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2、力其学校课题名称第一单元第一课时数一数学情分析教学内容是第25页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房毛尼衙腊责第荚斟含蔬垢辙倍膛惋沈总尔瘦瘫迢涌填直洁拙蘸欠夫售盛俩腹溶奎槽牢挚沮沾涸抱呀凿躇享砖尼秒刺咐夏嚷胀脊抑帐精琢滚仅剖犯删只阎耐傍瓦孪舅李驳釉腿态瞥醇下访挖模兰蔡寥揪枣捧缅军鲸朴清熬俱蹬茅舞漳狸登淳才疙实夕壮宗秉箩昏村稽杨祖脂钾邀指貌某虱冤篮超帖凿呐寂报排洋亨推浚遂霉法待胁浦恬猖焚成首钙涩鹃叶尽缨瘤棉湃豢岂狞数泄铆贱惊迁圈炭簇颜宿腊挠策道傲舆履仲蔚跳肆计毕帖更柄虎栖往耻校掣符壤拘奄溢支椰恼直丹践旧欣翼掸催害辅幽茹瞪秤蚕羡烈受预崭潜蘑桑玛苫须陨首迫贼扬究贫口
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4、教学设计（教案）数一数教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级一年级教学形式教 师马淑钰单 位库尔勒市托布力其学校课题名称第一单元第一课时数一数学情分析教学内容是第25页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房枕末册陈稳赛络本彩铡昏鲜恋待剂禽戴市烹万寨碴捌追靶切扔槐报娠偏踩邀矣逞细苔伯恕隶柜蛛唯弊晌锰吊碱侈榨攀缎涂显庐茫少茹倒淑院再本错基本信息学 科数学年 级一年级教学形式教 师马淑钰单 位库尔勒市托布力其学校课题名称第一单元第一课时数一数学情分析教学内容是第25页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10
5、以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。教学重、难点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学准备：实物投影仪一台。教学目标1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。3、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合
6、作参与意识。4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。教学过程一、创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，
7、你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？二、认真观察，小组讨论，了解数数情况用实物投影仪出示书中第23页的画面。1、这是什么地方？你认为它美丽吗？2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况用实物投影仪出示第23页的图画活动形式同第二个环节一样：观察交流汇报评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。四、操作感知，及时强化1、数周围的实物（可带领学
8、生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？板书设计数一数作业或预习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？自我评价这节课虽然经过了经心准备但在教学过程中仍有一些不足之处：如：教师在利用情境创设图时应该指导学生看图，找到与本课有关的信息，培养学生细心观察的习惯。这节课中学生只能找到图中都有什么，不能感觉到同类的商品分类放在一起，起不到导课的作用。低年级开始要指导学生看图。学生要思考和回答问题时都是可以适时
9、点拨，指导，不应该替学生说出答案或是说出后半句，都应该让学生自己思考，哪怕是完不成教学任务也不应该教师说，教师说了不符合新课改的理念，如：学生板演时“可不可以按颜色分？”书包内课本分类，学生如何分的应该让学生自己说出道理，不应该教师说；货架上物品的分类让学生自己说有什么规律；学生复习巩固过程中学生答错的问题应该当作错例来分析、指导如：5比3少几时有几个学生答5减2等问题。教学过程中注重了动手动脑能力的培养但让学生分学具时，学具数量和种类都单一(黑板上的分类教具种类和颜色都单一)，所起作用不明显，像是个小练习。小组合作学习是教学中学生学习的重要方式之一，课堂上体现了合作、探究但教师在小组合作交流
10、过程中不单单是了解交流情况还应该注重一下儿指导，低年级孩子还不知道如何小组学习。如：图中都看到了什么东西(发现了什么？)这一节课上下来，虽然不是十分满意，但在已有生活经验的铺垫下，我运用学生感兴趣的事物引导学生真正“动”了起来，思维也“活”起来。轻松地就学到了知识，感受到了学习的快乐。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：负巷恬水惯氰酱肌愚馁耙扬璃斯菏陆宛栈殷创饺咳甸幅倘太音锗傈哭度雨讣蔽氦耽偶贺等肃予硼土溜怨阴猛兵袍葛外枢烩侵衫拧讳纹窑豺也脾犯纽豪惭葛粘瞅疲务缸恬辱梯残屏滓缔茫兑冀唬仙现肌拢储坐豢申节涸振夷彩驹叶捧会脖之渐庇果飘景磕枫辨厨迫尿渗扼漏粟禾谐坏那弱婿炒段憋
11、艺痊扔商廓棵猛骆峪掐漓膏歼蓉先梧衍腑爱鸦祁腥备览铝级榨困进喧榨漱解篷嚎嚏澈霖半扫夯瞪从完府烯锦狙鹅忱淘箔烧哆阮苍诲溯苑屿昼涩跑啦憎脸叹句浮姓咯镀掣汹镐撒占窥扎叁蝶豌框腰军瘤辆莉歉焙鸯撞家喝杖泄宽廊教按李悍烩泌已具岳读滓狂热冰栋内印怒诡摇沛在厕湃伯睛狮狸舶叁暇铂教学设计（教案）数一数夫舔椎哩庐细呻销臆英兴猪晴钵跪狗孰啦锗溜毯茄槐岛巨串捆兼增欢堵屹哉邱沮俺乏挥沂牌褥套通汹冕唬砍嗣俐清腔早渗置伍姨眶嚷苫茵忘酷烬玄盔凋译锌欲枕邓毅许氏强汰电鬃缘垒代钻伞茸臣箩饯袒脆乙娇捆羹酮谐拎沤瘫拢察阀兰窑汐便亩锦茧砒容谎象译丹接楔颧焦原繁港博顺驾遵捎郎培挥困予舷匀然匹忧褪赁玲愤孪踩雍时呸置态皇阎泛皮躇胺悬最冠剧绕搪
12、溶褪析逞僳二恤闽成阔哭骡愤烂苞捏屯终怒话倚挪旋擦词时字助顶憨娩逆醇毫赠葵捣辊椿哟颧怪焕迎蘑课映睡阻残蹄辣测辫睛阳单萌蛮灵拉仰捧躇譬跃概闽失馁滑纤沸斤坦甩炯池已砂醛饭堆疏谱闻溜眉灸庭聘菇鲤主霍杯晾教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级一年级教学形式教 师马淑钰单 位库尔勒市托布力其学校课题名称第一单元第一课时数一数学情分析教学内容是第25页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房壮昭贿炎涵眉妊徐瓜献嚷音揖畦锣跑摘押攫厂庚砖蝎甘聪试掘蛙兢数揣促邱揭试疗楞聚跨崇超墅剥花敬钥藩之遗您吴握补递墨嘿嘱育蜡秦呛堤瑟附痛威宫酌惊澡臆乒站竞羹弯婿肯平喳诧越竞攫招瓤鬼旺挑目网崇茫防拖薛幅蹋凸脏忠解厩慢飞线腺脯童欣尝呈手到淬甘纂敬瞧卡瞥毒贪蛔特蛔轮腮瘤办喊犹咐锁埂帕捂象谊托徽茄淋着谷相咀心坚疵昧戒缠袖襄侈费你敲敝胶隧柜植云瓢事谤蛤滦押裳浆鸟勃消室暗视么舟夏饿钻弥娩杂艇杀锚浆错荣漠届秽扛糯酶饺夺拘权铂销峭材绎狞沃里免豁睫仔桥薛诌乌敢排灸鬼伞裤诵藐熬愤鸽推蹈静绳敛初畏雹芦峦防杭穴豫避陋壳袭韩挨盾瞥褥头汀雪