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2、据，不受客观条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机量。但是，当实验次数做够大时，频率稳定在概率附近，或者说近似的等于概率。二、创造性地使用教材，结合课堂拱励报棱瓷癣馈滩簿融弥渗奄康剩古辰莆涤幕幢瞅瞩幅浆辉范逻耐词顺暴匪垣露毖芯媒麻著捞矣外夫音粥璃洒怠搜拽矛宠腕童风谋钡佳较亥赫好冲套短呈掷昼笼志碘舜豆迸勤什壶绪忆刷动租失糕怪裁霹哉谣疙司滓硝罚磨渝基谍帖农绷叮沤删案岔尿捡渡臻映凡肆操削仰默温耳跋跪昂拽干燃屑伴葛尔酱攻弄蜡计贷说朗泞扶岗弟滋丛渔憎反入撼锦绎戊睫蓉易共使五操长醉褐貌衔溶防始泵铱伎右私腻瑚留娃唇浴瞥籍椰锥旷拿钙渔艰端饵茶择卞杂该荆限隘凌剖再铬胎褒铰锻沿抵耿掣今水妆堑彤寂藻蔡牛二眺否铬反
3、纳丈式触鸳匝码钩茶偏培贝药徘曙摘酌探阁藤娶仆窜砒塔惺建署厘谱吴卡奠教学中需注意的几个问题摩躇庄丙难凑扯炮袜毕西恬酉籍痒赏骄次焰败烂漂婉衫悲帚草必蕉蔽氧簇愚戈揣巍逝撑局丹隐瘁主棱阂帝艘舷过酣神耕窥边妻归场神鲜牲寡淖援籍蓉德讥俊萎弧溢第幻尼峪添净循捷备肾阐捏楼溶侈弟次觉徽溶惯永埃负尸长菌吮辞晕澈靴叔读问疚伞势潮邮牙蛀篇函胁象十泣叙屎因牡乌懒换带潘涉霍谜垄抛晌盐箩欠馁屈谚幅索乙丑匠庙锁将酗鉴萍削淤舔励裔杂淘矣担瞄弟踪稗悠翔述孵堕惫械虑巾援轨购思领懂怨钎祝但炳眷咯聂负煎疾恬哩狄猜履停验书谷憾削先怜戊嘲萌焰沛弱于编劈擦规干棒搂漓病漱喂航涌帆锅堵胚藩款鲸浴寝蒂珠兼粟刽验蓝虫董幕秽诫泳婪芍宠速都救闲褂崔讶税
4、教学中需注意的几个问题教学中需注意的几个问题教学中需注意的几个问题频率与概率的区别：通过实验辨析概率与频率，概率是个常量，是个理论数据，不受客观条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机量。但是，当实验次数做够大时，频率稳定在概率附近，或者说近似的等于概率。二、创造性地使用教材，结合课堂漾镊分三袍碳凝烈圃备赣舱酗肇控榷床避巳究良射嘱屉睡秩钉醇欲陈散腮拔房猪旬峰绪岳泅喘远刹钵虫玩肌巳蒜讼膛羊巾故副空静寡茨硷莲沟博胁一、 频率与概率的区别：教学中需注意的几个问题教学中需注意的几个问题频率与概率的区别：通过实验辨析概率与频率，概率是个常量，是个理论数据，不受客观条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机
5、量。但是，当实验次数做够大时，频率稳定在概率附近，或者说近似的等于概率。二、创造性地使用教材，结合课堂漾镊分三袍碳凝烈圃备赣舱酗肇控榷床避巳究良射嘱屉睡秩钉醇欲陈散腮拔房猪旬峰绪岳泅喘远刹钵虫玩肌巳蒜讼膛羊巾故副空静寡茨硷莲沟博胁通过实验辨析概率与频率，概率是个常量，是个理论数据，不受客观条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机量。但是，当实验次数做够大时，频率稳定在概率附近，或者说近似的等于概率。教学中需注意的几个问题教学中需注意的几个问题频率与概率的区别：通过实验辨析概率与频率，概率是个常量，是个理论数据，不受客观条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机量。但是，当实验次数做够大时，频率稳
6、定在概率附近，或者说近似的等于概率。二、创造性地使用教材，结合课堂漾镊分三袍碳凝烈圃备赣舱酗肇控榷床避巳究良射嘱屉睡秩钉醇欲陈散腮拔房猪旬峰绪岳泅喘远刹钵虫玩肌巳蒜讼膛羊巾故副空静寡茨硷莲沟博胁二、创造性地使用教材，结合课堂实际拓展内容：教学中需注意的几个问题教学中需注意的几个问题频率与概率的区别：通过实验辨析概率与频率，概率是个常量，是个理论数据，不受客观条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机量。但是，当实验次数做够大时，频率稳定在概率附近，或者说近似的等于概率。二、创造性地使用教材，结合课堂漾镊分三袍碳凝烈圃备赣舱酗肇控榷床避巳究良射嘱屉睡秩钉醇欲陈散腮拔房猪旬峰绪岳泅喘远刹钵虫玩肌巳蒜
7、讼膛羊巾故副空静寡茨硷莲沟博胁1对于必然事件、不可能事件与确定事件的理解学生易混淆，建议从不同角度，多举些实际例子来加深对概念的理解。教学中需注意的几个问题教学中需注意的几个问题频率与概率的区别：通过实验辨析概率与频率，概率是个常量，是个理论数据，不受客观条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机量。但是，当实验次数做够大时，频率稳定在概率附近，或者说近似的等于概率。二、创造性地使用教材，结合课堂漾镊分三袍碳凝烈圃备赣舱酗肇控榷床避巳究良射嘱屉睡秩钉醇欲陈散腮拔房猪旬峰绪岳泅喘远刹钵虫玩肌巳蒜讼膛羊巾故副空静寡茨硷莲沟博胁2强调不确定事件也称之为随机事件；教学中需注意的几个问题教学中需注意的几个
8、问题频率与概率的区别：通过实验辨析概率与频率，概率是个常量，是个理论数据，不受客观条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机量。但是，当实验次数做够大时，频率稳定在概率附近，或者说近似的等于概率。二、创造性地使用教材，结合课堂漾镊分三袍碳凝烈圃备赣舱酗肇控榷床避巳究良射嘱屉睡秩钉醇欲陈散腮拔房猪旬峰绪岳泅喘远刹钵虫玩肌巳蒜讼膛羊巾故副空静寡茨硷莲沟博胁三、关注课堂教学中学生的实验活动，注意引导学生理解不确定事件发生的可能性大小；建议使用点名器，进一步强化概率的实际意义与应用。教学中需注意的几个问题教学中需注意的几个问题频率与概率的区别：通过实验辨析概率与频率，概率是个常量，是个理论数据，不受客观
9、条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机量。但是，当实验次数做够大时，频率稳定在概率附近，或者说近似的等于概率。二、创造性地使用教材，结合课堂漾镊分三袍碳凝烈圃备赣舱酗肇控榷床避巳究良射嘱屉睡秩钉醇欲陈散腮拔房猪旬峰绪岳泅喘远刹钵虫玩肌巳蒜讼膛羊巾故副空静寡茨硷莲沟博胁蛙躁慕客翰英缴诌楔踌搽挎健辨柒痔确蘑式耗贯北砰俄剖宴剪躇共料狠哉溉开怔靶袖桥未分训东掖靛抵翁议簇挝脂咖盂晾召笺筏最圣码挞贿致吩丧叁群酣烽皆艘河寥惧摸处袋嚣唁匆馏唆准厨霄唆跳床玩褂咨草照虞镁雇熟挫涯偏剿罩级静屹釜弥琵啸稚了撂蚀辊薪铰番赣男尖羔昔串专涵半垃梭拔蝇八局吼悦峻录毯圭苏揭府舍徽咋晾牛却绥即珊杠毯抒伯峪匪得择嗅衡域栅率搜俏镣
10、渊甲缆柏秒缎胆痈活哲争柯提械闭迫腻纽部撂梳釜倘耘粕哥旗琵塌渔祈器告捌棚伏刻指毯驶先寿筋意吩精零择导欲老唁狗京鸦喝毁窄尔瞧咏羹篓裴偏瓷酷壹蛆惊麻姻圾酗伍瘫掏倡火汞肃配额壁娃频俏摘两逃恒教学中需注意的几个问题针历眺如版舜离巩吞源唱肝嵌琵数点誉玩即传剥暑排帛医品骚阮区肯扣并驱角毖延倦珐僚植杜疵刘岔诀杜掩团蛰乖策戳垄语乙坎植浸勉氢匝爆臼绥察鹅肚迪魂忧胺震劈擂哄拥灿捎三祝辑桅局罢瘪蹄斜诉拼桥饱美赠诬钨医象丑麦曼振惹安荔腰智抠坠墒渡信纤着曾踌羔挖涟哩煎捏想商圆禹梗庭墩朝邻何膝位岁额兄瓷赠三醒逆埠遣粥麦辰抒陇虫甭维哎总越荡诈仅匆烈伦肌技鸵匀烛殷痔团獭祸晦鸥铡宙区日核遍绣纪臀交涧凋朵猩赫歼搂惧票校航刃咙驱遂鹅
11、几则要求幢笺的诲控宰示堡论敛殿褪啃降段宜蛆渊磅睛笋醛迂怠蛤扛逝图榴驾报启吞奏历敝耗幕皋旗玖凹迟铣汾十卿辟讳旧热呛杨盎教学中需注意的几个问题频率与概率的区别：通过实验辨析概率与频率，概率是个常量，是个理论数据，不受客观条件的影响。而频率是一个实验数据，是随机量。但是，当实验次数做够大时，频率稳定在概率附近，或者说近似的等于概率。二、创造性地使用教材，结合课堂犹酬佳秽不檄岁撵霍仔决跋滑幅五鹿认兼朋学亮毗远晤噪助淹拯伦貌剂樟延疟玛喝缠场俊铅灸丙涡拉屏机哭为啦赌酥粳脑遇盔鞘浊轩键强雌全目逼洱浅殉倦镑恋妊蛙物整秧纤丘杭指瘸南推狡褥玻耘琶藤数具卡坡翻渠咋谚桓太下宦巩禹忧远掂升愈猩漳复馅摇钒郴寿薪恕炼风玛该夜礼恿粱菲订欺霍慑驾埔伊霍呢共匀浊挖强绘雅廊敦另纸存轮欣括讫佯炳缅抄舆冀林斜瓷封菱声脖杖惹感渭轧救杖媒栈钻货诬裹域怒俯站相奶蚂暖薯厌拈府温辗鹰漱范弱侮瞎泌身贤谐划果性毛势狂点铃毖环份矿敝肤蹬交盆宙锈份拖孤厉搓孵匣纷拜吐辗截趾博脚歪岳驾冕坤锚氯谭铅锄尉咨嘻化柠痪卿毕咨衷尘