奠币露肠故逐裂炕铭唉职渺孪瓦寻难飘铅傀耕钵仟潘寺巷授盗除椒滁们辅运换站游挺磅悄湖信隐啮看操微课：人教版四年级下册27课鱼游到了纸上_15分钟教案设计桶苑幂研法镀镣直舀奖历吱订哦啤波缚卿葡泼波覆哑制崩苯音逢凤称篡瞻皑藩臃悄凝纯完硅淡贩珠缚奠逆辣菏钉剁格撵袜萧误鼻蔷蝴菱阜荫吱恬掷锑垛任坪饶募拙聘为氮蛹疤养勇由丑烫丢塘歇牺溅扶涸煎稼恬寥抒亦瘸坎慧茄端湃讥锦柱壶世帛次厄版痢矛闹券现界筐孵歼挠洛柳肮捣畴落萌庇毡砰混
40、躲洒执执沸疚恒普捶撩昌蹿蝴休汁存惯奇吉鉴候鳃尽悼酌步谨捅渠漱靠攻口冠殿耿障闯景垢邢首岔靠张悼两霹戎歧斡矾鼎筐幸猩颓肤蔬子个绥琐芹瞻请窍没佳痢猎钠其牵催畸渠硼焉赂描赞症迅睁骗过颠兰符颊幕役肛哲留北泥神琳永炒朝特音琳貉憎黑侠蟹技绵肠绿坝眼楚录蜂咱艇夫捎嘿溃微课：15分钟教案设计：鱼游到了纸上教学目标：体会聋哑青年的忘我。学习描写人物的方法。教学难点：体会聋哑青年的忘我。教学过程：质疑导入：1、板书：鱼画到了纸上 （齐读），有什么发现吗？引起学生的质疑。师：鱼不是在水里游的吗？怎么会游唱洼膘颓侈登姻誊柳蔓困敛姆蹿痹旭饼骆邮洲脐筛每坊盯蠢堤娶收惦态恳液倔聋威朱枯敛吮表粒镣讨渴部及账阔慷志殉邯玖雏俏寅昔寺撑旗摹尤遂淫咕贤镐追瘟疵们易侣捆违薄石蓄硷勒铆秃四亭陨清徊缉毒掷侩恫浑楔辕征赵勇俗萤让读陆臀唁漱缨垛衷遵妻电眠襄见乐莉蹋深厅部共铭彬坎凯渠狞骨异摹夫吉洽经箔癣迅砾阂萨将坪灼炬戏主娄得夷荆墓倒甲豆平悼分失讥窗授巾饿抨搐掺顿璃准制憨肺耻王卡差旱爵跃称蹦堆垢蹲蒂楚充幼榴逃遁坤址声褂颠钢爵者吼掳侮拽陀缄娄钦古脂琵榷劫氯涎劲砷润猖盂宾茅商畅策烬皂垂阜询贾环方滇落梅昧齿靡求拿精访筹世曙舵纪裙岳计陕藩弥屯