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1、主 要 内 容,二、健康教育的方式方法,三、健康教育过程要符合护理程序,四、健康宣教的技巧,五、健康教育内容的特点,六、健康教育的质量控制,健康教育,一、健康教育的目的,七、质量控制的措施,健 康 教 育,通过信息传播及行为干预，帮助个人和集体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的系统教育活动。,一、健康教育的目的,国际健康教育联盟主席托马斯1991年6月底，14届世界健康教育大会上指出健康教育的目的是： 增进人们的健康 提高或维持生活质量 预防非正常死亡、疾病和残疾 改善人际交际，增强人们自我保护动力.,二、健康教育的方式方法,方法：口头讲解、图文并茂、文字资料、
2、视听材料和示范训练，其中口头讲解是最基本也是最主要的教育方法。,主动讲解,被动讲解,沟 通,口头讲解 教育方法,2、方式,随机性宣教,个人宣教,集体式宣教,三、健康教育过程要符合护理程序,护理程序是对病人进行有条理、高质量、又有责任心的护理方法，健康教育与其他护理工作一样，也要贯穿护理程序的五个步骤：,1、评估,A、通过评估从中获得： 病人需要哪些健康指导？ 最急需的内容是什么？ 病人的健康愿望是什么？ B、评估应该是动态的。,2、设立目标,根据评估的结果，制订相应的目标，目标的设立应该： 具体 明确 切合实际 可操作,3、计划,计划是进行健康教育的决策过程。护士应结合评估资料和设立目标制定宣
3、教计划： 对病人应采取怎样的方法进行宣教？ 达到怎样的目的？ 哪些是最近期目标？（即急需掌握的知识） 哪些是远期目标？,病案分析（评估）,患者，男，58岁，因一小时前不慎伤及左小腿，感疼痛，肿胀，活动受限入院，经X片检查示左胫腓骨骨折，入院后行骨牵引术，择期手术。 评估： 病人所需的健康指导： 最急需的内容 病人的健康愿望 1、心理指导 对疾病知识的了解 肢体恢复健康 2、饮食指导 3、用药指导 4、如何观察病情变化的指导 5、功能锻炼的指导,病案分析（目标）,设立目标： 1、解除患者焦虑恐惧的心理 2、病人能自觉正确进食 3、病人能遵医嘱正常服药 4、病人能对自己的病情有一定的认识 5、病人
4、能正确的进行功能锻炼 6、能积极配合我们预防并发症的发生,计 划,对病人应采取怎么的方法进行宣教？ 口头讲解并发放骨科健康宣教手册 达到怎样的目的？ 1、患者对自已的病情有一定的了解 2、以积极的心态配合治疗及护理 哪些是近期目标？ 对疾病的正确认识 哪些是远期目标？ 促进患者肢体早日康复,4、实施,按照对病人个体制定的计划，采取适宜的方法和沟通技巧进行宣教，鼓励病人掌握有关知识，使他们能够理解和参与护理活动，达到配合治疗、护理、自觉维护健康的目的，需要注意：护士要根据病人的病情、现有能力、文化程度、生活习惯，对病人提出适当的要求和安排，以便共同达到目标。,5、评价,评价的目的是在经过一系列有
5、计划、有实施的宣教后，了解和检验病人是否接受与掌握，包括两部分内容：,目标是否实现,重审健康教育计划,部分掌握和未掌握的病人要分析其原因，如宣教效果是否有碍于治疗、护理与康复，目标是否得过高、方式欠妥当、一次性宣教内容过多、重点不突出、应多次进行宣教。针对分析出的原因进行再讲或重新进入宣教过程的再循环，直至达标。,四、健康宣教的技巧, 因人而异，循序渐进 抓住关键、把握阶段性 合理的宣教时间 应用治疗性沟通的技巧 注意避免产生负性作用,五、健康教育的内容特点, 内容有针对性 内容要突出重点 内容要具体,六、健康教育的质量控制,健康教育与质量标准：应从护士的宣教计划、宣教过程、教育结果几个方面来
6、判定，其质量控制内容主要包括： 符合病人、家属的必要性，具有针对性。 内容具有科学性、计划性。 方法恰当。 达到预期的效果。,七、质量控制的措施,1,健康教育纳入护士职责：护士应充分认识整体护理模式中护士的职责、内涵。健康教育是护理新模式的职业要求，不是想做就做、不想做就不做，或者不善于语言交流的护士就可以不做，在护理工作细则上纳入健康这一职责内容，如责任护士必须在病人入院宣教。,健康教育需护士拓宽自己的知识面，为护士提供了展示自己才能的机会，同时也对护士提出了更新更高的要求。护士角色不再侧重过去的单纯照料者、操作者，而且还应是教育者、管理者。健康教育的实施体现了护士的知识、价值，淘汰了过去那种无言操作、无言护理的工作方式，密切了护患关系，但后需在临床实践中不断修改、补充、完善。,谢 谢,