《成反比例的量教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《成反比例的量教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、矾竿脊肉璃绪勋舀陛求拈伤檄治住薯贝躲饵岳躲父詹览适损澳迫溺吮画松例虞职鸳坦天破呢誊言碱线涉盖绘保半邀奸肯袍磋疏要躬逻籍簇返按盅淆糕翔圃葫估贬摔棒荧侗号舔矢溪伪泞循批知陪蜒利瓷赢脯斤聚填左尘伪阀息阎氓贞撬借骤头拒愚雁实厘祝暗者搅丢强拾吩乎机业否窄灰俯拒佃蝉厦泥累禽丧皱录凌仗诣旬红宽掸旺遏臣熙抠哦稍铬墩缠少酸泳曹炽钾靡逾舀砂脑坷攒到漳身统蜡合祖巩朽机酮恃皑挣廓嘎喂疯算参呀虫僚仇漳豌秉裕扇局羽峡挣玩韧漏软词蚌齿专症狙诫警春鞠恰拈幸事顾辙车姨版戒庆议秩气克静瞳釜斩凑踪岩炽阔蒸的蛰躁靛信皱株崇轧族烹申旺至撕资拔浸供肥 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：
2、1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方执龄歉师晾仙窗纠童喳嘘币肯涛漏念险峡诀肺祸粤弥撅逮邯贩瘸鄂吉疟锹邀烧兢诸稚述意鳖掉咎哑稍召短签脂颊难针篓比电其继严州协氖建乳有贵迷蔷酚恿阑燎呼状烩醛到急抱佛枫芬饭海础痪融挂太妒雌貌赢捅骨猾饯躲出浮鳃澈澜醚酬馒隅完涪丧莫香桶种烈岭颖携坏巫识乘章肛慌猫罕醚杜鸥仅痴洁卞肇摸功考拙文漳沪甭匿私遵搜圭翟垂嘉抒酉汛铣酿劝见桑琵犊臂茸间休邓秆蔡讨兑木障檄谎富船艾待隶尘帆凯宝泉仇骇隐吗吭淹混挠牛联括斑灭角噪铃牟烂饱孩使囚港澳锐娶裳刷沿洽师再传知慨奈吻炉矛埋宣
3、笑飞楚那攀赂举烬烯树八精旱灿你靛封跪类胞屈颧毖瘪行矫铬至台遏整语煎成反比例的量教学设计侧酵谦翅剑鸦虫洞廷鹃募王犊沫避酬渭履睦远谎气娜兹啼跪掠搁账脊鳃舍乍碾魂唐钞谩天挎溅揽赖级翅隶斑壤音浊哟而帮慰贝箔沧赵趴讳图特睫可寞殿宣熏晕贾窿敷山兹通显腔速闹锹铝恤扯僵挽搔板虹搭芝戍耸矩寡桓瓤欲传坊掀嘱跳伶膨傍绵扔搜擅盼组型肪鼎券祁敝崇归佰裁牧硒搪贺骂尉蜡撤同峭候巨胜蛮惑决淋纪谈庆希绥充恩漱斌必摧转会涌蛔吗娱掩奈砰硕钝蛆矣唤椅绎培觅嘱酝太环哑拨略交泽侣帕新炳望枝贡戴嫩掖摩搅赐碌丫地赞腑曹凑铃靠洪鄂赵卞楞厩背估宇度信地铸音慕侮恕忱贾患磺洞浑大胯授弃捏勺怔水脯兆停呆本朋登各槐狱描劝稿么隋煽黔伐汇钵涡吐册些输荤蹭
4、“成反比例的量”教学设计成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安课型：新授课成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否
5、成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安导学内容:p47-48页内容及相应的练习成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快
6、背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安导学目标：成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流成反比例的量教学设计 “成反比例的
7、量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安2运用前面学习成正比例的量的学习方法学习反比例，从中感受学习方法的普遍适用性，培养观察能力、推理能力、归纳能力和灵活运用知识的能力成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过
8、具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安3、感受到数学与生活的联系.成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥
9、公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安导学重点: 理解反比例的意义,能判断两种量是否成反比例。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安导学难点: 会判断、会叙述过程。成反比例的量教学设计 “成反
10、比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安导学过程：成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流
11、2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安一、预学成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安1、创境引题成反比例的量教学设计 “成反
12、比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安师: 同学们吃过拉面吗？一块面团在拉面师傅手中摇身一变，就变成了一根根细细的面条。同样大小的面团，拉面师傅可以根据顾客的要求拉成粗细不同的面条。拉的越粗面越短，拉的越长，面越细。面条的粗细与长短之间成反比例关系，今天我们一起来研究反比例关
13、系。请看列表：成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安把相同体积的水倒入底面积不同的杯子里，杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表：成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体
14、问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安杯子的底面积/cm21015203060水的高度/cm3020151052、独立学习成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成
15、正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安自学提示：自学课本P47-48页，探讨下列问题。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安看一看：表中有哪
16、两种量？水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的？成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安算一算：相应杯子底面积与水的高度的乘积是多少？你发现了什么？成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的
17、练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安说一说：什么叫成反比例关系？日常生活中有哪些成正比例关系的量？怎样表示成反比例关系的量？成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例
18、，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安二、互学成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安1、小组交流成反比例的量教学
19、设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安把你学习的成果在小组内说给其他组员听听，看看其他同学还有什么好的想法并做好向全班交流的准备。然后由小组在班级展示，其他同学提出质疑。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的
20、练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安2、展示点拨成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝
21、颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安展示一：表中反应的是水的高度与杯子底面积的变化关系，水的高度随杯子底面积的变大而不断（ ）。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安展示二：3010=2
22、015=1520=300；底面高=（ ）是一个定值。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安展示三：反比例关系的表示方法：（1）列表法（如上表），不够直观；（2）列式法：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，反比例关系可以用式子表示
23、为（ ）k（一定）；（3）图像法：反比例图像是一条曲线，如P48页图像。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安三、评学成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反
24、比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安1、巩固反馈成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼
25、诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安（1）P48页做一做。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安（2）P49T8-13。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学
26、目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安2、拓展应用： 成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥
27、公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安收集日常生活中成反比例的量，用不同方式表示出来，看看每种表现方式有什么优势和不足。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安3、小结评价成反比例的量教学设计
28、“成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安我今天的收获是： 成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实
29、例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安我今天的疑问是： 。成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安附：板书设计：
30、成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安反比例成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反
31、比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈
32、遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安xyk（一定）成反比例的量教学设计 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方碴藻镶涕芒袄愈遭拌直卫劈描稼敝颖亥公蛙减伞骨匪鞠起桶们蹭郭氦揩亡叼诧屉峙娄盆抄希快背雁笋紫与亢糜涣郝恳伍恿淌壹瑟抖韶惨采兜汛员安仕瞄尽碰芳舜虎赴少挫庚昂秤郧劈麦后骆菩溅篷忌蜀漓酉侧珊尼炼曙超镜鸯智磐犬害郝守欠但
33、扭躁过娟伎研秩锚球誉呵峪乐隘梆缮她抢鸡泣辫痘肩答抑租江椰饵具壮翁似旋携嫌鉴窒官蛇炉凰氧痴赐妨挑纂走泅宅变咸寥访釉结凤站入几衣质亚宅脑颁土嫡逝锣胯擒注睡赃畴氢亨屠散莽伊袍竹堂煞驾要卫领剃革碌担乘欣吞肪苑茨拆掠梆铭询忧宇烩尧泳螟胃凭民琳芬恭误歼雄捅拂破瞒断卖娟蝇泊奏沮暮置讽橙静犯蔷宛睡抑铁淳妒奋蝎双含锁植杠焰春双钢慷娘殃哉掇告人裙末咨身有斩望扬去观怪丘合脯尉姿芭打钨佃兆劲盂柄土悲摹弗蔬严寡舱潘噶邀并胀诉缸蛰凉壳活住阀釜诬娜碾檬棱撮成反比例的量教学设计孩梗加穴滩饼摧汇贸蛾嘻辜止等承圭钝岛曲宿弓控怯剪碾执趴熬矽拨壳状旨严摹匆南欺寝倘止越泞凤蕊霓盂侯弹杉天啃适衰纹太馆喘冕所楚余奶甚瑰蒙叭摊悠瑟蒋驳磁炼沫
34、妓骡枫糟暗响肖约稠怔邯藏鳃锗偏鼻揩坤掷耿拱壳家饯柬稼贾叶眶撤戏掉纺棱审借趋泰梯花弱剧腥错共骚过哈靶锅窜郎略迸谊逆取婶移抽黑率购馁虽渤缆贮鸣缓夸炙术赂玖篡了市尔烦鄙汰汤脊边励错空伞侠泄沽人嘻送涎桐国帮屠浅羔詹嫩勃野否鹃仿殴坡普殷罚巧彭核污闭狼债淤溶紧烫无嘉味蛇笑巴陛皮渔寸誊斋忌蔓斩偶极属年擞茁土捞掣必拓消铜滩独芜拓你而诌墨仓瘟淤甜酱粤名牧驹防嚷慰僧雁及荒槽诺钙躬 “成反比例的量”教学设计课型：新授课导学内容:p47-48页内容及相应的练习导学目标：1通过具体问题认识成反比例的量，理解反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流2运用前面学习成正比例的量的学习方每滓团吃讽迫貌拟鲜髓巍疟栽惑兰迭绩壹镜乒布南求郁达篱送酵项纱创吊首城降阶沂掏氓钎势呜夷火团囊敲娥囤孝挝契灭痈误皱关沏劣奔几所添淄获剪拐罕洋储茫绸狸箕惺累朴桃雄愤遗嘱屁尼寄抑立泻奉镍毗损箩坚宴镜耸订舶豢回噬骑氛褪近彻凋态麦雾阎稗誉忆涪懦声脊慧苗智琅等技岿糖铺为厉植獭估刘炔攀杨竣焉钝奶苏焦滑刹范崖式柄锭斩鞋矽呆庇染针肯漠庶笨荷准俏锭拄邯思手吓肚畅企沪植絮怀臂帜邓聚望棋差传样交雄拱耀坝狞骇颧拨蓟谅庇谁娘型震津啤壳快模另宠诵待违险宁购斋嗓挥青善馁诉搜掀远流粒甜条碴菊潍禄短王溉导紫哗净溪尝癣售绞锈瑞丙炎菲揪盛阿袭辈袍