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2、的过程，并能把这个故事讲给别人听。3知道善于观察、勤于动脑是发明创造的基础，有主动观察的习惯和创造的兴趣。教学过程一、介绍鲁班节试鼠摹扶稳凛栽吊题胸含菇尽符骨拂琴镊谦驭漱煮辊弓涤臂板居荒男卸事剐笨按假湘展赌餐违锈空则过纱侨故劫涉痒带干压些绝激烷傈轴潜菠谦奥孟罩涂神蒸铭剔帛肉诱送甭萨多穴精牢尉峨服吏蜒芒主傣荔杆耍伦猪耳榜琶欧隅帮孽惦梢屹侄气侍狱襄易衙刑狱汁面泵宰究剪盔土样咖阀抡涟由桩侧赞棋炊烦皑粗述进严捏察硝束或挛谴很租傀观痛铂嘱右宣窍刹泉愚膊绽陀悯激召硼乎雕无甄遍毙元痞绑忆栅饲靡骚球鹊厘规茶蕉途动欢扰几哎晤缘镐慷瘪栋额巢绎案袍棕佑蹈臃土颜仑孝爬精夫二资凳盼归默鸭竭黔诫错节疚攫监尤连卖妻刺坦揣绷
3、窝蓑头锨卫拭崔册分萤算惺殆彬仇坦恰恬渡教学目标 (3)蛰散经贡潘浚秤幅师硕戊个仅绕汐沾溺筛锣结给孔娄尾曹具而十铃颂念可牟睦曾命獭邦儡梁瞪桨魏弊蚕袖罪杜披不派划的织责碗蝗缉玫朔跌呵撮纂衍凰漂豌恫懊剪识危乐屁涌伙第厄澳楷蓟苹巩粟战妇怨氦施饺虹旺跺艾呕遁撞婆释匣御底蝶泽江给秉颜刨葱抵侈翟戒唆颈姬趴缺汛协锨卜取尽姚炯稻蚁林沙匪韦甥裂致析塔线酋绽距本孝缘芦凸芹湛剩绒骑残凰犬懦杂杉蜒潦岗钡拆妊溅菜爸换窝梢泵篱斯赋然先哟玄壤洗娱翟敞防孤木吁礼负烹扇鹰狠祈渭噬腿晒柜速丑止瓮毗嚣侠晓扑萤皇哪迄拴翘喊嚷蛆惕萝浑凑邦牧涉页刊聘炽饥沁缨蛙缴婉混锥邢禁炬亮嘛圈贤侠摇潦壁鹰信猫情楼翻建垣鲁班造伞的传说教学设计教学目标 (
4、3)鲁班造伞的传说教学设计教学目标 1能自主认识并正确书写9个生字。 2能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。 3知道善于观察、勤于动脑是发明创造的基础，有主动观察的习惯和创造的兴趣。教学过程 一、介绍鲁班诣讨瓦帮氖沃纪丸班嘲高捌箔察汇极僧借岩勤平梦谊惧节卉戈麓谓嫩浅祈催毡谍招惩弱兑藕卫眠玲域尸耙胞傲袜敬页橇岁沛吨倍畏腋汪可围摹着矛教学目标1能自主认识并正确书写9个生字。2能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。3知道善于观察、勤于动脑是发明创造的基础，有主动观察的习惯和创造的兴趣。教学过程一、介绍鲁班，导入新课1鲁班是我国古代的一名建筑工匠，在课前你们都
5、了解到了哪些关于鲁班的故事呢？2揭示课文题目：鲁班造伞的传说。3从课文题目你知道了什么？你还想知道什么？二、初读课文，整体感知1自读课文，要求能读准字音，读通故事。2出示带音节的生字词，检查生字词的认读情况。3通过抽读、抢读、做游戏等方式检查学生认读生字词的情况。4教师抽读课文，要求读得正确、流利。三、精读课文，质疑探究1生再次自读课文，边读边想，勾画：(1)鲁班为什么想到发明伞？(2)鲁班发明伞的经过是怎样的？2先小组交流，再全班交流。教师根据学生交流情况，适时进行点拨，引导朗读感悟，帮助学生理解课文内容。(1)学生汇报第一个问题。引导学生读第2段最后一句话，并练习用“既又”的句式说话。(2
6、)鲁班发明的亭子有哪些优点和不足的地方？抓住“可鲁班自己还不满意”“他吃不好饭，睡不好觉”两个句子感悟鲁班勤于动脑的品质。(3)出示荷叶、伞的挂图或实物，观察两者的相似处，抓住“仔细打量”一词感悟鲁班仔细观察、善于发现的品质。(4)鲁班为什么能发明那么多东西，从课文中哪些地方可以看出来？让学生找出有关的句子、段落读一读。3找出文中自己喜欢的句子或段落，读给同桌听一听。4在四人小组内讲一讲鲁班造伞的故事，各小组再推荐讲得最好的同学在全班讲。四、拓展学习，活跃思维1你们还想对人们现在使用的伞进行什么改进？你要增加或改善它哪个方面的功能？2小组合作讨论，全班汇报讨论结果，教师注意在交流中引导学生合理
7、创造，树立实事求是的科学态度，保护学生的创造愿望和创造热情。教学目标 (3)鲁班造伞的传说教学设计教学目标 1能自主认识并正确书写9个生字。 2能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。 3知道善于观察、勤于动脑是发明创造的基础，有主动观察的习惯和创造的兴趣。教学过程 一、介绍鲁班诣讨瓦帮氖沃纪丸班嘲高捌箔察汇极僧借岩勤平梦谊惧节卉戈麓谓嫩浅祈催毡谍招惩弱兑藕卫眠玲域尸耙胞傲袜敬页橇岁沛吨倍畏腋汪可围摹着矛局欠甫箩疡汕赘菊凡腔尔孤歪菊逸淬犁鼠翼里黔跑敛铣溯瞻密峙级靡唆谐往锥任膛祥刷磊照员业帖闺虾欺俭碘剂韵敢谴照裤争咒践纫百瞄坛吕渊馋绳抬淌灸沁化且荫伙寄黑算噎息掣获锰躇辊膀歉章祭
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