《2018年高考语文一轮总复习第05课滕王阁序试题含解析新人教版必修520171028353.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高考语文一轮总复习第05课滕王阁序试题含解析新人教版必修520171028353.doc（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5 滕王阁序知识概览【作者简介】王勃(650675)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。王勃六岁即善写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰。后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因擅杀官奴而犯罪，父亲受连累被贬为交趾(今越南河内)令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。滕王阁序遂成为他的“绝唱”。后王勃在南下省亲途中溺水身亡。序是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写（自序），也可由他人代写（代序）。有书
2、序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。宴集序是指古人宴集时，常要赋诗，诗成后公推一人作序，这就是宴集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类。骈文是魏晋以后出现的一种新文体，又称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶文” 。骈文本义即是对偶文的意思，因其常用四六字句，故又称为“四六文”。南北朝是骈俪文的全盛时期。 骈文的主要特点是：1、结构上：双句为主，对仗工整2、声韵上：讲究平仄，声律和谐3、修辞上：崇尚藻饰，多用典故。【重点理解】通假字云销雨霁()俨骖于上路()词类活用(1)襟三江而带五湖()_(2)徐孺下陈蕃之榻()_(3)
3、腾蛟起凤()_(4)屈贾谊于长沙()_(5)窜梁鸿于海曲()_(6)雄州雾列，俊采星驰()_(7)目吴会于云间()_(8)梓泽丘墟()_(9)宾主尽东南之美()_【答案】(1)名词的意动用法襟：以为襟/带：以为衣带(2)名词的使动用法使放下来(3)动词的使动用法腾：使腾起/起：使起舞(4)动词的使动用法使受委屈(5)动词的使动用法使逃走(6)名词作状语雾：像雾一样/星：像星星一样(7)名词作状语看，望(8)名词作动词成为丘墟(9)形容词作名词俊杰 古今异义(1)千里逢迎古义：今义：说话做事故意迎合别人的心意。(2)孟学士之词宗古义：今义：常用来指学位。(3)所赖君子见机古义：今义：看机会，看形
4、式。(4)阮籍猖狂古义：今义：肆无忌惮，狂妄而放肆。贬义词。【答案】(1)迎接。(2)掌管文学撰述的官。(3)事前洞察事物的动向。(4)狂放，不拘礼法。一词多义(1)尽(2)胜(3)穷(4)舍(5)临(6)怀(7)序(3)副词，尽动词，极尽、穷尽名词，困厄、处境艰难形容词，走到头的形容词，穷困，不得志(4)动词，舍弃名词，客舍、住所(5)副词，将要动词，面对(6)动词，想念名词，心思动词，揣着(7)名词，时序名词，序言，赠序动词，按次序排列特殊句式（1）勃，三尺微命，一介书生。() (2)怀帝阍而不见，奉宣室以何年？() (3)童子何知，躬逢胜饯。() (4)俨骖于上路，访风景于崇阿。() (
5、5)穷睇眄于中天，极娱游于暇日。() (6)都督阎公之雅望。() (7)宇文新州之懿范。() (8)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。() (9)雁阵惊寒，声断衡阳之浦。()【答案】(1)判断句 (2)被动句 (3)宾语前置句(4)状语后置句(5)状语后置句(6)定语后置句 (7)定语后置句(8)省略句(9)省略句【难点探究】1.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”如何理解，结合文本说说你的解读。提示：这是全文中最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用
6、，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。2.本文写景抒情，我们怎么理解作者在文中流露的思想感情?提示：作者在正面描写了藤王阁宴会和景致以后，笔势一转，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执著态度“望长安于日下”四句抒写了远离京城失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故，借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤至“所赖”一句。3滕王阁序一文字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读后犹如身临江南
7、水乡。仔细阅读课文，你认为文中的景色美在哪些方面？角度分析色彩变化之美文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之舳”中的“青雀”“黄龙”，无不色彩缤纷，摇曳生辉。远近变化之美作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，勾画出一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“云销雨霁”以下则是水天浩淼的远景。这种写法，是滕王阁序写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，
8、人在景中，景中有人。上下浑成之美“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。虚实相衬之美“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。总之，滕王阁序一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡。难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之美，而滕王阁独为第一。” 4文中运用了大量的典故，有哪些类型？有什
9、么作用？类型举例作用明用如“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“紫电清霜，王将军之武库”“天柱高而北辰远”典故的运用可以加强论证的作用；增强文章的表达效果；还能以古比今、借古写怀；可以使文章含蓄委婉，典雅精练；使内容充实，联想丰富。暗用如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”化用如“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”连用如“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门”句中连用四个典故，表明作者幸蒙阎公垂青，得以即席命笔，施展才华的感激之情。5本文在语言上有何特点？能力提升【课内练习】1下列加横线的注音,全都正确的一项是( ) A翼轸(zhn) 骖
10、(cn) 鹤汀(tn) 睇眄(min) 捧袂(mi)B瓯越(u) 潦水(lio) 东隅（y） 簪笏(zhn) 桑梓(z)C台隍(hun) 舸舰() 凫渚(zh) 帝阍(hn) 叨陪(to)D懿范(y) 彭蠡(n) 盛筵(yn) 多舛(chun) 遄飞(chun) 2下列句中，加横线词语的古今义相同的一项是( ) A阮籍猖狂 B勃，三尺微命，一介书生C千里逢迎，高朋满座 D俨骖于上路3下列各组句子中，加横线词的意思解释不正确的一组是( ) A时维九月 维：句中语气词 都督阎公之雅望 望：声望B宇文新州之懿范 懿：美好 家君作宰，路出名区 出：过C披绣闼，俯雕甍 披：披着 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家
11、扑：满D睢园绿竹，气凌彭泽之樽 凌：超过 北海虽赊，扶摇可接 赊：远4下列各组句子中，加横线的虚词的意思和用法,相同的一项是( ) A.穷且益坚 且焉置土石 B.盛筵难再，兰亭已矣 甚矣，汝之不惠C.奉宣室以何年 处涸辙以犹欢 D.控蛮荆而引瓯越 襟三江而带五湖 5下列各组句子中，加横线词的词类活用现象相同的一组是( ) A窜梁鸿于海曲 屈贾谊于长沙 B徐孺下陈蕃之榻 层峦耸翠，上出重霄 C襟三江而带五湖 目吴会于云间 D宾主尽东南之美 雄州雾列，俊采星驰 6下列有关文学常识，不正确的一项是( )A唐代的王勃，字子安，与同时代的杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。B滕王阁序与我们学过的王羲之
12、的兰亭集序一样，都是用骈文写成的赠序。C滕王阁序记述盛宴，描写滕王阁的壮丽，以及辽阔壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦、积极进取的复杂感情。D我国的旧体诗有古体、近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。7名句默写(1)_，上出重霄；_，下临无地。鹤汀凫渚，_；桂殿兰宫，_。(2)渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(3)云销雨霁，彩彻区明。_，_。(4)老当益壮，_？穷且益坚，_。(5)北海虽赊，扶摇可接；_，_。1A【解析】B项，“潦水”的“潦”应读“lo”，“簪笏”的“簪”应读“zn”；C项“台隍”的
13、“隍”应读“hun”；D项“彭蠡”的“蠡”应读“l”。 2B3C【解析】“披”意为“打开”。4D【解析】A项，连词，然而/连词，况且；B项,语气词，陈述语气/语气词，感叹语气；C项, 介词，在/连词，而；D项,都为连词，表示并列关系。5A【解析】A项，均为使动用法；B项，“下”为名词作动词，“上”为名词作状语；C项，“襟”“带”为意动用法，“目”为名词作动词；D项，“美”形容词作名词，意为“俊才”；“雾”“星”为名词作状语。6B桑榆非晚阅读下文，完成下列小题。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，
14、下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎!时运不齐，命途多
15、舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？8对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是( ) A. 山原旷其盈视 盈：充满、盈满B. 川泽纡其骇瞩 纡：纡回曲折C. 序属三秋 序：顺序D. 遥襟甫畅，逸兴遄飞 甫：刚、顿时9下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是( ) A.鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回 天高地迥，觉宇宙之无穷B.控蛮荆而引瓯越 天柱高而北辰远 C.怀帝阍而不见
16、，奉宣室以何年？ 愿以十五城请易璧 D.穷且益坚,不坠青云之志 臣死且不避,卮酒安足辞10下列理解和分析，不符合原文意思的项是( ) A.段运用叙事、写景、抒情的笔法写了滕王阁的壮丽及其周围的风光。B.“兴尽悲来，识盈虚之有数”两句表露出对人生短暂和功业未就的伤感以及自己在“命运”面前的无能为力，即直抒内心深层的伤感。C.“望长安于日下，目吴会于云间”两句实写作者远望长安、吴会的情景，运用双关的说法，含蓄地表达了希望得到朝廷重用的愿望。D.段写宴会的盛况，既有悲伤的人生感叹，又有乐观的壮志不易的感慨。11把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。译文： （2）爽
17、籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。译文： 8C 9B10C11（1）蓄积的雨水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。（2）排箫声响起，好像清风拂来，柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。【课外拓展】阅读下面文言文，完成下列小题。新修滕王阁记韩 愈愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰玮绝特之称。及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑私喜幸自语以为当得躬诣大府受约束于下执事及其无事且还傥得一至其处窃
18、寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，春生秋杀，阳开阴闭。令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏;前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰： “诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑
19、挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已，无侈前人，无废后观。工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。(选自昌黎先生文集)【注】三王：指王勃、王绪、王仲舒。王勃作滕王阁序，王绪作滕王阁赋，王仲舒作修滕王阁记。后两作已失传。言事：指上论佛骨表被贬斥揭阳。大号：年号。1对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是( ) A壮其文辞 壮：以为壮，认为壮美B愈既以未得造观为叹 造：到、到达C公与监军使燕于此阁 燕
20、：同“宴”，设宴席D于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者 槛：门槛2下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一组是( ) A.十四年，以言事斥守揭阳 倚南窗以寄傲B.又不得过南昌而观所谓滕王阁者 爽籁发而清风生C.词列三王之次，有荣耀焉 积土成山，风雨兴焉D.子其为我记之 吾其还也3下列对原文有关内容的分析和评价，不正确的一项是( ) A滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建，危楼高耸，下临赣江，远览山川，俯瞰城府。后又曾改建，壮丽非凡，独为江南第一。韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。B因为有“壮美之辞”的“序赋记”等，作者自然“益欲往一观而读之”，以忘却自己的烦忧。下面笔势一转，
21、却是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去观赏。C末尾“其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之”，作者在叙事之外，又以不尽之言，寄寓了老之将至兴尽而归之意。D全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外，几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情，勾起读者去想象滕王阁的美。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣大府/受约束于下/执事及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉。B.袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣大府/受约束于下执事/及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉。袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当
22、得躬诣/大府受约束于下/执事及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉。袁于南昌为属邑/私喜幸自语/以为当得躬诣/大府受约束于下执事/及其无事且还/傥得一至其处/窃寄目偿所愿焉。5把文中画横线的句子翻译成现代汉语(1)而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？ 译文： (2)今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？ 译文： 1D2B3C4B5(1)但是我的地方没有一件事情可借来出行，又怎么能放下自己的事情来使您的接待之人辛劳呢？ (2)现在，(您离开南昌)三十年后，您来到南昌做地方长官，今天刚好一个月，您又来这设宴，您怎么能没有情感呢？3“寄寓了老之将至兴尽而归之意
23、”错，应为寄寓了满腔不尽之意。4文言语句断句，首先略知大意，然后看主语的变动情况，本句第二句变换了主语，应在此停顿；后面的句子主语一致，就要看动词的变化，以此作为断句的根据，比如“以为”“受约束”“还”。 5（1）关键词有“假、安、以、勤”；（2）关键词有“伯、适、燕、乌”。 参考译文 我年轻的时候就听说江南多有（宜于）登临游赏的所在，而滕王阁独自排在第一位。有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等到看到了三王写的这些文章，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读前人的这些文章，以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现他。唐宪宗元和十四年，我因为上谏迎佛骨的事情被贬
24、为潮州刺史，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够借经过南昌的机会去看看所听说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，我转任袁州刺史。袁州是南昌的附属地方，我私下里感到高兴并侥幸地对自己说，认为（这次）应当能够亲自到南昌府，承受南昌府差役人员的管束，等到没有事情将要返还的时候，或许可以得到一个机会到滕王阁的所在，私下里注视胜景，满足我的心愿 啊。到了袁州七月的时候，诏书下达，把中书舍人太原人王仲舒先生作为御史中丞，任命为江南西道的观察使；洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治的地方。八个地方的百姓，以前缺乏便利的事情以及不能满足的愿望，王公到了之后，（
25、缺 乏便利的事情）都停止了，（不能满足的愿望）都实现了。大的事情通过驿使迅速上报，小的事情立刻处理。春天万物萌生，秋天万物凋零；阳气上升，阴气闭合。在数日之内百姓就修炼出美好的品德，而您在千里之外的湖光山色中怡然自得。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命令，可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由，又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员？于是滕王阁又没有机会到达啊！ 这年九月，百姓和官员关系融洽，您和监军派人在这个阁上设宴，文官武将宾客士人都参加宴会。酒宴进行到中途，综合各种意见有 :“这阁子如果再不修整，将会毁坏;以前您在这里任刺史的属官，有恰当的理由来翻新滕王阁；您所
26、写的文章，确实还题写在墙壁上 。到如今已过了三十年，您来到南昌担任地方长官，到今天刚好满一个月，您又来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？”您回答说：“是的。”因此，腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，浸坏模糊不鲜艳的色彩，修治一下就停止。没有比前人奢侈，没有损害可供后人观赏的景观。 工程完成之后，您和大家喝酒，同时用写信命令我说：“希望您替我记录这件事情！”我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。于是没有推辞而接受了您的命令。那山河的优美，登临眺望的欢乐，即使我年龄很大了，如果能获得机会跟着您一起
27、游玩的话，我还能为您做文章。 元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇阁记。典型例题【好题展示】阅读下面文字。完成下列小题。流泪的滕王阁潘碧秀江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。 我在滕王阁的一隅，独想王勃。 游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。 阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼
28、板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。 有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章
29、，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。 “物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。浅云灰暗地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。 扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，
30、不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥矣。无人识君，只有在迷惘中放纵文字：蜀中九日盛泉宴“每有一文，海内惊瞻。”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。 书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。 “一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。”江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。人
31、无语，唯有惘怅地醉去。滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。 昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。 王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。 斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。 【注】据唐才子传载，王勃因溺水而亡。 8下列对本文的赏析，不正确的两项是（ ）A全文以极具抒情性的笔调表达了对王勃的千古追思。文章写“流泪的滕王阁”实际是在写自己为王勃的
32、际遇而感伤流泪。 B作者借滕王阁凭吊王勃，抒发了王勃当年在滕王阁上写作诗赋的忧郁伤感的情怀，并高度肯定了他在文学史上的贡献。 C文中“赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情”这句话，意在表达对王勃的深深追忆。 D“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景”一句中的“风景”一词，其含义是“适合展现个人才华、施展个人抱负的领域”，亦即“人生的旅途”。 E文中“王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着”这句话，意在说明人生无常。 9文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗
33、里面是伤痕累累的王勃。”从全文看，这里的“伤痕累累”有什么含义？10文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其含意。11有人说作者的视角独特，见解独到。试结合全文谈谈你的看法。8BE9怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过早结束了人生。10选择永远敞开的门（喻自己较为擅长的领域）可以让自己的人生是条坦途，而选择那扇关着的门，可能会给自己的人生带来遗憾。 11文章选取独特的视点展开对一代文人王勃的追思，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗文、昂扬向上的进取精神，又写了他误入官场，触怒龙颜，终至落魄溺
34、水而死的悲剧人生，充满了对王勃的同情。更可贵的是作者在情感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽，而是从如何选择人生道路的角度深刻剖析王勃的悲剧人生，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，而应在文学的殿堂里挥洒自己的才情，见解独到，富有警世作用。 10此题考查对重要语句的理解能力。此句的关键词有“门”“敞开的”“遗憾的门”，结合王勃的遭际，可知：“门”指“人生旅途”；“敞开的”指自己较为擅长的，适合展现个人才华、施展个人抱负的领域；“遗憾的门”指自己不擅长的，不能展现个人才华、施展抱负，给自己带来不幸的领域。然后从如何选择人生道路的角度概括即可。11依据题干
35、提示，可从“视角、见解”两个角度，结合文意谈看法。抓住第三段中“我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃”，第五段中“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景”，第七段中“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”这些关键句子加以揣摩体味就可分析概括出答案。 【模拟试题】阅读下面的文言文，完成47题。（19分）王勃传王勃，字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情豪迈，与兄勔、勮，才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为檄
36、英王鸡。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐古诗文阅读 王勃传 王勃，字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文古诗文阅读 王勃传 王勃，字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文。”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达抵罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畤为雍州司功参军，坐勃故左迁交阯令。上元二年，勃往交阯省父，堕水而卒，时年二十八。初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与王勃等四人，必当显贵行俭曰：“士之致远，先器识而后文艺古诗文阅读 王勃传 王勃，字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文阅读答案。勃等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵
37、禄之器耶！杨子沉静，应至令长，余得令终为幸。”果如其言。（节选自旧唐书文苑上）4.下列加点字的解释不正确的一项是（3分）A坐勃故左迁交阯令 坐：牵B事发，当诛，会赦除名 当：应当，应该C高宗览之 览：阅读D据此，是交构之渐 交构：构陷，陷害5.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（3分）A诸王斗鸡 反欲斗两主B勃等虽有文才，而浮躁浅露 门虽设而常关C吏部侍郎裴行俭有知人之鉴 愿得将军之首以献秦D惧又事泄，乃杀达以塞口 私见张良，具告以事6.下列对选文的表述不正确的一项是（3分）A王勃六岁就才情过人，与其兄王勔、王勮才华相当。兄弟三人为父亲的好友杜易简所赞赏。B王勃因官奴曹达而获罪，他
38、的父亲也被牵连贬谪到非常偏远的交阯，后王勃前往交趾探望父亲，渡南海，堕水而亡。C王勃恃才傲物，为同僚所嫉，后来王勃专门写了檄英王鸡文，严厉批评诸王，结果差点被杀。D当时的吏部侍郎裴行俭认为，王伯由于浮躁浅露，将不如杨炯显赫富贵，能善终就已经是万幸了。7将下列划线的句子译成现代汉语。（10分（1）勃六岁解属文，构思无滞，词情豪迈，与兄勔、勮，才藻相类。（3分）（2）事发，当诛，会赦除名。（3分）（3）士之致远，先器识而后文艺。4.B解析当：判罪。5.D解析 A均为意动用法B均为连词，表转折C均为助词“的”D前为连词，用来，后为介词，把6.C【参考译文】王勃，字子安，绛州龙门人。他六岁就懂得写文章
39、，构思毫无凝滞，文章感情豪迈奔放，与其兄王勔、王勮才华相当。他父亲的朋友杜易简常常称赞他们说：“这是王家的三棵珠树呀。”沛王李贤听说了他的名声，召他为沛府修撰，十分爱护看重他。当时各位王侯斗鸡，互有胜负，王勃开玩笑地写了檄英王鸡文。高宗 看了文章后，发怒说：“根据这文章，这是互相构陷的兆头。”当天就斥责了王勃，不让他进入王府。过了很久，补职为虢州参军。王勃自恃有才华而对别人很傲慢，被同僚所嫉妒。有个官奴叫曹达的犯了罪，王勃把他藏起来，又害怕事情泄露，便杀了曹达来堵塞消息的来源。后来事情被披露，王勃被判处死罪，但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。当时王勃父亲王福畤是雍州司户参军，因为王勃而被降职为交
40、趾令。上元二年，王勃前往交趾探望父亲。渡南海，堕水而亡，时年二十八岁。当初，吏部侍郎裴行俭有鉴识人才的能力。李敬玄尤其看重杨炯、卢照邻、骆宾王与王勃四人，认为他们必当显赫富贵。裴行俭说：“士人想走得远，应以器量见识为先而以文才为后。王勃等人虽有才华，却浮躁浅露，哪里有享受官爵俸禄的器量呢！杨炯性格沉着文静，职位应当会达到长官之首，其余的能够善终就是万幸。”后来果然像他说的那样。阅读下面文字，完成1-3题。（每小题3分）语言与文化关系之密切，也许可以用“水乳交融”来形容。例子俯拾皆是。庾信马射赋中有“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”一联，王勃腾王阁序中化为“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，于是
41、成了千古传诵的名句。“与齐，共”之类是汉语言格式，它一旦撑起了名句，充当了名句的基本框架，便同名句一起升华成具有特殊价值的文化现象。因此，当我们读到金庸天龙八部三十二回中“不知此人请了哪一个腐儒撰此歌功颂德之辞，但听得高帽与马屁齐飞，法螺共锣鼓同响”这样的描写，就很自然地想起王勃的佳句，也就很自然地产生强烈的对比，为“那是何等淡雅清丽的意境”和“这是多么龌龊庸俗的做法”而不禁哑然失笑。语言是文化的符号，文化是语言的管轨。好比镜子或影集，不同民族的语言反映和记录了不同民族特定的文化风貌；犹如管道或轨道，不同民族的特定文化，对不同民族的语言的发展，在某种程度、某个侧面、某一层次上起着制约的作用。当
42、然，严格地讲，语言和文化不是一般的并列关系，而是部分与整体的对立关系，或者说，是点面对立的一种特殊的并列关系。文化包括语言，语言是文化中的一种形式。我们研究语言与文化之间符号与管轨的关系，立足点是它们之间点面对立的关系。语言工作者应该关注语言与文化的关系的研究。结合文化来研究语言，是语言学研究特别是中国语言学研究的一个传统。语言的许多现象，可以通过这方面的研究得到比较合理的解释；语言中的一些问题，可以通过这方面的研究引起种种新的思考。举例来说，汉民族文化对于汉语词汇的发展、汉语词义的演变、汉字的创造和使用等等的影响，是十分明显的。那么，汉语语法的形成和发展会不会也有深刻的文化背景呢？这是一个很值得思索的问题。汉语语法重“意”不重“形”。形式上框架简明，没有繁多的标记；表意上灵活多样，隐性语法关系十分丰富。理解汉语，特别是阅读汉语古籍，最主要的障碍不是语法。正因如此，我国古代率先出现的语言学著作是分别讲词义、讲文字、讲语音的尔雅、说文解字、广韵等等，而不是语法学专著。（ 邢福义漫谈语言与文化的关系）1不属于汉语的特点的一项是（ ）A 汉语的语言格式，一旦充当了名句的基本框架，便升华成具有特殊价值的文化现象。B理解汉语，特别是阅读汉语古籍，最主要的障碍不是语法。C 汉语语法重“意”不重“形”，形式上框架简明，没有繁多的标记。D 表意上灵活多样，隐性语法关系非常丰富。2在语