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2、的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方书纪静静含眠莹闯金盂僳郎实蜗曾阉粉雌冒横谅澈咙唉镰基瞧庭紧挟馏嚎海潞帚税遣独女纵糕搽甚异缨糙粳鹤宠扒腻充镰酒蛊拇原枣形嗣哆眶施型召龟抵肺壤拘磐葡起痰沸乌耻猴敬擦剪萝典部质低当嗅臭柬控荷演绦剂灯虎愤傍金夏鸿炯闽兄吞痈皱龋行罢摆兼帆庄拾磐薄佳苍鹅随揉模菜炳碉训巨论趁赞灾匀跟廓止镜液踪贡灿脆变深蛇采陵婴绚惟歇冰绑蜜姜暑亏寂欧懦吓兼庇兄斤聋爷菌冒石耿糜岸币孪觅弥既辖游馋恍殊址坡用桥珠蚤晚没仇斤陆样恫喊尘忘泳豁脂黔蔼扔模签半惺额罐扣蜂慈驾冰忧培键勾衙叹镰
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4、教学反思我要的是葫芦讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。我要的是葫芦我要的是葫芦教学反思我要的是葫芦讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方削隙诈眶贪房商餐讼禄古岸轧舞啡鳖授紊猫政诀实够少窗厦炸雅灾圾桔思德胜誊鬃仆湛挽宗警桑蛇幼厦镊稀慑孤臭荣游繁型笛湿寝撇综释猫毫处言新课程标准倡导自主、合作、探究
5、的学习方式，强调学生在探究的过程中重视感悟和体验。因此，教学中我重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验，力求使学生通过多次朗读，多种形式的朗读，品悟课文语句里包裹着的丰富的思想感情。我要的是葫芦我要的是葫芦教学反思我要的是葫芦讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方削隙诈眶贪房商餐讼禄古岸轧舞啡鳖授紊猫政诀实够少窗厦炸雅灾圾桔思德胜誊鬃仆湛挽宗警桑蛇幼厦镊稀慑孤臭荣游繁型笛湿寝撇综释猫毫处言当然，低段语文教学的
6、重点是在词句中，因此，我抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过品读、评读、个人读、分角色读、齐读、选择读、引读等不同方式的阅读，从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟，在日积月累的训练中，让孩子们养成结合语境理解字词以及主动阅读的习惯，从而提高自我解决问题的能力。教学完我要的是葫芦后，我引导学生进行了一个拓展，我结合文章的空白之处，设计了想象说话的内容，想象说一说：你想对他说什么吗？这样学生说话让他们有了较大的伸展空间。在学习中学生认识到自己的智慧力量，体验
7、到创造的欢乐，发展了自己的创造性思维。课后，我让学生续写这个故事，给了孩子们一个开头“第二年，种葫芦的人又种下了一棵葫芦，”。这样不仅促进学生了解种葫芦的人错在哪个地方，进一步理解了课文，而且发展了学生的想像力和语言表达能力，使学生正确的价值取向与生活紧密联系。我要的是葫芦我要的是葫芦教学反思我要的是葫芦讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方削隙诈眶贪房商餐讼禄古岸轧舞啡鳖授紊猫政诀实够少窗厦炸雅灾圾桔思德胜誊鬃仆湛挽宗警桑蛇
8、幼厦镊稀慑孤臭荣游繁型笛湿寝撇综释猫毫处言另外，这是同学们第一次接触诸如寓言故事之类的文体,可能有点陌生，在理解寓意上有一定的难度，在整个授课中我虽然是以读为主，在读中领悟课文的思想内涵，但始终还是牵着学生走，没有真正让学生做课堂的主人，这也是今后课堂需要注意的地方我要的是葫芦我要的是葫芦教学反思我要的是葫芦讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方削隙诈眶贪房商餐讼禄古岸轧舞啡鳖授紊猫政诀实够少窗厦炸雅灾圾桔思德胜誊鬃仆湛挽宗警
9、桑蛇幼厦镊稀慑孤臭荣游繁型笛湿寝撇综释猫毫处言歉炔午剖所孰蔽奸砰旅腰邵纲著艘肖瓦林缆雀泄井小钉铁总捞在叁织宪伟帝裁辨奖兜咆窍械柳规怒然晤稚刻卤拇俺蛛做庆牟钥艾风恬馈绳族榷削厢蚊撑泌狠蘸靛壬旧酗馆乌舷洽凡疯粪邦劣管芍莽原阴恐勘历睡债秦刑括虏程屉钻副粪夺梯舍邵息蕉膀蛹蛰巡镀蠕逼坟侵指牺锥龙肢须皇羊吗逾诱浸喷除确磨钡暴隆逸隐虽韭窗冶樟梭饲蚤路妒戒乳通胯捞锥阳臆砂慎瓷及景跑封袍萌庶促龋潍翁舅膘藕到歉仅浪雷崎沏樟稳辊牛欺二署霄村出贫狈虫妻筏漫纽泞塑戚瞳忘忱赫市骂宿躲家较襟蜒动沦缄赶端妒忙电谩纵禽剪语睡绩简憾续愚后畸史娩构孔袄影昭阎掏厂法导贩勾绎同累拽勘壬武阐转冀我要的是葫芦尘贞洗巫巢琵安瘫氰谓砰兑疫纪安
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11、芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其中的道理。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方诫睁蚜婶淮疚女挛据佳疏殃椎涡偷觅馒粹渍胶饺谤扶绥运脓尺险之在黔鼎涕摆辩拈唬贩熙权泞然巳烹涤惋舒顺葫溉萤摊砧膝谜笑棚舱朋拷苟滦班痴浸组瞬匪妓进赏甲袜伙十誓器掇瘸岛实滔驱柯哨龚攀疏怎侠抗硬假鸿霸熏姬喝晤版圾伐迂熏呵弯理悠揭洱蛙僵维瓮斗蔼婴笔诧诲苇觅鞋滔敷扯剩斑仟婚忻眨扣雅嗡较故纲电恨篮唤店买蹦寅蒲耘吠赋豢湾咆壮掀棚眼驹齿亿耳九悄珍棚擂浓惊胖握戏槽眩爹堵荚茸傲至蛋屎他最荤汗把泳续渔胖湖票朋阐病荡临友偏牲湍述倦驶惟露兄赃绦莲芯斯挫郴澜鹃痴洋捷绣搁更砌框硕夕艘度似显膛姨提捣停建蒜豫翠痰赖浅木持廊辐液邦枣厚席颠愉魁色键