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1、护理专业教学资源库,第一章 人类生命与护理的关系,本章内容,护理专业教学资源库,1掌握健康、亚健康、疾病、保健的概念 2掌握护理学性质 3熟悉影响健康和疾病判定的因素 4熟悉护理工作的范畴及工作方式 5理解孕育、诞生、成长、濒死、死亡的概念 6了解护理对生命孕育、诞生、成长、终结各 个阶段的意义 7了解保健模式 8了解护理学的研究对象,学习目标,重点难点,重点,难点,1生命孕育、诞生、成长、终结各阶段护理的目的和意义 2健康、亚健康、疾病、保健的概念 3影响健康和疾病判定的因素 4护理学性质、任务 5. 护理工作的范畴及工作方式 患者角色特征及角色适应中的问题,王某某，女，25岁，已婚，因停经
2、6周，恶心、呕吐、食欲减退3天，于2011年11月20日到医院就诊。检查：一般情况检查正常；尿HCG：（+）；B超：子宫前位，宫体增大，宫腔内见2.031.31cm妊娠囊，见少量胚芽，未见原始心管搏动。双侧附件区未见明显异常。 入院后查体：体温37.1，脉搏90次/分,血压120/70mmHg，呼吸20次/分。入院后诊断为“早孕”，胎龄六周大小，建议一周后复查。,案 例,思 考,针对案例，护理能给予什么帮助？,生命孕育与护理,1,生命成长与护理,3,第一节 人类生命过程与护理,孕育亦称妊娠，是胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。卵子受精是妊娠的开始，胎儿及其附属物自母体排出是妊娠的终止 孕育的本
3、质是实现健康生命的延续。,一、 生命孕育与护理,胎儿在母体内发育,妊娠期护理的目的是为了明确孕妇及胎儿的健康状况，保证孕母和胎儿安全。,孕期检查,一、 生命孕育与护理,诞生亦称分娩，指妊娠满28周以后胎儿及其附属物从临产发动至从母体内全部娩出的过程。 分娩的过程充满风险分娩是否顺利平安受许多因素影响。,二、生命诞生与护理,新生命诞生胎儿正从母体剖腹取出 （患血液传播性疾病产妇剖腹产）,分娩期护理的目的是保护产妇顺利分娩，产妇及新生儿没有产伤、并发症，母子平安。,新生命诞生 (胎儿娩出后正在进行呼吸道清理),二、生命诞生与护理,生命成长包括了成长与发展两个方面涵义。 成长又称生长，是指由于细胞增
4、殖而产生的生理方面的改变。 发展又称发育，是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，包括身、心两方面。,三、生命成长发展与护理,儿童体格检查,护理为不同阶段生命个体提供健康保健服务，满足其基本需要，促进生命成长发展。,社区护士正在为婴儿进行预防接种,三、生命成长发展与护理,临终：又称濒死，一般指由于疾病或损伤造成人体主要器官功能趋于衰竭，经积极治疗后病情仍加速恶化，各种迹象显示生命活动即将终结的状态。 死亡：是生命活动不可逆的终止，是人的本质特征的永久消失，是机体完整性的破坏和新陈代谢活动的永久停止。,四、生命终结与护理,临终关怀,临终护理的目的是帮助临终患者及其家属坦然地正视并接受死亡，尽可能地
5、减轻临终患者生理上的痛苦以及患者与家属心理上的创伤，使临终患者有尊严、安详地度过人生的最后旅程。,“使生如夏花之绚丽， 死如秋叶之静美”,四、生命终结与护理,护理人员在健康保健中的作用,3,第二节 人类健康保健与护理,健康的概念 世界卫生组织(WHO)定义,一、人类对健康的需求,1989年,1946年,健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态,健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。,（二）亚健康,亚健康概念 健康与疾病之间存在的一种非健康也非疾病的中间状态。,亚健康含义 具体指无临床症状和体征，或有病症
6、感觉而无临床检查证据，但已有潜在发病倾向，处于一种机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。,亚健康症状 倦怠、注意力不集中、心情烦躁、失眠、消化功能不好、食欲不振、腹胀、心慌、胸闷、便秘、腹泻、感觉很疲惫，甚至有欲死的感觉。,一、人类对健康的需求,（三）影响健康 的因素,生理心理 因素,环境因素,生活方式,卫生保健服务因素,一、人类对健康的需求,对疾病认识过程,二、人类对疾病的预防,二、人类对疾病的预防,年龄、性别,文化背景、宗教信仰,个体经验、自我关心,他人关注度,是否涉及暴露隐私,经济状况,自觉症状严重程度,影响疾病 判定的因素,二、人类对疾病的预防,对家庭影响,二、人类对疾病的预
7、防,二、人类对疾病的预防,二、人类对疾病的预防,3. 角色适应中的问题 （1）角色行为缺如 （2）角色行为冲突 （3）角色行为减退 （4）角色行为强化 （5）角色行为异常,（四） 患者角色,二、人类对疾病的预防,4.影响患者角色适应的因素 （1）年龄 （2）性别 （3）性格 （4）病情 （5）其他,（四）患者角色,二、人类对疾病的预防,三、护理人员在健康保健中的作用,保健概念 保健是为了维护人体健康，提高健康水平而对个人或群体采取的预防、医疗和康复措施。保健的实质就是寻求和消除破坏人体与环境之间平衡状态的各种因素，维护、修复或重建破坏的健康平衡，增加健康潜能。,保健模式 1.团体保健 是初级卫
8、生保健的基本模式,是向全体居民提供最基本的卫生保健服务。 2.综合保健 是从单纯的防病、治病转向整体综合保健的一种模式。其思想内涵为增进健康，预防疾病，医治伤痛，促进身心康复。,三、护理人员在健康保健中的作用,护理人员在健康保健中的作用 1.减轻痛苦 2.开展社区护理 3.提供健康教育和指导 4.治疗和康复 5.提供咨询服务,三、护理人员在健康保健中的作用,3,第三节 护理学专业,3,一、护理学的性质、任务、研究对象,护理学的工作任务,促进健康,预防疾病,恢复健康,减轻痛苦,一、护理学的性质、任务、研究对象,3,随着近代生物医学模式向现代生物-心理-社会医学模式的转变，护理学研究的对象已经从单
9、纯的患者扩大到健康人群,一、护理学的性质、任务、研究对象,1.以服务为目的，满足社会需要； 2.有完善的教育体制； 3.有系统完善的理论基础； 4.有良好的科研体系； 5.有专业自主性。,专 业 特 征,二、护理学专业与范畴,（一）护理学专业特性,1.护理为人类和社会提供不可缺少的健康服务。 2.护理学具有系统的理论知识体系并通过科学研究不断扩展。 3.护理实践者要求达到一定的专业水准。 4.护理实践具有自主性，并制定政策法规监督其专业活动。 5.有伦理准则和道德规范指导护理实践。 6.有专业组织或学术团体支持和促进护理实践活动。 7.护理实践者以护理专业作为终身的事业。,护理 专业特性,二、护理学专业与范畴,1临床护理 2护理管理 3护理教育 4护理研究 5社区护理,（二）护理工作范畴,二、护理学专业与范畴,1.个案护理 2.功能制护理 3.小组制护理 4.责任制护理 5.综合护理,（三）护理工作方式,二、护理学专业与范畴,谢谢聆听！,护理专业教学资源库,