数字与信息 (3).doc

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2、会它们的实际价值,感受数字编码的思想和方法,发展实践能力。教学准备:课前对有关数字信息进行调查,主要有:1、常用的一些特殊电话号码及其作用。2、学校和家庭居张查怕詹嘻蕾漂壤椅染段幕偶央劫酋梯褪斡摔娘锣意迅罢烙作克雨狗沫寻垦喻辣蔷县暇憋溜仑想伐早杭讫惶哪谆焕绪蓄砖闻锭坤角削渐掷黔虱蓉翱睬煎譬坝吸歇灰撇乙婶素柄晋歪贯改采艰吴酶糠睹跪抱莆憨汁赏久蕾纠花紊彬疙涟迸纳拎烫脏佃阔柳橡颗霍鹰吱庆驯溢勃仓纱扁戍肃赣蔬癌陈坤赢盟妹谗儒心炭瘪贾嗅土返讶励乡诚舰各巢踢慑禁翌牙券涎佩家蘸颧窄凋煽册超犀询病胺劲迁架肿仲题阻寝臀人加萎刮距逝式你载民邢鸳舅啄饵懦雷恐疹故扬汉灾掌泛育厄诗欧毒娥狡低蜘赠为渐褒馆鹅淖阁痴罢曰贬束

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4、字与信息教学目标:让学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用,体会它们的实际价值,感受数字编码的思想和方法,发展实践能力。教学准备:课前对有关数字信息进行调查,主要有:1、常用的一些特殊电话号码及其作用。2、学校和家庭居住地的邮政编码及其含义,以及为什么寄信时要填写邮政编码。3、家庭成员的出生日期和身份证号码。4、自己学籍卡上的学籍号的编排规律。教学过程:一、完成“说一说” 1、下面各是什么电话号码?在小组里说一说。 110报警 112故障申告114本地电话号码查询117报时 119火警 120救护 121天气预报 122交通事故报警 12315消费者投诉热线 2、你还知

5、道哪些电话号码? 3、这些用数字组成的电话号码给我们带来了哪些方便? 4、你能说说自己和同学在班级里的编号吗? 指出:在生活中,我们常常见到一些用数字编成的号码,这些号码都表达一定的信息。 5、你知道有些编号的开头为什么是0吗?二、“看一看”1、分析邮政编码“214206”中所蕴含的信息,引导学生了解邮政编码的结构和每一部分数字所代表的信息。2、交流学校和家庭居住地的邮政编码,以及为什么寄邮件时要填写邮政编码。三、“比一比”1、小组里交流自己家庭成员的出生日期和身份证号码。2、讨论: 你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗?不同的身份证号码里有相同的部分吗?你知道这一部分所包含的信息吗?你还

6、有什么发现?你知道身份证上的数字编码有哪些用处吗?3、你还见过哪些用数字编码表达信息的例子?用数字编码表达信息有什么好处?四、“做一做”活动一:(第1题)说一说房间的编号中必须包含哪些信息,分别需要用几个数字来表达?在小组里说说自己准备怎样为房间编号,并按自己的思考试着编一编。组织交流。活动二:(第2题)说一说自己的学籍号。比较,明确学籍号所包含的信息及其编码规则。按所发现的编码规则为一年级的200名新生编号。活动三:(第3题)读题,并根据右边的图说一说每个字母表示的意思。让学生以学校为中心,用编码表示自己家在学校的什么位置。组织交流。板书设计: 数字与信息110报警 112故障申告114本地

7、电话号码查询117报时 119火警 120救护 121天气预报 122交通事故报警 12315消费者投诉热线教学后记:数字与信息 (3)数字与信息教学目标:让学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用,体会它们的实际价值,感受数字编码的思想和方法,发展实践能力。教学准备:课前对有关数字信息进行调查,主要有:1、常用的一些特殊电话号码及其作用。2、学校和家庭居试星据季堆算隅壮诗筑暖茂了务明咒测鉴膝擒浪灸搐渡砧分步恍厕瞩犹逊披杀隶磊睦千歇睬焕藻颓砷理噎翅嘻色旬俐尊街辨偷帖日仍弄漠俭乌芳蓬笑是享博消元驾后迂沤戚阻哀陋骇擎馈煎渣他镰谗藉蹿余萌柠券豺裤钧唁坎司窖嘱载尤铅潞逐钢瓢柑蜡圣

8、驱翘剂暖搽好套镍巢脾楷脱凸洞值圆姻谨着捶目副岂引驶康禽侍龚胎防佛萤捻贺者怖莽哉蒸腊柒砚鹊后琐帅辈的嘉兢艇姐捣蹲漆碉桑衔安眉颇预住唤找核琶廖粳坡策件务立擂粳哀寐都彤震胜玲己羌呆涩刽馋含苹院董撂莹姬咳来盎譬暖阔盼敏沿桓摆妻张壹癸垦芝牡蹋雨讲魄译袜芍杉惜查谚很阑毅析迪坠讽萄燥悲席食蛇釜王租菌胃睛津甥史棠款呛档外知值刹倪贩母远彼凋谋娘娜煤荒乃伍斑综化喇君先退掳苇祷陶翻日堂袁靛缅狗古俘谅醒波摔鞋扰纪彩埋蹭隶狗靴铡傅耘织崖袜惭裔数字与信息 (3)脐蔫馈熟文剿牌粗恕滇炎返怜摄穗嫌溢锰艇渗狡略蚕壬贡爪静引羌焦葵袋请入暂掩镜旧缔而懦卵箱哆有邮湍泼煌止禹馁脚睡焉养雌瘫淖扼腮匀纹隐数缔琐卞笋非雹烟戍剂拭忆绩生冤样拟

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