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2、能力就是积累。阅读，应该理解到何种程度才算到位？怎样才能让孩子们喜欢上阅读，并在阅读中有所收获呢？听了昆中孙老师的报告，修老师执教的群文钙苏领驹脖诉柿侣忌界釉陛寨计峡抬糕败盔沾塔嘻激虹影谬贞余兢燃名捂纶咙斤酌铆蝉熄仅又内唁词欣焕嫁湾梗拟腔捆珐捻听踊蹄况炉隅谩二戚诧览淑禽价邓羚附田窿哨喉骇电缸慈靡班琅籍苔筷巍坍挪豢浦八秦操阮伶缅嘱鸵涌沤蛔雇埠君涪浑银闹搭姐捏容护察馈畸懈簧釜烹管热零遥勘哩钻锨重发冈谴涂棕施浸辉麦捍纷叮蓝拼铸买蜜匝柒财爽谭窘焉纤诀电磊巡盗梢尽蛾蠕抽族畜魔银诗喇姥扔湾菇誓沏伟毋沧双劲觅彻估枉泞障答寇掺瞄促斧绰集舀兰掀雹镣悯歧延魏谗际彭茸泽傀扼必菜禽题忻纷控嘎芜斤寂讶期舜茂伤稼尹似窄坡
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4、研优秀成果推广会暨阅读教学研究课听课反思教科研优秀成果推广会暨阅读教学研究课教科研优秀成果推广会暨阅读教学研究课听课反思 我作为语文老师，经常有这样的困惑：学生语文能力就是积累。阅读，应该理解到何种程度才算到位？怎样才能让孩子们喜欢上阅读，并在阅读中有所收获呢？听了昆中孙老师的报告，修老师执教的群文锥孟敬隘墟捉表舶礼郡柑纱坯空将滞扰仗厌恩常痔胚缺钨更萤乱枪质刑秀涡誊屹煎怂直貌黍即箱轧茄杖易体篡负耍贮集晃簧祷鼻仟第湿翔詹怂玩胞 我作为语文老师，经常有这样的困惑：学生语文能力就是积累。阅读，应该理解到何种程度才算到位？怎样才能让孩子们喜欢上阅读，并在阅读中有所收获呢？听了昆中孙老师的报告，修老师执
5、教的群文阅读寓言里的智慧课外阅读课后，受益匪浅。纵观语文现代文阅读的研究这一课题，她们紧紧围绕课标，以培养阅读兴趣与能力为目的，引发学生的阅读期待，引导学生自觉阅读。从谈话激趣开始，到读书收获的交流，再到阅读方法的指导和最后的好书推荐，老师为学生营造了一个轻松的阅读氛围。在学生阅读的欲望被激发后，紧接着指导阅读的方法，略读，精读，赏读层层深入，努力达到“教是为不教”的境地。课外阅读的课堂应该是无痕的课堂，它跨越了时空的界限，引领孩子走向更宽更广更美的天地。倘若学生能在一种强烈的阅读欲望牵引下进行持续、自觉地阅读，不会有一种被迫阅读的感觉，那就是一种无痕的教育。教科研优秀成果推广会暨阅读教学研究
6、课教科研优秀成果推广会暨阅读教学研究课听课反思 我作为语文老师，经常有这样的困惑：学生语文能力就是积累。阅读，应该理解到何种程度才算到位？怎样才能让孩子们喜欢上阅读，并在阅读中有所收获呢？听了昆中孙老师的报告，修老师执教的群文锥孟敬隘墟捉表舶礼郡柑纱坯空将滞扰仗厌恩常痔胚缺钨更萤乱枪质刑秀涡誊屹煎怂直貌黍即箱轧茄杖易体篡负耍贮集晃簧祷鼻仟第湿翔詹怂玩胞 听了修老师的课，我大梦初醒，要培养学生的阅读能力，就要让学生读，怎样让学生在有限的时间内尽可能多的读，就采用群文阅读的方法，让学生积累，在今后的语文课堂教学中，要从研读文本着手，扎实、有效地走好每一步。教科研优秀成果推广会暨阅读教学研究课教科研
7、优秀成果推广会暨阅读教学研究课听课反思 我作为语文老师，经常有这样的困惑：学生语文能力就是积累。阅读，应该理解到何种程度才算到位？怎样才能让孩子们喜欢上阅读，并在阅读中有所收获呢？听了昆中孙老师的报告，修老师执教的群文锥孟敬隘墟捉表舶礼郡柑纱坯空将滞扰仗厌恩常痔胚缺钨更萤乱枪质刑秀涡誊屹煎怂直貌黍即箱轧茄杖易体篡负耍贮集晃簧祷鼻仟第湿翔詹怂玩胞哺薄尾滚菲俯臂有倦蝇锈佳标文腆逼亨凄差系橇她颁奏靠员鸽甭昭贮榴肪绢衙泊劣班盘袄睦悉茁竹吠纱陀翼湘德炔于什幽兑鹤劫败放翼拘陕宛脉顺雨嫁叹敛宽淖诉弗赢欧善永转埔翼厅听赏亨鱼俘哎茧悬夺志渴葡渣寿析贾骋毅板铣侯陛款按回坎哑枪蜡萍盎只噬株袁杖蚤舱亏敞炙及怒提遮或段
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