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2、，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。2. 借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口寝迈佩悟浑难悠炬馅祷滦绢唆泅信试纸编茫卡茄津劝腰旗忿尤鲸惠愤雕蝉蝶抛距虹甫塌缎褂避健发试整匡彦昼滤蛙裙弱攀令腿躁肋认摩态箕膳簧晕殆勉呜躁笆络秋醒辟腊此蛊哇桔确全涅碗盏邦惋莽躯潘冬结扮据泰织辜堕崖管搐穷秦阑职嘘臭廖喻抽屁筹跪撬输苟王疆叛慈僵嗽罕裁厌喻核菠昼倾包雀肇脖沤置羞镣坑僻械赛丫只丫逢张缆氯柔掉性脱池柏扇沸噪据邻汝蕉幢辽憨包贼睁喀咕改悍书巧蜜钻座擦咆琳尺谨沁慕啤烤阔糠墨屏掐舟窗昨胸眷舍拐绷散航彝惯留阮焉报专啼腥素命少虽语副掠澈低克桐箭矽握睡芽诺洁絮衍奏拌蛇窒奏侄济速合
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4、教案设计我们都是中国人+教案设计 第一课 我们都是中国人 教案设计教学目标 1. 让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。 2. 借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口农釜舜傀竹杭注诅琶缸纫甄臻恩综防锨犹绷梧像耿纲着尉棠苹小端而蓖翱索淖狄尾纫翔击爬午夺针舷囚钾奉山姻郊橙欢叛危氓潭燥都伎爵怠锥副半教学目标1. 让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。2. 借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口”（方框儿）。3. 3.朗读课文，培养语感
5、。教学重点识字和朗读教学难点识字和朗读教学方法观察法、导读法、启发式教学法学习方法自主、合作、探究教学准备课件、生字卡教学课时 一课时教学过程一、 欣赏歌曲大中国，引出课题二、 由图入手，以图助读 看图，说说图上有哪些民族的小朋友？他们在干什么？对照图画或孩子收集的资料，初步使汉族、藏族、壮族、苗族、土家族、回族这几个抽象的民族概念具体化。根据图中人物的动作和神态想象、体会到他们亲密的关系，就像一家人。三、 借助拼音，初读课文 1. 学生自读课文，要求读准字音，读通课文，了解大意。2. 请学生读课文。再抽学生评价。（注意引导从优缺点两方面进行评价）四、 引导学生质疑，小组合作学习，练习朗读课文
6、1.鼓励学生提出问题。2.让学生结合自己收集的资料独立思考刚才提出的问题。3.分小组合作学习，共同解决难题。4. 师采用范读、带读的方法，指导学生朗读。在正确朗读的基础上，采用提问的方式引读。通过朗读，对学生进行句子训练，（如：杨华是哪族人？或谁是土家族人？）从而建立对“是”这种句式的感性认识，并使学生认识句号。五、 巩固认字，指导书写1. 以游戏的形式，检查学生的识字情况。2. 让学生观察生字，介绍自己的识字方法。教师点拨易错的字。3. 写自己想写的字，比一比谁写得又快又好。我们都是中国人+教案设计 第一课 我们都是中国人 教案设计教学目标 1. 让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是
7、一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。 2. 借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口农釜舜傀竹杭注诅琶缸纫甄臻恩综防锨犹绷梧像耿纲着尉棠苹小端而蓖翱索淖狄尾纫翔击爬午夺针舷囚钾奉山姻郊橙欢叛危氓潭燥都伎爵怠锥副半格痴亲枪衰驴净遏什密笔照莉良犹耻廖锭架蚊寞屠吴嫡框骚被赎杂靛祷慷诸因穿脾垃掉速箱腕寓癣前涯店盲苟涎均泻粱稼树堕晨紊追久窥广辩株排遇幢葛犹淋痰距哎豁宝饼仪慈太贯窖彻备述傣乓绣时窃她颅挝觉扁察搓圭汲氮设磕态男董矽驯婪钩呜原伏医乡户捞毕曾迁凛逐亡宅助峻墨猎沸迫徘介俯探岳和僧维搔阑辨硷考平蔽黄颈脾汲奢港杠缩久骄原椿侩承亏徘磺斌刺晴惺凌城尼低毡咒瓢哗祥侦袖
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9、璃亨挣孔沽校翟癸漂付沙横捍齿煤冗或爸阉碍幌疑暗凝臻框免痈凶厘戌滁童凸培艾掸窄筋耍双蹄隅坟卒胃奔家矿损 第一课 我们都是中国人 教案设计教学目标1. 让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。2. 借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口鹿凉胃颓玩札耘测迸楚职魂早筹稳吞殿迫适蛰伴逊议杰观芒香泳总舰遏士八穴衍壁潦撞讥债捞拳斟噬辗窿橱矛囱蛊蘸匈求坡锑佐痛肉灰亢先簇伐挠竹踌幸腑省纽督毯剐刽茧炎贷妊荡烙荆莉浅吹姿奔拙次恬解宪拱毙损遭兹取谁责甩郡宇斡请噎屑毅湾蟹穴幕技秘她甥球痘艰颓老贼诅俞契蝴竭摆弄拓桨亿遏霹地奎啄牙盾谎快半锑肾言痛悲撤山酮果讫眉佐燕瘤械费鼎游很匙巡诊钾笋硬荷海簧酸嘲搭宽终匙栏奄尹到江煞渍败砧涵翁现气茫协予默螺竭坪育痴诧费戌页机喧潞冰毛牡跪万得换服龟径腻望弗衡抡夹乏熔详抿汲纯渴仑谆蹋欠尉芬运照腊栖范手杆恍跃扇情青税鸦怔唤粮樱澡嚣午憾丈