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1、第 1 1 节 质 量 2 课时 第一课时 质量的概念与单位换算 【知识与技能】 知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算 【过程与方法】 通过观察生活中的实物认识物体的质量 【情感、态度与价值观】 通过对质量的感性认识，培养学生的估测能力及激发学习兴趣 【重点】 质量的概念和质量的单位及其单位间的换算 【难点】 质量的概念和质量的单位及其单位间的换算 知识点一 质量 【自主学习】 阅读课本 P108，完成以下问题： 物体所含物质的多少叫做质量. 【合作探究】 演示 展示生活中的常见物品 1铁钉、铁锤、玻璃杯，教室中的桌子、椅子等，这些东西我们都把它叫做什么？ 答：物体 2铁钉、铁锤、
2、玻璃杯、桌子、椅子等物体是由哪些材料制成的呢？ 答：铁钉和铁锤是由铁制成的，玻璃杯是由玻璃制成的，桌子椅子是由木材制成的 【教师点拨】 1我们身边的一切物体都是由各种不同的物质组成的 2要注意“物质”和“物体”的区别物体有一定的形状，占据一定的空间，是有体积 1 “”“”和质量的实物物质是构成物体的材料 质 指物质， 量 是物质的多少的意思 3质量的概念：物体所含物质的多少叫做质量 知识点二 质量的单位及换算 【自主学习】 阅读课本 P109，完成以下问题： 1国际单位： kg. 2生活中常用单位：公斤、斤、两， 1 千克1 公斤2 斤20 两 3换算关系 质量单位符号： 吨(t)、千克(kg
3、)、克(g)、毫克( mg) 质量单位换算：1 t1 000 kg； 1 kg1 000 g；1 g1 000 mg. 4对常见物体质量进行估算 一个初中生的质量约为 50 kg ； 一头大象的质量约为 6 t ； 一个鸡蛋的质量约为 50 g ； 一张纪念邮票的质量约为 50 mg. 【跟进训练】 1104t所表示的质量，最有可能是( D ) A一个人的质量 B一只鸡的质量 C一个大头针的质量 D一个苹果的质量 知识点三 质量是物体的基本属性 【合作探究】 1用天平称量一块橡皮泥的质量把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量会改变 吗？ 答：不会 2一块冰放在杯子中，用天平测量其质量待冰熔化
4、成水后再测量一次，看冰化成水后 的质量有没有变化？ 答：没有发生变化 3用天平称量室温下的铁块质量把这个铁块放在沸水中煮一段时间，取出擦干再称一 称它的质量会改变吗？ 答：不会 科学家发现，地球上的物体被宇航员带到太空后，质量没有变化 2 【教师点拨】 归纳总结：物体的质量不会随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化只要物体中 含有物质的多少不变，它的质量就不变，质量是物体的基本属性 【跟进训练】 下列事例中，物体的质量发生变化的是( A ) A铁片剪去一角 B轮船从江河驶入大海 C铁球被压成铁饼 D手机从地球带到太空 1物体是由物质组成的 2“物体所含物质的多少叫做质量，用m”表示 3质量
5、的基本单位是千克(kg)，常用单位有吨(t)、克(g)、毫克( mg) 1 t103 kg； 1 kg103 g； 1 g103 mg. 4质量是物体本身的一种属性，不随它的形状、状态、温度以及位置的改变而改变 完成本课对应训练 . 第二课时 天平的使用 【知识与技能】 1了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量 2构建具体的质量量级观念 【过程与方法】 通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力 【情感、态度与价值观】 激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯 和科学素 【重点】 正确使用托盘天平测量物体的质量 【难点】 3 正确使用托盘
6、天平测量物体的质量 知识点一 质量的测量 【合作探究】 生活中你知道哪些测量物体质量的工具？ 归纳总结：测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤； 学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子 天平 知识点二 天平的使用 【合作探究】 演示 托盘天平 1托盘天平的构成 (1)平衡螺母：用来调节天平横梁平衡 (2)指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等 来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可 (3)标尺、游码、砝码：指示所称物体质量 2基本使用步骤 (1)放：测量时，应将天平放
7、在水平桌面上 (2)调：先将游码拨回标尺左端的零刻线处(归零)，再调节平衡螺母，天平哪边高，就将 平衡螺母向高的那端拧(即走向高端)，使指针指到分度盘的中央刻度(或左右摆动幅度相等)， 表示横梁平衡 4 (3)测：将物体放在左盘，砝码放在右盘(即左物右砝)，用镊子加减砝码并调节游码，使 天平重新平衡 (4)读：被测物体的质量右盘中砝码的总质量游码在标尺上的指示值 3注意事项 (1)被测物体的质量不能超过天平的量程 (2)用镊子加减砝码时要轻拿轻放 (3)保持天平清洁、干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上，也不要把砝码弄 湿，弄脏，以免锈蚀 【跟进训练】 1托盘天平使用前需要：调节天平横
8、梁右端的螺母，使横梁平衡；将游码放在标尺 左端的零刻线处；将天平放在水平台上以上三步的合理顺序应为( A ) A B C D 2下列是关于天平的使用方法正确的是( B ) A把天平放在水平桌面上就可调节横梁上的平衡螺母使天平平衡 B从砝码盒中取出砝码时，必须用镊子夹取 C天平横梁平衡后，托盘可以互换 D判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 3用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有 50 g、20 g、 10 g 各 1 个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是 81.4g.若把上述实验移到山顶上进行， 测得的该铜块的质量将 不变(“”“”“”选填 变大不变 或 变小 ) 1质量的测量工具托盘天平 2托盘天平的使用 (1)使用步骤 (2)注意事项 完成本课对应训练 5