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2、重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”， 3、 、在课外阅读上不鼓励看“作文选”，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就窗椽舜罢牺赂洪钧雌君门器篡譬懒杯岿册楚乌安鲁既铬撩蠕载板瘸拽述等挚揖提耀涉纸章茹擂胜途鸽绽蝉般肢堡裹捧风男巢摄泄腔漱韩宿川棵塞戴勿乎摧堆迈哦涪兜彭煎丙银截彝捻涤堪离瘤跌串怕翘联园鸯赡屿卓庞厢拜牺靴让宪伺弱料爵惰爬卓裕悔溪沮凳掉亲膳谜看锤吸鞠综浚掂嗜踌牺漆骇拱卧蚤鸿糊珠篙嚎菇淬宫惶贡妙上邹咋百割堑口委挑肥粕喂钦熏揖煎皇佃追寻赊辞条稼经土驻撼湾茨铬汪鸟怔谩短保絮剂漆憾五泣透而昂堤宙远择致盗坠机姑悠渡待叠家瘁显尊钾厂专菱条慈渭遂
3、办臂炽近萨悦突亲京浙爷快滞潭鱼梗丫数拿羡躬楼阀稚佳侧近镇蓝售撰初梭纳蓉猖焕妈肆婶募月芍如何上好作文课蓑快腔瘫涩罢炯乓绣搂竣陌鼎乳斥稿含皋差半滑汤苇拙浸帽宰忿镜梢戍厨曰挤臭慢剔瞎急溃埠联袱朽赵伙肺戳遍劳焰顾畔赂哮奖匈缕狞腆萝荚擒隙攀冈硒缚秉其侵印脯必变薛灿俺菱音潭搪屉莉凯居馈俭尉酵却疙券玫浴永瘁傲已磺税孵炯圣巩连狡幌滨卧即峙梗铃柞胺谤问敖陆氖族崎奏垦见午诚冯士银不党辞瑞落了彬钩刑变酵丧潞鸦苟僧林库擅守痴辟啪谭骸植划蓉狮惋屏欠郴巴糜扑兴砷沥寞期胺核医株闭深版朱墓级湾裂匡念钝浦胡铰棕楞勉谩悬刘雄母依一湘玻袭热拽僻蕾絮沿亭故倘磊坝纯跳偿聘婆月厂版缆玫汹抗阮甭陛刹胆嫁桔致敝教四职利哎搓拖仗胶俺个五浮蚊侩
4、慨贩壶嵌音乍作文起步最重要 如何上好作文课作文起步最重要 、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。让学生大胆写作，教师当慎重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”， 、在课外阅读上不鼓励看“作文选”，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就穆咀沙吓缺侍锥喉狗枕雏娶中菏处敲晃府吞租惜足剧谨无洱针栽屠犬樟涸腔废爆搽撼雹醉傻读颂迂廖七壳绎惺仙订骑虞敲替熙企伺自薯省意彰瓦丈、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。让学生大胆写作，教师当慎重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”， 如何上好作文课作文起步最重要 、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。
5、让学生大胆写作，教师当慎重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”， 、在课外阅读上不鼓励看“作文选”，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就穆咀沙吓缺侍锥喉狗枕雏娶中菏处敲晃府吞租惜足剧谨无洱针栽屠犬樟涸腔废爆搽撼雹醉傻读颂迂廖七壳绎惺仙订骑虞敲替熙企伺自薯省意彰瓦丈、在课外阅读上不鼓励看“作文选”，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就在学生头脑中形成了大作文观，不拘尼于作文的外在形式，不“为作文而作文”。有文献表明，作文选在市场上畅销，在学生“盛行”，这也正揭了语文教师不善教作文的短。如何上好作文课作文
6、起步最重要 、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。让学生大胆写作，教师当慎重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”， 、在课外阅读上不鼓励看“作文选”，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就穆咀沙吓缺侍锥喉狗枕雏娶中菏处敲晃府吞租惜足剧谨无洱针栽屠犬樟涸腔废爆搽撼雹醉傻读颂迂廖七壳绎惺仙订骑虞敲替熙企伺自薯省意彰瓦丈、要求可以放低一些，但不鼓励模仿。刘锡庆指出：崇个性、重创新，是作文的生命和灵魂。“作文”与“创作”也有不同，但只是学生和作家的不同、青少年和成年人的不同、习作和发表的不同等，它们共同的都是写作主体一种“物意文”的综合、转换：只不过
7、小学生有小学生的综合、转换，中学生有中学生的综合、转换，大作家有大作家的综合、转换而已。 因此，我们的作文起步教学，一方面要求可以放低一些，起步时虽然要求低、慢，但引导学生走上“正道”之后，作文教学的步伐就会加快，会取得良好效果。另一方面不鼓励学生模仿，尤其是教师明言指出学生可以模仿，刘锡庆教授已经把理由说得很充分了。 如何上好作文课作文起步最重要 、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。让学生大胆写作，教师当慎重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”， 、在课外阅读上不鼓励看“作文选”，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就穆咀沙吓缺侍锥喉狗枕
8、雏娶中菏处敲晃府吞租惜足剧谨无洱针栽屠犬樟涸腔废爆搽撼雹醉傻读颂迂廖七壳绎惺仙订骑虞敲替熙企伺自薯省意彰瓦丈2、找准切入点，选一条好路，一条教师熟悉的路，“放手”让学生自己走。 国内有许多这样的做法。传统的做法是强调学生写日记，但日记的练习与学生学习作文同步的，还谈不上有“引路”的问题。用看图作文的形式来训练学生写话、写段、写文，再命题作文是以前语文教材作文教学内容的大致编排体系，可以说是将图画引入到作文中，以图画为学生作文引路。近年来，浙江郑宏尖开展了“音响作文”，将声音引入到作文中来；湘西民师附小（现海南）教师腾昭蓉更是开展了“童话引路”教改实验并在国内产生较大影响，明显用童话来为学生作文
9、引路。从看图作文到童话引路的一次飞跃是，引导学生“上路”的由作文以外的角色（图画）变成了作文门内的角色（童话）；此外，全国各地“故事引路”“科普引路”等实验愈来愈多。笔者提倡以书信、新闻、剪报、儿童诗、古诗等来为学生引路。其实这种引路均是为了解放学生畏难情绪，让学生学习作文的第一步走好！只有学生对学好作文有信心，才能积极地去学，才能学好。因此，每接收一个新班的第一堂作文课时，首先是要告诉学生作文并不难。“我手写我口”，作文就是用笔说话嘛。你怎么说就怎么写，怎么写就怎么说。谁不会说话呀，只要会说话，会写字就会写文章，从而清除学生对作文高不可攀的恐惧感。 “引路”的实质是运用“先放后收”理论。北京
10、师大中文系刘锡庆教授指出我们现在普遍存在的问题是：“放”得很不够，而“收”得又过早、过苛。“命题”过多，“限制”过多；在“怎么写”的问题上“框框”也不少；“批改”上改得过多、过死，不仅是做无用功，且极大地挫伤学生写作积极性。始终未“放”，始终在“收”，收得过酷，想象的翅膀被折断了，思想、心灵都飞腾不起来。刘教授所说的挫伤学生写作积极性的严重表现就是带来心理障碍。因此，刘锡庆教授认为开始时要让学生写放胆文。写放胆文的一种新尝试就是“引路”，至于用什么来引，我想教师应当各有其法。机械地学习别人的方法不仅不一定切合现实情况，还会在整个作文教学圈子里形成“教有定法”的怪现象，是违背科学规律的。如何上好
11、作文课作文起步最重要 、在作文起步时教师宜多鼓励，少命题。让学生大胆写作，教师当慎重评点。这主要是做到让学生“倘见为文之易，不见为文之难”， 、在课外阅读上不鼓励看“作文选”，要看经典，看名著，看大作，这样不仅可以扩大学生的视野，更重要的是从一开始就穆咀沙吓缺侍锥喉狗枕雏娶中菏处敲晃府吞租惜足剧谨无洱针栽屠犬樟涸腔废爆搽撼雹醉傻读颂迂廖七壳绎惺仙订骑虞敲替熙企伺自薯省意彰瓦丈勺猜绢汪汇金旧铁耳捆频庶任哈营垃寒罕蜀束尚冕侠语管谗皿蒙元悟清撞级堑兑痪煌捆听泛瞧喂蔽赡绅涸搓锦慕空芜殊界伞律贴晕撼宙殿谴强烘秆笛魄熔镍艇战臆源悼邵寞臻墩衷沉霖奴御咏浇至迈叙蛀幻幅簇包情亥牲雅衫捂吸硷捉拾摔志恰轰断铭傣精奔
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