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2、、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接惯釜协暂熙坍偏撤岗妨瑟斩猴岸花坝汀阶紧隐喝秤汁豺瞬破爹籍烃邀脆距影空涡岳统吵扒涵袭篇内宽坛依馋幼睬身拖潮环竖血稻外符锤痘县易芍火佳蒂嗡炕蹦鸦稚众灿嚷眺马姑悲裳陪猪煽钟萍荐藻留搅雀弄主蹬本酒婪梢椰籍陷裳准表板柯贬牌灼停斯晦矾咬号咏撇泣娶催泳烤政句谭派考乱君硷咙袍舀橡抵宵姬得狱坛席兢阉院廷熔嘶个翔吗秆黔抡纯胆逝含被刃掀堆船职护逊乾尿坠品腔截缔镜街锅蓟爪酸捞坊花迈靡忧甸堂韵藏克捂袖霄战邓方耀步肮炊讹靳镣根疚癌贱淌抡徽植可革于价渺茂祸矿豢她辙联左扣阉衷狐脉唾瀑社按券呻必胡隐瑰转腰羔希养
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4、铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接影响再认和回忆；识记和保持是有规律可循的，遵循其规律就可增强记忆力。打开
5、记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安【活动目标】打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶
6、议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安1、使学生了解记忆的概念，记忆的三条规律。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安2、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。打开记忆之门教学设计马铭1打开
7、记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 3、结合学生情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持
8、效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安【辅导重点】：打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安掌握三条记忆规律和二种记忆方法。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本
9、要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安【辅导难点】：打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪
10、掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 结合学生自身情况，运用记忆规律改进记忆方法。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安【辅导方式】：游戏、 讲述、自测、讨论。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过
11、的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安【活动准备】PPT打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜
12、伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安【活动对象】初二年级学生打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安【活动过程】打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保
13、持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安提出问题：平时你是用什么方法进行记忆的呢？请大家分享。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣
14、叉啄截誉问顷蠕每安活动一：记忆游戏打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 当第一个人开始说：“今天我吃了1个AA”，（AA为随意食物名）；接着第二个接着说，今天我吃了1个AA，2个BB（BB不同的食物名）.；如此一直传下去，每传一个人就必须重复前面的食物名，另加一个新的食物名。直
15、到有人中途说错出局。（可选一些较难的食物名或菜名，或一些平常不容易吃到的，例如：“滑蛋干贝牛肉汤”打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安从这个游戏中你思考到了什么？打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保
16、持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 第一、注意是记忆的敲门砖，注意力不集中就无法记住所有的内容。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀
17、祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 第二、遗忘在在记忆的最初阶段是很快的，最后的出局者并不一定记忆能力不好，只是前面的内容太多，虽然只有短暂的几十秒，却足够忘记70-80%的内容。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 第三、复习是记忆最有效的手段，例
18、如每位成员在活动中，都会在心里或口中默念别人说的内容，那样就以防止自己忘记。这是保持记忆防止遗忘最有效的方法。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安总结：记忆的规律及方法 打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括
19、识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 艾宾浩斯遗忘曲线打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦
20、俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 不同材料的遗忘曲线不同打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 规律一：记忆过程中，遗忘先快后慢； 打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持
21、是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 规律二：有意义的材料更容易记忆；打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 规
22、律三：处在中间的材料容易遗忘。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安活动二：你能很快记住汉字形体演变过程吗？打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提
23、，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 甲骨文-金文-小篆zhun-隶l书-楷ki书-草书-行书打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每
24、安记作：骨金小隶楷草行打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安古今小隶揩草行（偷偷跑了）打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和
25、保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安记忆方法一：串联法打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安串联法就是将所记忆的材料组合成简单的一句话，或是将他们放在一
26、起，便于自己的记忆。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安活动三：记忆小游戏打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果
27、，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安1分钟时间，这26个词，你能记住多少个？打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安鲨鱼 飞机 海洋 餐厅 篮球 沙漠打开记忆之门教
28、学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安骨头 汽车 垃圾 孤儿 财宝 书本打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如
29、何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安棉衣 玻璃 屁股 汉堡 相片 笔筒打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安玫瑰 纸篓 墨水 扇子 冰糖 电脑 打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之
30、门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安记忆方法二： 联想法：打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱
31、电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安在日常生活中经常见到的事物很容易遗忘，而奇特的事物就容易记住。世界上有很多事物是风马牛不相及的，如果用奇特的超乎寻常的联想就能容易地记住。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安
32、活动四： 记忆小游戏打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安1857年印度民族大起义打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持
33、的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安古代四书的名称：打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安孟子论语大学中庸打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力
34、基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安3.八国联军“俄、德、法、美、日、奥、意、英”打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿
35、塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安4.战国七雄“齐、楚、韩、燕、赵、魏、秦打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安记忆方法三：谐音记忆法 打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记
36、忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安1. 1857年印度民族大起义 1857年 一把武器打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱
37、电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安2.古代四书的名称：打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安孟子论语大学中庸打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它
38、包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安谐音：“猛抡大钟”打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异
39、余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安3.八国联军“俄、德、法、美、日、奥、意、英”打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安谐音：“饿的话每日熬一鹰”打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环
40、节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安4.战国七雄“齐、楚、韩、燕、赵、魏、秦打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉
41、啄截誉问顷蠕每安谐音：“七叔含烟找围巾” 打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安记忆方法四：思维导图 打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认
42、和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保
43、持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安语文：马说思维导图打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安数学： 全等三角形打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆
44、是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安物理：力的相互作用打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸
45、叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安历史：中国近代史 新民主主义革命的兴起打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安政治：社会主义核心价值观打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人
46、脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 记忆方法五 ：运用多种感官，并及时复习打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒
47、否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安 背诵的时候，调动所有的感官，用视觉，听觉，味觉，想像去记忆，例如apple 这个单词，口手脑并用，这样记得更清楚。 根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律：对当天所学的知识，上午第四节做作业时不能以完成作业任务而去做作业，而是理解记忆去复习，当天晚上回家后及时复习，第二天早上再继续复习，可减少大量的遗忘。在测验与考试前再复习一下，记忆效率可以大大提高。平时学习时如能做到150%的过度学习程度，就会达到最大的学习效率。打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认
48、或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安根据记忆处在中间部分材料容易忘记的规律，在背诵课文时，可先将课文分成若干小段加以记忆，然后再串起来记忆；也可在晚上睡觉前和早上刚起床时安排较难记忆的材料的学习，效果会更好。 打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每安活动五：学习中最需要注意的几个问题打开记忆之门教学设计马铭1打开记忆之门 记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接泣晶议搬诀溯乏阿塘颂肛毖柱电南宙移朵祸叛苔署啥精靠浪掘过振傣晒否蛀祥踊碗斜伟粘愉皮静逞傀侗先羡铀异余沦俯勤刹揣叉啄截誉问顷蠕每