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1、让让兴趣引领我们遨游程序世界兴趣引领我们遨游程序世界体验程序的运行过程及作用体验程序的运行过程及作用郧西二中信息技术办公室 教 学 设 计教教 学学 目目 标标教材分析和学生分析教材分析和学生分析教学重点与难点教学重点与难点教学方法与策略教学方法与策略教教 学学 过过 程程 教学评价与反思教学评价与反思教学目标一、一、知识与技能知识与技能 1、理解程序的概念。2、掌握程序的运行过程。3、了解程序的作用。二、过程与方法二、过程与方法 1、师生互动，积极开展班级讨论、小组讨论、学习等。2、通过操作体验、讨论交流等活动，充分调动学生的有 意注意和无意注意，使学生成为课堂的主人。3、引导学生探究学习，
2、加强个别辅导，缩小学生之间的 个体差异。三、情感、态度与价值观三、情感、态度与价值观 1、调动学生的学习积极性，培养学生自主学习。2、培养学生终身学习的能力。3、培养学生有乐于吃苦、持之以恒的精神教材分析目标：理解什么是程序；体验程序运行过程；认识程序的作用；激发学生学习程序的兴趣。第三章第四章算法与程序设计必修模块选修模块学情分析你用过的程序有哪些？你了解程序吗？课前调查：总结：由于初中没有接触过程序设计,学生普遍对程序的本质认识模糊；但是对于程序的应用有较好的了解。第一节第一课时：体验程序的运行过程及作用网上调查你了解程序吗？教学重点：教学重点：1、理解程序的概念，激发学生对程序设计的兴趣
3、。2、掌握程序的运行过程，提高学生信息技术素养。教学难点：教学难点：1、过滤程序中的复杂语句，讲解程序的运行过程。2、调动学生抽象思维，主动理解程序的运行过程。教学重点与难点 教学方法与策略 1、教师启发，让学生主动发现问题、分析解决问题。2、创设情境，激发学生学习程序设计的兴趣。3、辅以多媒体投影、学校资源网站、互连网络等，增强 学习效果。4、和数学以及生活相联系，启发学生将所学知识应用于 实际问题的解决，实现信息素养的提升。5、注重过程和结果评价，给予学生及时、合理的评价，促进学生发展。教学过程导入新导入新 课课 5复习发现问题复习发现问题教学回放教学回放 全面评价全面评价 5 提高解决问
4、题的能力提高解决问题的能力提高信息素养提高信息素养 课堂小结课堂小结 3 升华教学重点升华教学重点 课后作业课后作业 2 分组竞赛分组竞赛10 理解程序的作用理解程序的作用 教学回放教学回放 剖析程序剖析程序10掌握程序的运行过程掌握程序的运行过程 教学回放教学回放 体验程序体验程序 10 理解程序概念理解程序概念网上调查你认为自己能掌握程序设计吗?教学评价与反思 1、采用情境教学模式采用情境教学模式，调动学生学习程序的兴趣，变被 动接受为主动创新。2、学习过程与学生实际生活相结合与学生实际生活相结合，使抽象任务形象化，通俗易懂，便于接受。3、学习方式多样化学习方式多样化，引导学生进行合作学习
5、、讨论交流，增进了同学之间的友谊，也构建了健康的信息文化。4、注重过程和结果评价注重过程和结果评价，给予学生及时、合理的评价，有 利于增强学生自信和教师改进教学。5、课后以答疑、讲座多种形式深化分层次教学深化分层次教学。引导有能 力的同学探究提高。6、如果将课前准备的匿名调查改为实名调查匿名调查改为实名调查，将更加准确、有效的对学生评价，让每个被评价的学生都有成功的体 验。但是这样会涉及个人隐私，还有待进一步探讨。All things are difficult before they are easy!凡事必先难后易 结束语 学生都是有天赋的，一个好的老师要善于发现和引导。让兴趣引领我们遨游程序世界！谢谢我的可爱的学生们，谢谢所有给我指导支持的同事，谢谢各位领导、评委、老师 2010年3月All things are difficult before they are easy!凡事必先难后易All things are difficult before they are easy!凡事必先难后易