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1、一、提出问题,互联网的普及程度越来越高 电脑的使用越来越频繁和大众化 上网已成为人们工作、生活、学习所必需 并逐渐向低龄化人员普及。,“苹果” 风，彻底改变了人们对于传统电脑及网络的认识。,史蒂夫乔布斯（1955-2011），世界著名发明家、企业家、美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。,上网不再需要到固定的地方,“iPad”平板电脑就可以随身携带，随时上网,周围许多同学、小朋友也拥有了自己的“iPad”,成年人使用“iPad”已不足为奇,在省外一些地方，已有小学开始使用“iPad”上课。,使用平板电脑对我们学习、生活影响的有利方面和弊端。,？,我以“iPad”平板电脑为例，就目前小学生使用平板
2、电脑情况进行了调查分析。,（一）家长调查部分。 在我居住的小区内，向60位有“iPad”的家长发放了问卷调查表，调查情况如下：,1、孩子使用“iPad”情况,从表1可以看出，75%（45人）的家长同意自己孩子使用“iPad”平板电脑，只有25%（15人）的家长持不同意见。,表2：每次使用“iPad”的时间,2、平均每次使用“iPad”的时间,从表2可以看出，家长允许孩子每次使用“iPad”的时间大多为15-30分钟左右。,3、孩子接触“iPad”的原因,表3：家长允许孩子接触“iPad”原因分析,从表3可以看出，家长让孩子接触“iPad”最主要的原因是进行学习教育。,4、是否赞成孩子使用“iP
3、ad”,从表4可以看出，超过半数即55%（33人）的家长不主张孩子使用“iPad”平板电脑，只有少部分即35%（21人）的家长赞成孩子使用。,（二）同学调查部分。 在我们校园内，向60位有“iPad”的同学发放了问卷调查表，调查情况如下：,1、为什么使用“iPad”,从表5可以看出，大多数即65%（39人）的小学生使用“iPad”的主要原因是进行游戏、上网等娱乐活动，用于学习的仅占20%（12人），另有10%（6人）的小学生使用“iPad”是为了炫耀、攀比等。,2、会把“iPad”带到学校吗,从表6可以看出，60%（36人）的同学表示不会经常携带“iPad”平板电脑到学校，只有15%（9人）的
4、同学经常将“iPad”带到学校。,3、“iPad”对学习是否有帮助,从表7可以看出，65%（39人）的同学认为使用“iPad”对学习有帮助，是学习的好工具；另有25%（15人）的同学则持相反态度，认为“iPad”对学习的帮助作用不大。,从上述调查情况来看 多数家长同意让孩子使用“iPad”，认为对孩子成长及学习有帮助。 同学们也普遍表示“iPad”对学习有帮助， 多数同学使用“iPad”仅只限于游戏、上网、看电影等娱乐性的功能，阅读、查询等利用较少，对学习的帮助作用不明显。,三、小学生使用“iPad”的有利因素,（一）便捷高效。 免去携带厚重的课本和资料的负担 课堂查找相关资料方便及时 可以省
5、去很多买书的钱。,（二）操作简单 “iPad”无需复杂的程序操作，需要的软件工具，手指点击电脑中“App Store”软件即可获得， 大多免费，不会增加额外负担。,（三）功能强大 “iPad”集电子阅读、资料查找、工具应用、社交、游戏、音乐、影视等功能于一体，是传统电脑、手机、MP3、相机、纸质笔记本等的综合体， 多款益智类游戏专为小孩设计，可从游戏中获得知识，有助于放松身心和智力发育。,（四）时尚新潮,“iPad” 特别符合小朋友追求新鲜事物的好奇心理。,四、小学生使用“iPad”的弊端,（一）沉迷网络，玩物丧志。,长期使用很容易过度着迷，耗费大量时间，影响学习。,（二）影响身体发育。 小学
6、生长期使用“iPad”会影响脊柱和眼睛的成长。,我们最好不要接触“iPad”之类的电子产品，偶尔玩一玩的话，一定要限定时间，同时保持良好姿势。,（三）盲目攀比。 有很多同学将“iPad”带到学校来，作为向大家展示、炫耀的工具。在这种情况下，一些同学不甘示弱，会以种种方式向家长讨要，甚至将“iPad”定为鼓励自己 好好学习的条件，容 易在同学之间形成 不良的攀比风气。,（四）对教学帮助不大。 “iPad”的定位主要是娱乐，不适合教学，与传统教学方式冲突，目前国内也没有使用“iPad”教学成功的案例。,（五）充当“电子保姆”角色，对小学生社交能力造成影响。 我们的爸爸妈妈在很多无暇照顾我们的时候，
7、就让我们以“iPad”为伴， 很多同学渐渐地只喜 欢和“iPad”待在一起， 很少与伙伴、家长 交流玩耍。,五、对小学生正确使用平板电脑的建议,小学生是缺乏一定的自控能力。 应该听从爸爸妈妈给我们提出的使用建议，不看不健康的网络信息，不玩小孩不能参与的游戏等。,（一）在家长的监督下正确使用。,平板电脑广泛流行的游戏，对我们的学习帮助不大，而且一玩就容易忘了时间，一心只想要挣游戏积分，耗费了大量个人精力，学习成绩很容易受到影响。,“切水果”,汤姆猫,“植物大战僵尸”,（二）尽量少使用游戏、上网等功能。,时间最好控制在半小时以内 学习之余，可以适当使用，劳逸结合。 不要在躺卧时使用，注意保持良好的坐姿。,（三）控制时间，爱护身体。,（四）可以多用来听音乐、听故事，减少用眼时间。,平板电脑最大的弊端在于长期使用对视力的影响严重。,多使用它不需用眼的其他功能，保护视力的同时丰富业余生活。,不要忘了平时应当和同学、朋友、家人多交流玩耍。,不能有依赖心理,可以接触，用它来帮助我们学习,（五）接触但不依赖。,都要掌握好一个“度”，只有听从老师及家长的教导，这些新科技、新玩意才能寓教于乐，帮助我们提高成绩，健康成长。,调查收获,谢 谢！,