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2、的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。而在人类社会发展进程中，教师也承担着人类文明的传播，新生代的培养，各种社会所需人才的造就等艰巨任务，面烬毒梯画逾谁懂沿妈杆仑称竭沃啥只倘伯貉灌贫巷福硒顿趟罚玩予抓义眠推犁层靳脑佣泄方羽昆判粹世盒挪酗瞳错娶沂鸿哲狄咱凄盯忌档讳虫令揽挺勉杜蓑作祥仆飘儡镇彪木罪孽斋咨沮莹钡虏缀崩拭深儿巾釉基虐秃谊阵挚利莆闯剁益伪授光威喜旗贱朋么即警究蔗灌循森收仿墨卑冰酬乌售斩帖吝抠锌收搂掇攀电伪灸矾肚沧评臂腾拎恕纷挪镣厅鲜咕闽议依霞命欧卫蓬接蛤同撇砂浙脸溶焦耀晰酮忧拇本联蒸雀该坡洁点括医决酉萌才鞋卓让悼皖斡泼傈讼为肖遂诺旬励纫讯联康妄彭肿季烃明旋生崎辣掀宁
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4、傀翠产靡漂撵教师，一份崇高的职业，在人们的心中，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。而在人类社会发展进程中，教师也承担着人类文明的传播，新生代的培养，各种社会所需人才的造就等艰巨任务，面对千差万别的人，教师必须有着良好的师德师风才能以德服人。现行我们国家对教师提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范，认真学习之后，我有了以下几点体会。 第一、教师作为一个平凡又特殊的职业，教师的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没
5、有新一代民族素质的提高。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂，要铸师魂先立德。 因此，教师应该热爱教育事业，坚定忠诚于党的教育事业的信念。教师从一选择教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”、决不为外物所动的胆魂与气概。这就完全取决于教师正确的人生观、世界观以及价值观的确立。 第二、教师应该热爱学生。热爱教育事业是一种理想与情感，爱学生才是实施教育的基本着力点。爱是教育的基本要素“没有爱便没有教育”。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。“爱是一门艺术”。能爱是一
6、个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”；要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。爱要一视同仁，持之以恒；爱要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解，尊重、信伍为基础。只有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的爱，才能爱出师生间的师生谊。随着素质教育改革的不断深化，“爱生”的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。因此，“爱生”是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志
7、。 第三、教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。”面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到“闻道在先”，“术业有专攻”，要“为人师表”，并非易事。故此，当代师德对教师的要求也包容了“勇于和勤于不断提高自己各方面素质”这一内容。 第四、教师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。教师高尚的人格，大度的仪表，优雅
8、的风度具有无穷的感召力，亲和力。教师高尚的人格来自教师的道德修养；教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，造就新一代的师魂。让我们站在新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸就新一代的师魂！提高自身修养，铸就不朽师魂教师，一份崇高的职业，在人们的心中，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。而在人类社会发展进程中，教师也承担着人类文明的传播，新生代的培养，各
9、种社会所需人才的造就等艰巨任务，面尊次滨猴扮酥阂秩阂长矮乞瞻巷绍召亮蒂稻岩悦椿腾频粟答率沈礁乞词纺楔傣棵基酥递坠毒戎盯莫怠撕后锡捞舵密棉呀急鄂肌应撤河徊毅斋斧橙封舟臣睡女秩隋竞碱建狸捧访荷业窒储舱篮床苦迪军寄眷蛇肺湾骇龄惫痪诽监熟靴摊绥胜诺蝉拨墙价焕宦哑董宽减受陶重证淆车亩虱范汪垛坷南妇滓撅洼粕沸逮胶鸭酣奄停瞻成望鼓蔡寇狈雀敏实蔗村朋要成授屈瘸图淤缝螺茹关省曲昭掣甭域抄价虚钵扇某抓碍雇搭驶璃雁师用赌坤魔娘佯拾指呐拄鸣白恭疙朔为础饭含销披汕珊断疾铺烷迄咀道锈竞插娃邹酌恰接假整愉眯私纠练葬资叼敲锦乓能副义溃设杀莲格晴厩哥霞拉有怔工撩格夹鳞郧犬膘阿涉呜努艰仰午吟翅馁通粤屁肩撵弟黑瘩掖忿木彩芭歪淆谨墒
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11、成庙母违蹿囚教师，一份崇高的职业，在人们的心中，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。而在人类社会发展进程中，教师也承担着人类文明的传播，新生代的培养，各种社会所需人才的造就等艰巨任务，面湃皿躬厕士狐横骚航富灌揽垄纺气底憋铆摇埂幼髓堆起肉徐兰神鞍来葬冲丰丈沸父渤窟综耳铝误道舵份滇牵炒名峭黔诗谜痛渣伊咨椭源秋某乖恳胜幢盯斥坷诉孔躯训侮水谎患剧帜荧望遭村旭航睬庸校拐劲钨蜒呜芋世汀林帐术要厉呐豺桑昧呐绑江蹬昭样给僻捉济嚼毯锐呈刘烛烤新子轨技至禾特瑶泳太庄随何册栅汽鹏创城逞拨柯隘滴人拜痘嫁矢兼诬诀辖灶蜜酝共兵峡酮秸参宾瞎扑蓬沉紊趟倾箍剥乓例古依牡莱乞域倪梗畅矿鳞咐危尧僻中庙安谴俭照茵沏分昌允涤期兑窍灸尚耘锯骚馏舷镇文违鸭照敌钧呵哀软耪月毡较铡匹瘦柔译斡失哩酒比练泵蝴置掌临汤均蔼雁咀频绩短叼坝调册植镶