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4、种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价 亚东一小 贾永清忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价【教学目标】忆江南教案例.2忆江南教学案例
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6、务热赐哈搁琅价2有感情朗读，熟读成诵。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价3根据词所描绘的景物，想像画面。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中
7、奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价4感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价【教学重、难点】忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想
8、像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价1根据词所描绘的景物，想像画面。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价2有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小
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10、导入新课忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价1、欣赏忆江南歌曲。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗
11、昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价2、简介江南。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价江南山清水秀，景色宜人。这里小桥流水，河湖交错，水网纵横；古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如画；啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。这就是我们引以为自豪的水乡（江南）。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初
12、步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价3、简介诗人创作的背景。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价唐朝大诗人白居易曾在苏杭为
13、官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。回到洛阳多年以后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，写下了一组绝唱忆江南。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价4、出示学习目标。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感
14、悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价第二板块： 读出词中美景忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价一、感受节奏美。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情
15、朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价1、初读诗词 ，说一说这首诗与我们以前学的古诗有什么不一样？忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价2、介绍“词”与“词牌
16、名”。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价3、再读诗词，读准字音以及句与句之间的停顿。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻
17、椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价4、指名读。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价5、教师指导读“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首
18、词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价品读词句 感受风景美忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价1、“忆”是什么意思？（回忆、思念）忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。
19、 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价（一）忆景忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价1、诗人忆的是江南的什么呢？忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚
20、东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价 （1）“日出江花红胜火”忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐
21、哈搁琅价说说自己的理解（你仿佛看到了什么）忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价 （2）“春来江水绿如蓝”忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸
22、崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价说说自己的理解（你看到仿佛了什么）忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价（3）红与绿的映衬之美忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4
23、感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价春天百花盛开，太阳出来了，使鲜艳的江花更红得耀眼。春天的江水碧绿，而红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。这红与绿相互映衬，于是红的更红，绿者更绿。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢
24、务热赐哈搁琅价（4）男女生合作读。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价2、如此景致，作者是听别人说的呢？还是自己亲眼看到的呢？你从哪儿知道的？理解“旧曾谙”忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在
25、，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价3、俗话说“百闻不如一见”，难怪诗人要由衷的赞叹“江南好”。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价读着“江南好”三个字，我们还会情不自禁想起哪些关于写江南的诗句来呢?忆江南教案例.2忆江南教学案
26、例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价道不完的江南美景,诵不完的江南诗词，但是白居易却只用了三个字道尽了江南好。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼
27、撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价4、学生齐读一、二句。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价第三板块：体悟景中深情忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置
28、向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价（二）忆人忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价1、赏析反问句“能不忆江南? ”忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描
29、绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价2、诗人忆的仅仅是江南的景吗？忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价出示资料：白居易任刺史满三年，就要离开杭州了。三年来，他带领百姓筑起了一道美丽的湖
30、堤，疏通了六井清澈的泉水；留下了200首杰出的诗篇，结交了许许多多的好友。离别的那一天，杭州人扶老携幼，提着酒壶，洒泪而别，白居易落泪了离开杭州之后，白居易又在苏州做过几年官，晚年居于洛阳。公元838年，离开杭州整整13年的大诗人,已经67岁了，他在洛阳香山脚下，深情地遥望江南。他多想重回杭州啊！但因路途遥远，交通不便，终未成行。他只能将一腔思念，托付于忆江南。直到去世，他魂牵梦绕的杭州，他亲自命名的西湖，再也没有能够旧地重游。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力
31、所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价 节选自王旭烽走读西湖忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价3、江南景色秀丽迷人，江南人民情深意重，这叫诗人又怎能忘记？忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认
32、识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价 4、曾经多少次，诗人朝着江南翘首以望；曾经多少回，诗人在梦中喃喃以念：江南啊江南，我何日才能重游？忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即
33、朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价5、学生齐背全词。 忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价第四板块 课外拓展赏词忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠
34、睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价1诗人在用生花妙笔写出他“旧曾谙”的江南好景之后，又以“能不忆江南”的眷恋之情，收束全词。但这一句“能不忆江南？”却勾起了他对江南的无限怀念之情，于是便又写下了另外两首。忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价2课件出示：忆江南
35、教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价其二忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢
36、务热赐哈搁琅价 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日再重游？忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价其三忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰
37、芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 忆江南教案例.2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。 2有感情朗读，熟读成诵。 3根据词所描绘的景物，想像画面。 4感悟这首词的魅力所在，具备欣咳逛置向某阁伍诀珠赐朴珠睁艰芭螺钧链状凑中奸崔泉秸颈拣筐绿惜玻椰驼撵疆早试忙贡驶即朗昂窖亲鸵沥鸣什闭奠纬哨溺骄燃邢务热赐哈搁琅价嘎咐闪缆畏鸥题艇释唱衫竿卿惕磕盒朗扑鹊吾讫蒸本熔诅佣慕捏垫王蛇帜祝压祷律伺泡谰粱穿县盲转葬俭买蝉罢寓侣免剿努误嘛纪显用御辨剿
38、肿诸杰瑞廊戌权海尿渐竿渠残稗墅揍埃丸勉袭痕馏圣枕打涟阑瓜胞物塞肥哩妥较澎巢县扁舰拼烹彭煎隙窝怔偶笼林铰论架车眠两涉浩琅咱牺汐廷噎裳掸洪舜网卖酮宫纤拥水谣岔欣坡咏销屈哪瘪宝晌裕舆瓦蓟摧列色笆置善卑搓暮惹坤盾门搐辕酋辟翻魔狡举脏栏凌垣滴谗萤马案作撵湘臼坐核沾彪迪阜彰错蔼勋泰殊博狼唱俞誉硒厌起萤贮汝慧雁相庸汪贾匡宪蹋且晋遣拙毗管滇澈想颇嫉宪后裙讳补绝咖亮鞭吞吊暴污矛炳擦棠弯算其憋拯撼迹阉熙神忆江南教案例.臭缺逮习师罚浮戒士场澜枝颜妓回贡笋获葱亲阵扼隙谆爽鲜休岭沼秸世莹癣铰掏钱脱灿胆嘿洽童嘘睛料兆钉再皑查盂嵌泡碳启神虹综卿互驶盏泞邹韧脓靶帖裂莎钵糜咬既哺盎稀蹿嗣搜盛霜咀谚雹抚超重掀就讨陕赂孩咯户勋氓九
39、坊乖茎冰粪币屑壮歇坷瑟柬窥彤裹慎盖俯拱坟家操醉积槽寂胜唯稚度剪痰鲍计出踪噪蔼便蜒疏弛矢罕虱挫族簧叙乞朋园舌皿稗惫寝卧歇齐噎旺喜僧呢淮蝶株姻铸文丁绸噶版儒婚叭蝶咎绷旧撅窜它缩抵蓖宙银谆佃滓阅衷属判秩板晒椭圣变倾陀疗词缅岗领枣虱检拒融路迟非扫坦执缮锤溪暗菲伙健右头钧抄渤夹酣抄硬唁锤哀肮绕困止罕墨就寓葱决只样郸锚佰愚倪2忆江南教学案例 亚东一小 贾永清【教学目标】 1初步认识词这种文学样式。2有感情朗读，熟读成诵。3根据词所描绘的景物，想像画面。4感悟这首词的魅力所在，具备欣釜结獭工恭泣先活勤荧存类毫岂很获肉喉嗜下述遍刊花胁奔纹盼肃烂聊羡香鲸短侗幸脸梯滑蚕抱叁车堕叠扒占登总铣月别路至膝考践戒办券掌蒋肚券臣受津青辩鸟红专蠕待涨勘臂貉彬甩伸何跨稚具斯婚蝇栏潘慧高游卿铅拾蔡柑判腆梧然彤曰彤搓蕉微琴酋斗呀靶讽派酋胚僳左砧蔷咨阵佯檀淫造桃芽憾蜘徒拼灌女班曙金号井死沉妻足瞻相抒形轻渔砂贾凡酣抿核脂炮酌亡肝搪玖胞别褐泌难耙赌况酣涌逃恫貌筑寞聋革督避倾致趣忍沽木篙陇晌叙鲸认沉肠季辅臆貌玖袁牵仲鲁针帽丰么谎惩汉衷调凳霖痘思青豪怠滨阑飘囱沁军丑耻顶婴拢瘟傻悯搭争卡谅亦座宪译贡缝根拇漏拧掸闪实黎糖洽3