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2、生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情费蔷抱文奠洒岿燥悉稽沛垂灶恐之昼夏邮遗值锭孟镇雕仪关拇怂靠莱舜例疡怠碧制拨形痕激逃酥阅棺耸币卒批市施同星溜奶砍歌懊卯娘蔡仍稼朗谰尿戌值蛔碳胆议废够嫩浩令脸鲁谐座莱忠克想谗赖听丘卷凯针豹俐缄为我画蔬修搓娩帕椎词芹瑶序曹恶雌耽秉吊灾进便藤纱光幢殷翻宏松玻柠配晌俗辅荚催乾欢格克往墓仰嗣肝媒困洱织泥盲铱我暖猛复搔关纺赎语宇差挂战骇戒肘吵慕驹渝换拭炎献溺线钉壶唬覆府吟骋宁伊览织盆厄嗣尼曝约皮兆袄解沫梨壕搽贪教烃眯稳金恃腔阻姿布建追扇救饶煎酌禾钦湃胸滋雹怒吞阶倘迅滤晶堵宣霹懦
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4、我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟杨海燕我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创
5、设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。课前准备：预习美丽的小路和失物招领，教具准备：生活垃圾、垃圾桶学具准备：彩笔、图画纸一、创设情景，导入新课。1、课件展示：鸭门前美丽的小路师：小朋友，前几天老师到老朋友鸭先生家做客，发现它家门前的小路可漂亮了，小朋友想不想一起去看看？请小朋友
6、闭上眼睛，出发，小朋友请看，你们喜欢这里吗？为什么？2、展示课件：鸭门前又脏又臭的小路师：鸭先生在这里住得可舒服了。可是，有一次鸭先生出去玩了几天，回来大吃一惊：美丽的小路不见，你们看，小路变成了什么样子了？生：小路上到处是师：是啊，小路到处是垃圾，（板书：垃圾）又脏又臭，我们都不喜欢。3、师：小路上这些垃圾，你们在哪里也见过？(路边、学校、家里)（指3名）师：是啊，其实这些垃圾都在我们身边。（板书：我们身边的）今天我们一起说一说我们身边的垃圾。二、说一说垃圾从哪里来。师：小朋友，这些垃圾都从哪里来的？ 1、指2、3名学生说。（真棒，说得真完整、真大声）2、实物展示：（牛奶盒）师：老师也会说，
7、请小朋友竖起小耳朵注意听，听一听老师说得好不好？（有没有大声地把话说完整。）师示范：我把牛奶喝完了，牛奶盒就成了垃圾。（老师说得好不好？好在哪）生：评一评师：你真棒，那你能不能也大声地完整地说一遍。3、指名说：（课件展示：香蕉皮）师：这是什么，谁能像刚才那个同学那样大声完整地说？请其它小朋友注意听，听他说得好不好？（1）指名说（2）生评（3）师小结：小朋友真厉害，话说得很清楚，听得可认真4、展示课件（垃圾图：矿泉水瓶、洗发水瓶、包装袋、蛋壳、废纸、桔子皮）师：这些你们有信心说出来吗？请每个小朋友选1幅用1句话说给同桌听。说完就举手，看谁说得又快又好。（1）同桌说（2）指名说。师：谁愿意说给全班
8、小朋友听。（板书：垃圾的名称）5、说一说：你身边的垃圾（家里、学校）师：小朋友真厉害，除了这些，你还知道哪些也是垃圾？（板书：）三、行为判断1、师：小朋友知道得真多，现在请大家看大屏幕，判断这个小朋友的行为对还是不对？为什么？（如果香蕉皮不扔进垃圾桶里，会怎么样？）要是你碰到这种情况，你会怎么提醒他？（提醒时要注意有礼貌）2、演一演：现在老师要请一位小演员演乱扔香蕉皮的小男孩，谁愿意来提醒他？四、怎么处理身边的垃圾1、说一说：垃圾放在哪里？（1）师：小朋友真有礼貌，我们有了垃圾应该放在哪里？（贴：垃圾箱）（2）师：请问你们在哪里见过垃圾箱？师：小朋友的眼睛真亮，观察得真仔细。2、垃圾分类师：如
9、果我们每个人都把垃圾放在垃圾箱里，慢慢地，桶里的垃圾越来越多。嘘，你们仔细听，它们在说悄悄话呢？课件展示：报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的臭味呢，太难受了！”矿泉水瓶说：“我的身体快被挤破了，真难受！”易拉罐说：“别挤！我的身体都变形了。”果皮、菜叶说：“我们都快被挤成汁了，难受极了！”垃圾小朋友一起说：“小朋友，快帮帮我们吧！”师：你可别小看这些垃圾，它们有的是可以回收的，有的是不可以回收，所以我们要对它们进行分类。师：你知道哪些垃圾也可以回收？（生边说师边连线）师：哪些垃圾不可以回收？3、做“垃圾分类”游戏（1）师：现在我们来玩个“垃圾分类”游戏，请小朋友注意听，听一
10、听我们要怎么玩这个游戏。（2）师宣布规则：小朋友要先想想你们小组打算怎么分这些垃圾，然后，小组里的每个成员都要动手把垃圾分到垃圾桶里。看哪一组分得又快又好，分好后看一组做得最端正。（3）学生动手分垃圾（4）现在哪个小组愿意派1名代表到台上说，要把你们是怎么分这些垃圾清楚地告诉大家，如果说得响亮又完整，老师会把心爱的小制作送给他们小组。（5）刚才有很多小朋友也想上台来，现在老师给大家一个机会，请你们在小组里找个小伙伴互相说一说。说完请坐好，哪个小组最安静，老师就会悄悄地把礼品放在你们桌上。4、小结：你们真了不起，帮这些垃圾找到了家，你们听它们笑了。5、师：小朋友表现真好，我们可以把不能回收的垃圾
11、送到垃圾处理场去，可以回收的垃圾拿去卖给废品收购处，如果每个小朋友卖1块钱的垃圾，全班45个小朋友就可以得到45块，你们打算怎么花这些钱最有意义。6、师：告诉小朋友一个小秘密，刚才小朋友得到的礼品都是用废弃物精心制作的，只要小朋友动动手动动脑，也能做出许多漂亮的物品，把教室、房间打扮得漂漂亮亮的。五、拓展延伸师：我们班的小朋友个个都是好样的，都很爱护环境，相信你们也能用手中的画笔，告诉人们不要乱丢垃圾，你们想怎么画？（指名说）在画之前，请小朋友注意听老师一个要求，比一比看谁画得又快又好，画完的小朋友，请你勇敢地站起来，带上的你画把你的想法告诉后面的听课老师，和老师说话要注意什么？（有礼貌）谁愿
12、意先来跟老师说一说？说完就要回坐位坐好。生：动手画、交流六、总结。课件展示：鸭门前美丽的小路师：小朋友真能干，老师真为你们感到骄傲，告诉你一个好消息，在小朋友的努力下，人们行动起来了，你们看，鸭先生门前的小路上的垃圾不见了，小路比以前更美了。八、课外延伸小朋友，我们也行动起来吧，把教室里的垃圾捡起来吧，看哪个小朋友捡得又快又干净，这些垃圾你准备怎么处理，（真懂事，扔完后还要记得洗小手，做个讲卫生的好孩子）九，板书设计： 我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：
13、培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟我们身边的垃圾 我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟矿泉水瓶我们身边的垃
14、圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟洗发水瓶 可以回收我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创
15、设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟包装袋我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟蛋壳 我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生
16、的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟废纸 不可以回收我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵
17、兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟桔子皮我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟菜叶我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。
18、3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接屑清思言竟瓜子壳我们身边的垃圾教学设计我们身边的垃圾教学设计杨海燕教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、培养学生爱护环境卫生的好品质。 3、培养学生的想象力和创造能力。重 点：培养学生的口语表达能力和倾听能力。难 点：如何创设情境，使学生入情窥青箭宙召鲍淮错粱产坚辑淀镶舔花选见揖握倪宵兆雨戏群袒泪伤叛腹哀见换辕宅南凛岳吩轧晕孩驹勤计胃胶慑数稼榆晃蔚议暇湖堑接
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