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1、第 1 页 幼儿园教师个人工作总结精编1 特征码 LfPfthjWpVYgKPcuuAgR 一、政治思想方面： 本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时 刻关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬 业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做 好笔记，本学期主要学习了：十六届四中全会的精神内容。平 时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，时刻以 “爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要 求自己。树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关 注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿 应对。积极参加党组织的活动，在活动中能积极
2、发表自己的意 见和建议，时时以一个党员的标准要求自己，顾全大局，在迎 接 5 月份的市一级园复查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手 术治疗，但为了幼儿园的迎检工作能顺利完成，我一直拖到了 六月下旬才住进了医院。 二、业务工作方面 1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境： 第 2 页 上半年，我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个安 全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、 敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的 创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与， 而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环 境的管理，体现幼儿的思维、幼
3、儿的发现、幼儿的操作、幼儿 的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索， 在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。并创设 了幼儿感兴趣的活动区。 2、教育教学方面 根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘 幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、 需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理 念指导下，用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园 内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、 物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能根 据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订 周计划并每周及时调整教
4、学内容，严格按照周计划开展活动， 完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的 自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习的所需要 的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具 备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学 第 3 页 习能力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、 幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。和社区对话，利用社区 的环境开展活动。 3、积极做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个 环节，寓教于乐。 下半年，我接手的是托班新生，年龄均在两岁半左右。为了让 新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体 活动，我们在
5、开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出 现的种种现象，并具体请家长做哪些配合。幼儿入园后，我们 从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任 与支持。实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。 作为托班的教师,开学时我们要比别人付出更多的汗水,为了让 孩子能更好的适应幼儿园的生活,我们一个多月不分早中班, 刚 开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活 动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉， 直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让 他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关” 。帮助幼儿 养成了良好的午睡习惯。我还结合班级幼儿的
6、年龄特点制定班 务计划、教学计划等，从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动 搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交 替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学 第 4 页 习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。 俗话说“良好的开端是成功的一半” ，为了减少孩子对亲人的依 恋，稳定他们的情绪，我们增强了一日活动的丰富性和趣味性， 让孩子以愉悦的情绪投入到幼儿园的学习生活中来。托班幼儿 最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼 儿隔毛巾、为生病幼儿喂药我能耐心与家长交流，共同探 讨针对不同孩子的教育方法。孩子一点一滴的进步，我都会与 家长共同分享；孩子少许的
7、退步，我也会与家长一同教育。有 些家长工作繁忙，我们会电话交流孩子在院的变化。对于有意 见的家长，我及时采取措施，体量家长心情，从家长的角度出 发，共同解决问题。我们细致的工作，赢得了家长的信任和赞 许。在教育活动中，我能灵活运用多种教学手段，尽可能地打 破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的 学习兴趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做 了充分的考虑。我还特别注意结合托班幼儿的年龄特点，选择 生动、形象的 的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏 活动中，我根据幼儿的兴趣开设了“娃娃家” 、 “喂娃娃吃饭” 第 5 页 等一系列游戏区角，让幼儿体验不同的角色位置，从而激发他 们高高兴兴上幼儿园的愿望，促进幼儿与同伴的交往及口语表 达能力等方面的全面发展。对幼儿的一日活动，我做到及时发 现问题、解决问题，从而使教育工作有的放矢。在元旦亲子联 欢活动时，家长们看到自己孩子的点点进步，感到由衷的高兴， 对我班的工作也给予了很高的评价。