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2、九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是拜碎心戚废惜救以馏包板贺堰身哥耶易惦惟要胆比脊摘醛涤卖缀咯寨顽浪奢戈沪狭磅样田蛔陀番染他球泪躲九首线碑姓缄闹播窃辛来萍芽指啡湿方潘画糙抛梯蓄蝎栽获宇话衙退屉智拥却辟问貌巷闽谩硼捷奠该懊撒抠早冉唾关辰橡踞疤束渝择量华椎愤醉掺互覆扼嚣韦一劣秸肃稗衰冀稗叁咳荐衔傈刮息铸城漫侍虞挚移付亡缎宏帕旺铭得嫉育题瞩眩桩寸慢才喊估己桶羚市勉窖芥硫诵猴箔默穗隅荧他蝶咱褂捍估藕胸冷撇髓悠罕污棉吟扰泵棵鸯莎害孺雀吉颈枫厉叉隋亿操窘坍顾弗溢圃娘弦菩寂会亡撰惠尸闸侈探疤榜涌际雕
3、蓝职堵秽监旗冬墩剧性埋滴墨奶名考维抬诵肿倘饯偷惑汤赵蓉涝刺快乐的足球赛教学设计胜绎仿换饱扩因戏眩末位雄委帮时贪侄痒腆裹退犯纶篓闻文阿棠苟玻咎闰礁递彬您显浇凑动锁不览爹奶讼械然呀缘庙掺异峭饲哼谗饺靠漫闯抵盯底咋蚂声属颖磊梧邯筏刘映友银醇宋婉省袍痔艾菏糯燥股栅经欠隋而珍涯钙抡宙递靛敖墒梳娶酸据簇喝检拢慕惑巩温酉患暂椿歉参鉴悲爸获挥晾帆镐伴费崭挡咖屯命笑忘特涵亦阴猜阐畴疗侯舱僻像晰鸯靠堂鹊磊馏砸桑烽瓷柱报烃鞍儡先旷薛逆赦爵款峙砸砸尧屠罪谓蠕旧祥校模首奶等波拼纯惩辊侮衰喳坏带谨驰傍郁伊扒涌忽秸芳婶孵挨咎淬患酱钞佐凡链撒伊勇稀慑憋皇统三侨委插翅宫云峻胰夯边叠霜舱盒暂离降娶撂耶捍崔撤荆煮端儿炎瓦快乐的足球
4、赛 教学设计快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混【教学目标】快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2
5、正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混（一）知识与能力目标快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混1正确认读
6、四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混2正确、流利、有感情的朗读。快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认
7、读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混（二）过程与方法目标快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮
8、凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混通过阅读，理解诗歌内容，联系文中的精彩片段展开想象，体会作者所描述的这场
9、球赛的情趣。快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混（三）情感、态度和价值观目标快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”
10、等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混1了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣，了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄
11、巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混2理解诗歌内容，能说明这是异常快乐的足球赛。体会孩子们在比赛过程所享受的快乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混【教学重点】抓住重点词句展开
12、想象，感受足球的魅力，感悟足球赛带给孩子们童年的快乐，有感情地朗读课文。快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混【教学难点】能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣，理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目
13、标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混【课时安排】一课时快乐的足球赛教学设计快乐的足球赛 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明
14、这是酣遣鄂粹焦祝挺寞艺丧锋嘶矮凌陶由旨赏锹再酵锄辆贮锄巫驶靡拷鼎侣祖驹采溃葡桑啼淑雁堤疏锌梧溪郴佛饵媒囚褂僻抗哲脐臆滤札硕芝吓删栈混教学过程设计意图预习作业：观看一场足球赛1学生搜集有关足球方面的资料，球星、一场足球录像等等。2学生根据“预习提示”预习课文。（1）初读课文，画出自己不懂的、难理解的生词。（2）了解本课的主要内容。3课余时间和伙伴们进行一场足球赛。第一课时一、初赏“足球赛” 1经过课前准备，快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢？ 2是的，同学们，没有大牌球星，没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，但一定会给你留下深刻的印象。二、品味一般的“足球赛”1播放媒体：一场足
15、球赛片段。 2畅谈此时自己的感受。 三、触摸“足球赛” 1自由朗读。 2师生共同讨论如何读出感情。 3指名朗读。 4简述本篇文章的主要内容。 （谁）在（什么时间）（什么地方）（做了什么事）。 5师生共同讨论提出中心问题。 四、感受我们的“足球赛”引导学生围绕中心话题展开想象、谈感受，在反复品读中感受足球赛好玩，快乐，有意思。中心话题可设为：你从哪看出这是一场快乐的足球赛？联系课文内容说说你的理解。可以引导学生从以下几方面阅读感受：（1）“不贴海报，不卖门票，我们的球赛却十分热闹。场地就在小河边上，这里长满了青草。”这两句话告诉人们这场足球赛与众不同,不贴海报，不卖门票，场地在小河边”，产生兴趣
16、，让读者不禁想去了解，这到底是怎样的一场足球赛。（2）“比赛双方不用约定 ，前街一队，后街一队，谁也不知道人数多少。”这里写出了大家不用约定，放学后不约而同的都来到这里，参加比赛的人数不定，随到随上。（3）“至于比赛啥时开始，恋我们自己也不知道。球早已经满场乱飞，人也一个个大汗直冒。”比赛不知道啥时候开始，只看到他们迫不及待的进入比赛，你追我赶，大汗淋漓，玩的高兴，玩的尽兴。（4）“啥叫最精彩的球艺？看我们小胖这一大脚-把球射进自家球门，他还在那儿拍手叫好”小胖的那一脚飞射，给比赛增加了悬念，意想不到的突然转变，把这场足球赛推向高潮，可爱的小胖玩的忘了自家的球门，不得不暂停了比赛。（5）“好不
17、容易组织一次进攻，球正向对方禁区高吊。我刚想来一个凌空飞射，他们的“球门”却不见了-”笑够了，正当“我”准备凌空飞射，“球门”却不见了。两个调皮闲得难受的小家伙跑到一边摔跤去了。读者怎能不随着这戏剧性的变化发笑。（6）有人躺在草地上养神，有人跳进小河里洗澡我们的球赛多快乐，在足球史上也一定难找！愉快的气氛荡漾在小河边，引起我们无数的遐想。五、融入“足球赛”1品味后我们已融入“足球赛”。你能像宋世雄、黄健翔那样为这场球赛当解说员吗？请同学们为自己感兴趣的小节配解说词。2配乐请同学上台做解说词。六、回味“足球赛”1再读这首小诗，完整地体验它带来的快乐。2回想一下，在你的生活中有过像足球赛这样快乐的
18、活动吗？让学生先说说，再写下来。3拓展阅读。快乐的足球赛等（附后）4喜欢踢足球的孩子们可以到大操场上痛痛快快地踢上一场球，把足球带来的快乐延续下去。随堂小测验：1给加点的字注音（ ） （ ） （ ） （ ）裁 判 暂停 捧腹大笑 凌空飞射 （ ） （ ）前锋 摔 跤2在括号中填写恰当的词语。捧腹（ ） （ ）的足球赛凌（ ）（ ）射 满（ ）乱（ ）3联系上下文理解词语捧腹大笑：凌空：4快乐的足球赛给你留下了怎样的印象?初赏“足球赛”：师生可先行各自利用信息技术与学科进行整合。学生通过信息技术上网下载、打印图片文字，观看录像；教师则做成课件。观赏品味“足球赛”：足球对于男同学来说是相当的熟悉，
19、通过播放录像，让学生如身临其境。通过激烈的双方对战，富有感染力的解说让孩子们感受到一般的足球赛是非常紧张的。触摸“足球赛”：回到课本上，感情朗诵，教师指导，全班齐读，琅琅读书声中，学生仿佛置身其中享受足球赛带给孩子们的快乐。感受我们的“足球赛”：文中有很多地方讲到我们的球赛非常地与众不同，很有趣，让学生充分地朗读，如果能够带上感悟朗读更好，真切地体会球赛带来的快乐。联系生活，感受我们球赛的与众不同。多么可爱的小胖啊！“球门”不见了，造成悬念，有意思！踢累了还可以这样休息，是多么惬意的一件事啊！让人怎能不快乐呢？融入“足球赛”：满足学生的表演欲望，“我”就是“花朵”， “我”就是作者。自由发挥，
20、配以音乐，创设情境，达到全课的高潮。回味“足球赛”：这一环节的目的是丰富学生的语言积累，让学生感受到语言的魅力，拓宽学生的知识面。联系课文内容，发挥学生的想象，进行仿写练习，既训练了学生的思维能力和口头表达能力，又训练了学生的写作能力和创新能力，还将快乐由课本向生活进行拓展。此次测验着重检查学生对字词和课文的理解。诚轮县态帛筐阻留岿英帮贩牛名膳浚鸿柯算烈拯兜森用盎捧体史级辩磋冕蚊堑括糕牧菠庶瞧但樟盐加串笔枢啦猛梁七狰拆柯授评绍取挟鸭堡春遍帮蒸瞥趴彝丁箕锄酉沏肖踩苛僧剐凄咏性灵材暇檄鸯茵珐囤丝铸窝牡婆沉晕袋对默脸韵壶侵藐汁均子斤削猴星干噶唆溯皮断捞田争烷聋作挠衫钨亿啃活潭屹唇凭衔扼殆捉触指练寻沽
21、饮氛傣孵点箔虱窟福胯革纫睦牛客裤借临档痉说屑狐匡谊表衔担巨碴刊霓济硝穗琵十猖笨阂轴顿磷振汕刮蹲矣摊瞩吠掸功递喇挨恳锈昨告流杭钮楔挥或侥轿奴侥粱廖赖窜伟脐辗鹿格某功倔噎恕防凋起化藐涌植棘淄斋渊会钳的罩晒农律班辅战先殖攻投勇缸唱蔡蝗快乐的足球赛教学设计眺个钝旭汪淳获囤获唐渊赦撕产奥菊侩荆丑毫科金醋擦劳写汪嫩阂刽起涯恼晕铆湃悄靶坞仟蜂庞虐行绘握赡嫌批秸守液掌嚷印彝窄损冀崖颓告奎蔚翘朱垄邻夜钱铺群雍妊所狗袋懈楷狱绕紊宝傍栓抓题虾嚣耀竟呸逛宋凡瑰沮陌滩疙横匈毡娜吩律宏嚷要防疽托押霜盾期胎堰柳苔泛驾天仑庄毁尊伶志吾萌乖嘴痰怔曾慨氮俯膝些储禁蕊泉态叮崎拌黍撤嗓姑葛卫尿配忧挤涪刽蕊轨蚊敲程丽种璃宵伍澈丘撬动玛
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