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1、第 1 页 师德表现情况总结 特征码 upsSbkxrZIKuoPPbOaNN 我是一名教师，从事教育工作已经将近 12 年了。在这十几年中， 深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂 范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具 有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声 式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来， 我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自 觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为 规范要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可 能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。 下面是我对上述体会
2、的粗浅解释，望不吝指教。 1、 作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师， 自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一 个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道 德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响， 而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不 愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师， 你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意 培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。 第 2 页 学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等 都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时
3、的求 知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引 肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的 人格和道德的力量。因为这力量才是长久的，它将会影响学生 的一生，是学生未来的立身之本-当然也是在给我们国家创造 希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在经过 时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正 得到。 2、 好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种 人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终 身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲” ，就要关心 爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干 涉学生、对学生象管家
4、婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自 己也千万不要把这当成是你 对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念 不忘的。 3、 在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡 十” 。特别是在中学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的 教师，你对别人的影响力就越大，也就越容易得到别人的相信， 对学生更是这样。学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知 识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的 第 3 页 相关知识都教于学生掌握。 现实世界是极其复杂的，你一人不 可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你 不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地 方
5、，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待 过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定 要言而有信。 “知之为知之，不知为不知” ，作为教师，这是天 经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有 助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这 样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。 4、 师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传 承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。 国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的 经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总 结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更 需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成 自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。