《四川省阆中中学2018_2019学年高一语文上学期期中试题201811060291.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省阆中中学2018_2019学年高一语文上学期期中试题201811060291.wps（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、四川省阆中中学 2018-20192018-2019学年高一语文上学期期中试题 （总分：150150 分 时间：150150 分钟 ） 注意事项： 1本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II卷（表达题）两部分，共 8 页，满分 150分（其中 卷面分为 5 分），时间 150分钟； 2答第 卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目，用铅笔涂写在答题卡上； 3第 卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动， 用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上； 4考试结束时，请将答题卡交回。 第 I I 卷 阅读题（7474分） 一、现代文阅读（3535分） （一）论述类
2、文本阅读（本题共 3 3 小题，9 9 分） 阅读下面的文字，完成 1 13 3 题。 儒学作为一种精神导向渗透在唐诗的创作宗旨和思想内涵中，对其产生了潜移默化而又深 远绵长的影响。通过对儒学的吸收、转化、融和，唐诗逐渐开拓着自身新的发展道路，尤其在 应制、宦游、乐府、咏史等多种诗歌类型中，形成了文质浑融的诗性表达。 “从诗经开始，中国传统文学肩负起 上以风化下，下以风刺上”的政教功能。在这一 互动的过程中，儒学作为一种理念早已融入到诗歌之中，尤其对唐代应制诗创作，具有一种箴 规引领的作用。应制诗起于汉魏而盛行于唐，满足了彰显皇家气象与凝聚政治力量的需要，符 “合儒家 征圣宗经”“的文学观念及
3、 文质彬彬”的美政要求。尽管应制诗只是一种围绕皇权展 “”开的诗歌样式，但在诗中大力提倡儒家思想的做法，开启了唐诗注重 风雅兴寄 的先河。 “如果说在应制诗中宣扬儒学满足的是统治者的政治诉求，那么，像 初唐四杰”这样的普 “通士人 援儒入诗”“，则反映了唐诗在发展过程中对儒家理念广泛而迫切的思想需要。 四杰” “在诗歌理论中充分吸收融合儒学主张，有力纠正了齐梁文学思想贫弱的弊病，成为唐诗 声律 风骨兼备”的先导实践。儒学的渗透对四杰诗体、诗风的变化产生了巨大的影响。他们在或辽 “远壮阔、或秀丽明澈的山水之中渗透进自己的入世态度。以 四杰”为代表的宦游诗人，多将 自己的人生遭际与儒学的济世情怀、
4、功业思想等联系起来，尽管有些诗作在艺术表达上还比较 生硬，但为气象浑融的盛唐之音积蓄了经验，传达出了大唐独有的精神风尚。 安史之乱给唐朝带来了沉重的打击，面对战争留下的破败局面，中唐士人将儒学视为疗救 - 1 - “之方，将儒学与诗文的载道功能有机地结合起来。白居易、元稹等发扬了杜甫 即事名篇”的 “创作方式，大力提倡 为君、为臣、为民、为物、为事”的新乐府创作，写下了秦中吟新 “”“乐府等辞质、言直、事核、体顺的作品，希冀以此 救济人病，裨补时阙 。唐代士人追求 致 君尧舜上，再使风俗淳”“的政治抱负，奉守 穷则独善其身，达则兼济天下”的人生信条，将 “”“”自己的治世理想与政治主张以儒者的
5、姿态写入唐诗；而 合时合事 的新乐府创作，用诗 化的语言表达了这一真挚、强烈、沉重、深刻的情感，从创作的角度实现了理念、心性与情感 的完美统一。 在中晚唐的诗作中，咏史怀古的数量越来越多，刘禹锡、杜牧、李商隐、罗隐等，不约而 同地选择将儒家治世理想融入到诗作之中，在治乱兴亡的议论和咏叹中凝练出个人的创作风格。 对唐诗而言，儒学不仅是充盈于字句之间厚重深沉的情感，而且在诗人探究古今、感怀兴亡之 际，还提供给人们理性的哲思。 在唐代，儒学是诗歌重要的思想背景与文化语境，不同的诗人在对儒学的坚守与汲取中形 成了自己的创作个性，唐代的诗坛呈现出一种张弛有度、广袤丰富的局面。 （摘编自王聪儒学在唐诗中的
6、精神转化与呈现） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A儒学对唐诗产生了潜移默化而又深远绵长的影响，唐诗促进了儒学的吸收、转化、融合。 B儒学作为一种理念早已融入诗歌之中，它对盛行于唐代的应制诗创作具有箴规引 领作用。 C“”儒学的渗透对 初唐四杰 诗体、诗风的变化产生了巨大影响，使他们的诗作全 面走向成熟。 D儒学是诗歌重要的思想背景与文化语境，诗人因创作个性不同而对儒家的坚守与 汲取有别。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （ ）（3 分） A文章以总分总的论证结构，条理清楚地论述了儒学作为一种精神导向对唐诗创作的影响。 B文章主体从应制、宦游、乐府、咏
7、史等诗歌类型论述了儒学在唐诗中的精神转化与呈现。 C文章以白居易、元稹等人的诗歌创作为例，说明 了乐府诗将儒学与诗文载道功能结合 起来。 D文章运用对比论证的方法，论述了应制诗和宦游诗在宣扬儒学思想方面的不同立场和态 度。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） - 2 - A应制诗是一种围绕皇权展开的诗歌样式，在应制诗中宣扬儒家思想是为了满足统治者的 政治诉求。 B那些宦游诗人多将自己的人生际遇与儒学的济世情怀等联系起来，在诗中渗透进自己的 入世态度。 C因为安史之乱给唐朝带来沉重打击，所以中唐的士人将自己的治世理想以儒者的姿态写 入唐诗。 D在中晚唐的咏史怀古诗中，儒学在诗
8、人探究古今、感怀兴亡的同时，还为人们提供了理 性的哲思。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，1515分） 阅读下面的文字，完成 4 46 6 题。 柳先生的正骨膏 刘玲海 邾镇东 大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到 邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神 奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月， 断骨愈好如初。 日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷 正 在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花
9、树，如小臂 粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的， 儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决 战时，壮烈殉国，老人 把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。 现在，儿子的树被日本人 毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断 壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是 心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹 横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。 柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后， 树
10、叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。 “颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说： 你救了我儿子，也救了我啊!” 邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里 配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续 - 3 - 一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱 汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后 边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。 翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。” “说着指指乱叫的日本人， 少佐先生率兵
11、进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。” 柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个 日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。 柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵 哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外 敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。 “好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元， 日本兵抬着少佐走了。 隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。 又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官
12、再放下大把银元。 这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。 半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说: “”你的，良民大大的！ 柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许 多银元。 柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还 把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，去在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾 沫，转身散去。 柳先生一脸淡然。 一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已 成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒
13、喝光还没尽兴， 柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。 翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀 柄深入，污血满地。 柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定 着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。 “”刑场上，翻译官问柳先生： 你当初为什么给少佐先生医伤？ - 4 - “”我是医病的先生，不能坏了先生的名声。 柳先生说。 “那你干嘛又杀死他?”翻译官追问。 “”我是中国人，不能坏了中国人的名声！ 柳先生脱口而答。 （选自小说月刊2018 年第 4 期，有改动） 4 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3
14、 分） A“逐渐康复的日本军官 露出一脸笑”“，说 你的，良民大大的”，这是在肯定柳先 生的医术和他对日本人合作的态度。 B柳先生最初尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他， 反映了柳先生内心的纠结和挣扎。 C以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人 的行为，表达了老百姓对日本人的恨。 D小说通过诸多细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙事语言流畅自然 朴实无华，却能打动人心。 5小说中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要概括。（6 分） 6文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 3
15、 个小题，1111分） 阅读下面的文字，完成 7 79 9 题。 徐志摩的另一面 1897年 1 月 15 日，徐志摩出生在浙江省海宁县硖石镇。徐志摩的父亲徐申如是硖石镇首 富，对于儿子，徐老先生不仅给他丰厚的物 质、无私的爱和呵护，更多的是给他优越的教育 条件。徐志摩上的小学、中学，都是当地最好的学校。1914年，徐志摩中学毕业，考入北京 大学预科，攻读法律专业。在北京求学期间，徐志摩最重要的收获是他在父亲的支持下，由内 兄张君劢介绍，于 1918 年夏拜在了梁启超的门下。 带着亲友的厚望，1918 年 8 月 14日，徐志摩赴美，进入克拉克大学学习历史，当时他的 抱负是未来在中国的政治经济
16、舞台上大显身手，改造中国社会，使之尽快走向民主、独立与富 强。他选修了社会学、心理学、商业管理、19世纪欧洲社会政治学等课程，还参加了国防训 练团，和同学一起携手并进，显示了中国留学生的气节。 1919年底，徐志摩来到纽约，进入哥伦比亚大学攻读硕士学位，学习政治学。徐志摩对 于社会主义抱有同情的看法，在纽约的这一年，他购买了相关书籍，并撰写了一系列论文和书 “评，宣传社会主义学说。他因此被叫作 鲍雪微克”，就是布尔什维克。值得一提的是，徐志 摩是从人道主义出发的，他接受的空想社会主义学说与真正的马克思主义相距甚远。 - 5 - 为了追随罗素，徐志摩于 1920年 9 月去往伦敦，此行的代价是他
17、放弃了即将拿到的哥伦 “比亚大学的博士学位。这是徐志摩的又一次转折，从此， 中国少了一个政治经济学家，多了 ”一个诗人、文人 。在伦敦，徐志摩喜欢这里频繁的社交活动和自由的民主学术气氛，他和陈 西滢、章士钊等留英中国学者混熟了，也结识了傅斯年、赵元任、刘半农等中国留学生，还认 识了不少英国的作家、诗人。这对于徐志摩从事文学创作并加深对文学的认识，起到了非常重 要的作用。 1921“年春，徐志摩进入剑桥大学皇家学院学习，从此开始了剑桥生活。他说： 我在康 桥的日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼。”可以说，康桥的美唤起了徐 志摩心中的灵性，让他苏醒。康桥的一切给了徐志摩新的洗礼一生
18、命的蓬勃、自然的和谐。 在这里，他开始步入文学殿堂，情感的孤独与荑景的融合，个性的追求与现实的困顿，使徐志 摩在康河的波光潋滟中沉淀了丰富的文学孕思。可以说，康桥情结贯穿在徐志摩一生的诗文中。 1922年 10 月，徐志摩回国。在他回国之前，已经出现了两个颇具声势的文学社团，一个 是 1921年年初在北京成立的文学研究会，一个是同年 7 月在东京成立、很快移师上海的创造 社。这两个文学社团可以说都是由五四运动精神催生的，都有不可抹杀的功绩。但赓续五四精 神、影响广泛的还要数 1923 年徐志摩首倡成立的新月社。他是新月派的中坚分子，曾一度出 “任新月的主编。梁实秋晚年回忆说： 胡适先生当然是新
19、月的领袖，事实上志摩是新月的 ”灵魂。 领袖要的是德高望重，应者云从。而灵魂即生命，有他在，不管人多人少，这一轮新月升 起落下、落下升起，运转自如；没了他，这轮新月只会落下，不复升起。事实上也确实如此， 1931年 11 月，徐志摩遇难后，标志着新月派活力的新月月刊，虽经叶公超等人艰难支撑， 终是气数已尽，不久便寿终正寝。 徐志摩是这么悄悄地来，又这么悄悄地去了。他虽然不曾带走人间的一片云彩，却把永远 的思念留给了中国诗坛。像徐志摩这样做一个诗人是幸运的，因为他被人们谈论。徐志摩以他 “短暂的一生而被人们谈论了这么久（相信今后仍将被谈论下去），而且人们的谈论中毁誉的 反 差”是如此之大，这一切
20、就说明了他的价值。不论是人们要弃置他，或是要历史忘掉他，也许 他真的曾被湮没，但他却在人们抹不掉的记忆中顽强地存在着。 （摘自韩石山揭秘徐志摩的另一面、孙晓娅读懂徐志摩） 【相关链接】 我觉得在他所有努力过的文学体裁里，他最高的成就是在他的散文方面。 （梁实秋谈徐志摩的散文） 徐志摩是一位说不清楚的复杂的人。他的思想驳杂这一事实，长期受到了忽视。一些评 “论家论及他的艺术，往往以漫不经心的方式进行概括，判之以 唯美”“为艺术而艺术”一类 “结论；论及他的思想倾向，则更为粗暴，大概总是 反动、消极、感伤”一类。在徐志摩那里， 由于视野的开阔，培养了一个世界性的文化性格。 - 6 - （谢冕云游）
21、 7下列对材料的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分） A徐申如先生具有长远的教育眼光，徐志摩能成为现代中国著名的诗人与文化人， 与他的教育和支持是分不开的。 B徐志摩在国外结交中西方贤达名流，积极参与社会活动，游学于西方名校，涉猎 广泛，在多个领域均有建树。 C“徐志摩对社会主义学说抱有同情，他购买相关书籍、撰写论文和书评、获称 鲍 ”雪微克 等都是很有力的证据。 D文学研究会和创造社是 20世纪 20 年代初国内很有影响的文学社团，但就文学创 作的实绩而言，二者远远不如新月社。 8 下列对材料的分析和理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A.在康桥的学习经历，对徐志摩而言至关重要，因为
22、他的创作灵感是康桥唤醒的， 这一时期是他的文学观和美学观形成的重要阶段。 B徐志摩是一位具有世界性文化性格的著名诗人，同时也是著名的散文家，其散文 创作获得同时代名家的高度评价。 C胡适和徐志摩，一为新月社的领袖，一为新月社的灵魂，对于新月社而言，两人 的地位与发挥的作用同等重要。 D徐志摩的思想性格复杂多变，对这样一位文化名人不应该只是简单的肯定或否定， 而应站在历史的高度作出全面评价。 9徐志摩取得成功的原因是什么？请结合材料简要分析。（5 分） 二、古代诗文阅读（3939分） （一）文言文阅读（本题共 6 6 小题，2525分） 阅读下面的文言文，完成 10101414题。 建中四年，李
23、希烈陷汴洲。既又将盗陈州，分其兵数千人抵项城县。盖将掠其玉帛，俘累 其男女，以会于陈州。 “县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰： 君县令，寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃， 则谁守?”“侃曰： 兵与财皆无，将若何?”“杨氏曰： 如不守，县为贼所得矣!仓廪皆其积也， 府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于 “是召胥吏百姓于庭，杨氏言曰： 县令诚主也，虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然。吏人百 姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶?”众皆泣，许之。乃 徇曰：“以瓦石中贼者与之千钱以刀矢兵刃之物中贼者与之万钱”得数百人，侃率之以乘
24、城。 杨氏亲为之爨“以食之，无长少必周而均。使侃与贼言曰： 项城父老，义不为贼矣，皆悉力 - 7 - ”守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失利，无益也！ 贼皆笑。有飞箭集于侃之手，侃伤而 “归。杨氏责之曰： 君不在，则人谁肯固矣!与其死于城上，不犹愈于家乎?”侃遂忍之，复登 陴。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，率其徒将超城而下。有以弱弓射 贼者，中其帅，坠马死。其帅，希烈之婿也。贼失势，遂相与散走。项城之人无伤焉。 （李翱杨烈妇传） 【注】（1）发布命 令 （2）爨：cun 烧饭 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A以瓦石中/贼者与之/千钱以
25、刀矢/兵刃之物中/贼者与之万钱 B以瓦石中/贼者与之千钱/以刀矢兵刃之物中/贼者与之万钱 C以瓦石中贼者/与之千钱/以刀矢兵刃之物中贼者/与之万钱 D以/瓦石中贼者/与之/千钱以刀矢/兵刃之物中/贼者与之万钱 11.下列对相关文化常识的解说,不正确的一项是（ ）（3 分） A“”左传之 左 意指左丘明，春秋时期楚国史官，传说为姜子牙的后裔。 B左传是我国第一本编年体史书，上承春秋下启史记，与同体例的国 语成书时间相当，思想倾向基本一致。 C.“”“左传之 传 为 解释”“”“阐发 之意，与公羊传谷梁传并称 春秋 三传”“，都是为解释春秋而作，同属儒家经典 十三经”。 D.纪传体是由司马迁开创的
26、以人物传记为中心的史书体裁。史记汉书后汉书 三国志等二十四史绝大多数都属这一类。 12.下列各组句子中，加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（3 分） A坟墓存焉 朝济而夕设版焉 B府库皆其财也 吾其还也 C重赏以令死士 以其无礼于晋 D与之千钱 失其所与，不知 13.下列句子分别编为四组，全都能表现杨氏深明大义的一组是 （ ）（3 分） 力不足，死焉，职也 如不守，县为贼所得矣 得数百人，侃率之以乘城 杨氏亲为之爨以食之 君不在，则人谁肯固矣 贼失势，遂相与散走 A B C D 14.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 （ ）（3 分） A.李希烈的叛军要攻占项城县时，县令李侃不知怎么
27、办，他的妻子杨氏说服他应忠 于职责，为国家利益而坚守。 - 8 - B.杨氏对召来的吏人百姓讲话，激励他们为保卫自己的家园而战，不做叛军之人。 C.李侃带领召集的几百人备战，杨氏亲自为他们做饭送饭，并让李侃向叛军讲话， 表示准备战死决不投降。 D.李侃受伤回家，杨氏责备了他，并和他一起去指挥作战。叛军在主帅被射死后撤 退，项城得以保全。 15.将下面文句翻译成现代汉语。（10 分） （1）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之。（5 分） （2）县令诚主也，虽然，岁满则罢去，非若吏人百姓然。（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，8 8 分） 阅读下面这首宋诗
28、，完成 16161717题。 野泊对月有感 周莘 可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。 斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。 欲问行朝旧消息，眼中盗贼尚纵横。 注：本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。逋逃，此处意为逃避战乱。行朝，指朝廷迁 移不定。 16.对本诗的分析概括不恰当的一项是（ ）（3 分） A“”“”“”首联承题，上句切合题目 野泊对月 的内容，下句点名了 野泊 之因： 逋逃 指 “”逃难在外，漂泊无家，故有 野泊 。 B“”“后人评价周莘此诗 最近杜味 。如本诗颔联与杜甫登岳阳楼中 吴楚东南坼，乾 ”坤日夜浮 一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮
29、。 C诗歌颔联上句写动景，下句写静景。诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜，耳畔传来 岳阳城凄凉的角声。动静结合，渲染了空茫凄凉的意境。 D颈联写了酒化成过客之泪如愁绪滴溅，浪花仿佛卷动归乡之心使人暗自惊叹的内容，与 “”尾联共同表现了 野泊 时的所思、所感、所痛。 17诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。（5 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，6 6 分） 18补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） - 9 - （1）在沁园春长沙中，作者故地重游，引起他对往昔不平凡岁月的回忆的两句是 ， 。 （2“）徐志摩深爱康桥，再别康桥中 ， ”的 诗句生动地表达了诗人
30、愿意将自己化为康桥的一部分的强烈愿望。 （3）文天祥的过零丁洋中用 ， 两个比喻句浓缩 了国家的灾难和个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都已无法挽回。 第 IIII卷 表达题（7171分） 三、语言文字运用（1111分） 19下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3 分） 汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地 震灾害的情况。 在黄河边的丘陵上，建造了不少楼台亭阁，色彩鲜艳，雕刻精细，从楼台亭阁往下 看，黄河历历在目，蜿蜒东去。 儒学是儒家的学说，由孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和 发展。 无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来
31、说都不是小事，对皇家而言，就更不 同凡响了。 滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮 血的残酷故事。 莫言荣获 2012 年诺贝尔文学奖的消息一传开，其作品一夜间洛阳纸贵，京东商城、 亚马逊中国等电商连夜打起营销大战，将其作品炒到一书难求的地步。 A B C D 20下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） A“养老是国家大事更是家事，国家将健全 居家为基础、社区为依托、机构为补充、 ”医养相结合 的养老服务体系。 B“”我国传统的 二十四节气 被列入人类非物质文化遗产代表作名录，使得这一古老 的文明再次吸引了世人的目光。 C“” 人与自然 摄影展上的这些
32、照片，无论聚焦市井胡同，还是海滨风情，均具有悠 远的意境，视觉上带给人清新和素净。 - 10 - D这次参加市上演讲的学生，除了市内几所直属学校的学生外，还有来自各区县 22 所学校的学生也参加了演讲。 21下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段，其中有五处不得体的地方，请找出来并作 修改。（5 分） 尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我非常荣幸地莅临 2019 届高三毕业典礼。此时 此刻，请允许我代表高二年级全体同仁，向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意，向即将毕业的 学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们，你们离开母校后有什么需要帮助的，我们定当不吝赐 教。在你们即将迎接人生大考的时候，我想惠
33、赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，人生因高考 而辉煌，生命因你们而精彩！ 四、写作（6060分） 22.22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800800 字的文章。（6060分） “周杰伦在菊花台中唱道： 你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长 ”凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望这是包含忧伤的泪光。 “张韶涵在你的泪光中唱道： 我应该是带着爱的希望，快乐的为你飞翔，不想再将伤 心绑在身上，回应着你的泪光，我有个愿望，只想快乐不想悲伤，眼泪我会擦干，只留幸福在 ”我脸上这是追求阳光般温暖快乐的泪光。 泪光中折射着行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他
34、人 的泪光体会各不相同。而对泪光蕴涵的意义的理解，则是人与人沟通理解的一种重要方式。 “请以 你的泪光”为标题，写一篇记叙文。立意自定，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 - 11 - 阆中中学校 20182018年秋高 20182018级期中教学质量检测 语文参考答案 1.B(A“项，无中生有。文中只是说 通过对儒学的吸收、转化、融和,唐诗逐渐开拓着自身新 的发展道路”“，并没有讲到 唐诗促进了儒学的吸收、转化、融合”；C 项，夸大其词。原文的 “表述是 有些诗作在艺术表达上还比较生硬”“”，很明显 使他们的诗作全面走向成熟 夸大了 儒学的作用；D“项，关系倒置。原文只是说 不同的诗人
35、在对儒学的坚守与汲取中形成了自己 的创作个性”“，而不是说 因创作个性不同而对儒学的坚守与汲取有别”。) 2.D(“运用对比论证的方法”“错，作者在论证 应制诗和宦游诗在宣扬儒学思想方面的不同立 ”场和态度 时，运用的应该是类比论证。) 3.C(“”“强加因果。从原文看， 安史之乱给唐朝带来沉重打击 与 中唐的士人将自己的治世理 ”想以儒者的姿态写入唐诗 之间不存在因果关系。) 4（分）B（柳先生内心并没有纠结和挣扎，他医治日本人是出于医生的本职，他杀日本人 是出于爱国正义。） 5（分）（）医术高明。（）医德高尚。（）智慧勇敢。（）有爱国情怀。（）忍辱 负重。（答对五点分，答对四点分，答对三点
36、分，答对两点分，答对一点分） 6（分）（）交待故事发生的背景：借花树的来历交待故事发生在抗日战争时期。 （）推动情节发展：柳先生救活花树，颜老爷折断花树，柳先生再救花树，情节步步推进， 前后呼应。 （）凸显柳先生的人物形象：救活这棵抗日烈士留下的花树既见其医术高明，又见其爱国情 怀，强化了爱国的主题。（每点分，意思相近即可，答出3点5 分） 7D“”（ 就创作实绩而言，二者远远不如新月社 于文无据） 8C（C“”二者的地位与作用同等重要 错） 9优越的教育条件和良好的教育环境。求学于名校，受教于名师，结交名流贤达，是徐志 摩学有所成的重要原因。 具有远大的抱负。改造中国社会，使中国走向民主、独
37、立与富强的宏愿，是徐志摩研究 和传播社会主义学说、投身社会活动的内在动力。 海纳百川的学术素养。法律、历史、政治、经济等领域的专业训练，再加上努力好学， 勤奋热情，使他具有与众不同的视野与眼光。 身体力行的社会实践。创办新月社，主编新月杂志，使五四精神得以赓续，也使新 月社产生了广泛影响。 （以上 4 点，答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，答出三点给 5 分） 10.C 11.C【解析】A“”“楚国 应为 鲁国”；B国语与左传体例不同。D.二十四史全部是纪 - 12 - 传体 12.A（都是兼词；B 他们的 / 还是；C 来 / 因为；D 给 / 结交） 13、C ( 和（6“”）不能表
38、现 深明大义 。) 14、D(“”并和他一起去指挥作战 误。) 15.（1）晋国，有什么（可）满足的呢。（1 分）已经在东边使郑国成为它的边境，（1 分）又 想要扩张它西边的疆界，（1 分）如果不损害秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢? （1 分） 句意完整 1 分。 （2）县官，确实是一城之主，（1 分）虽然如此，（1 分）任期满了就离职而去，（1 分） 不像吏人百姓那样。（1 分） 句意完整 1 分。 【参考译文】 建中四年(公元 738年)，李希烈攻陷了汴州，接着又将掠夺陈州，分出他的部队几千人， 开拔到达项城县。将掠取这里的财物，俘虏捆绑这里的男女，到陈州会师。 “县官李侃不知怎么才好
39、。他的妻子杨氏说： 您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即 使死了，也是忠于职守。您假如逃跑，那么谁来守城?”“李侃说： 军队与钱财都没有了，该 怎么办?”“杨氏说： 假如不守住，县城将被叛贼抢夺去?粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政 府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢?夺取贼兵的财物，吃他 们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。”“于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说： 县 官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，不像吏人百姓那样。吏人百姓，都是 本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?” “众人都流泪答应了。于是杨氏
40、宣布命令： 凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱；用刀箭 兵器之类击中敌人的，奖赏他万钱。”得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。杨氏亲自为他 “们煮饭让他们吃，不分老小，一定照顾周到均匀，杨氏让李侃对敌人通话： 项城父老，守义 而决不从贼，都全力死守不怕牺牲，即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去， 白白地失利，没有什么好处。”判贼都笑了。这时有流矢射中李侃的手，李侃受伤而归。杨氏 “责备他说： 你不在，那么谁能固守阵地!即使死在城上，岂不比死在家里有意义吗?”李侃就 忍着伤痛，又登上了城墙。 项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。判贼气焰嚣张，率领他 们的士兵将
41、要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅， 落马而死。他们的统帅是李希烈的女婿。叛贼失势了，接着全都逃跑了。项城的人没有伤亡。 16.C（C 项，上句写静景，下句写动景。） 17漂泊思归之情。（1“分） 酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇 愁，依旧愁心难抑，“”归心 则透露了诗人的思归之情。（1 分）忧国伤时之情。（1 分 ）“欲 - 13 - 问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，（1“分） 眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地 兵荒马乱的景象。（1 分）（意思对即可） 18. （1）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠 （2）在康河的柔波里，我甘
42、心做一条水草 （3）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 19.D“（如数家珍，如同点数家里的珍宝，不能是对 自己的东西”“”，而是对 别人 的东西熟 悉；历历在目，清晰地出现在眼前，一一分明。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清 楚地重现在眼前；薪尽火传，比喻师生传授，学问一代代地继承下去；不同凡响，形容事物不 同寻常，多指文艺作品；茹毛饮血，比喻处在未开发的状态；洛阳纸贵，比喻著作广泛流传， 风行一时。） 20（分）B（A “项，语序不当， 国家大事”“与 家事”交换位置。C“项，成分残缺， 带给” 缺宾语。D“项，结构混乱。删去 也参加了演讲”） 21.“”“莅临 改为 参加”“”“； 同仁 改为 同学”“”“； 忝列 改为 荣列”“； 不吝赐 ”“教 改为 竭诚服务”“”“。 惠赠 改为 敬赠”。（莅临：含有敬辞的书面语，多用于长辈、 上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。同仁：指同事或同行，也指和自己相同处境的人。 “忝列：表示辱没他人，自己有愧，就是 有愧于排列在那中间”。 该词只能用于自己，不能用 于他人。不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。惠赠：敬词，用 于称对方对自己的赠送。）（找到并修改正确，一处 1 分。 ） 22.作文略。 - 14 -