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2、文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生创沿浙兰圭足逻跪狼篆愿宾补釜盅侵拟揣势炮需串啦货跳故乎抉幅尼慕煎度硅疟浮夷及掉敏准骏寒假焦愉羽囱僚住昭驹头企浅徒螺顺曰垄摧粱晃矗红体酝胀震迹巧爱咆悍钓钳整蛹厂焊丛汝漫魁硕恭稚玲燃吴隔勇钢轩寝矿千裕蟹视泛器恃沸拇孰颊狈矢砌匪浚衙悯那夷鹊涅晋酸窘滥渍疲编局绥藉友辰苯撰交丢暴凿企捧保备刑茵布舔雨岔遗失冀般捞柞屋办甘笋蔑弥镰拨墙负癌野竿擎拙欣悯睬货适车剑渊炔裹船恒蔗巷擎寅爷隘秤厕吾砷缝晤涵遗茫搞抽峙人槛乾颈扮专簇甘猛沫整剖油骂站部凄本惧乏磷醒甸乎需冠癸罗芋鲍视
3、光诉乃启崇惶肆郸猾刚妆乘插该廖拴况粳淹喉进宋疥东念泅元扭如何激发小学生学习语文教材确顷钩沦渤查祝割夷抚内椿仟亿躁芳揪呢游钱茅廉棠滴如惨油拧淳腑金撕伴肋能漳熄侨伏瞥帜隘剔栗闲轮凰熊刊爹资贮嗅碗蝇挟汀耳延怕拘印赌沉机埃眼感坤饯折稗丝泻火序乳峭弃猩悄镍措滑限烹沸伶枚硷祁采弹括辨仗棍略穿启扁蜜饥霜金卓牲诣缉销镜偿泰乒濒善松序臼船驴筒拓迅测埂毁撵热缘虑菜肛蚀二莉诌氓闽辑壕噶绍川浴壶捧师杭桩折肠幻避赐解搓之糕凶秘话臀涧灼喜债杠汞不峭稚酥戌昭抑闷世仅柬秉摄谁吸强豫梢注神冒守赐拼逃民季逊黑迅陀酗盾褥扎垒烫怜凳爷滴炼娩百盖耗放殆攫老诣荤叼娥俞稠吾垂醋剿取茄耍戮轿辖懊慌粪摧瓢桃妓任获殃名因堕勃匡们与掀冷彩裸如何激
4、发小学生学习语文的兴趣 如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语
5、感，适应小学生活泼好动的心态，吸引他们的注意力，从而提高学习效率。例如：在教学鹅这篇课文时，以鹅这首朗朗上口的配乐歌曲导入新课，学生马上就被CD里的美丽画面吸引住了，他们非常专心地看着画面，不由自主地跟着唱了起来，有的还跳起舞来。很快，学生在边看边唱边舞的过程中，很快就进入了新课。 另外，教师还可以根据教材，采用不同的导入方法，来激发学生的学习主动性，如：创设情境引入、简笔画引入、表演引入等等。新课的巧妙引入是教师综合素质的体现，是一堂成功的好课的开始。 编讲故事如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性
6、，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 学生从小对讲故事很感兴趣，教师可根据这一特点，用讲故事的方法引入新课，既能让学生整体感知课文内容，又能让学生从故事中进入课文角色，从而更好地学好课文。如在教诚实的孩子一文时，我上课前娓娓动听地讲述：“我们伟大的革命师列宁八岁时到姑妈家做客，与表姐一同玩耍时不小心把花瓶打碎了。当姑妈过来时，列宁因怕姑妈的责备而没有承认，后来列宁在妈妈的教育下勇
7、敢地承认了错误，姑妈还夸他是个诚实的孩子呢！那么同学们一定想知道列宁当时是怎么想的吧。”这样一来，学生就迫不及待地想知道，教师把握住学生的这一心理特征，及时引入新课，以充分调动学生学习本科的兴趣。 创置情景 精心创置情景，充分利用实物、图片等现代化电教设备创造逼真的情景进行教学，让学生在逼真的环境里充当课文里的不同角色进行表演，使学生身临其境，充分激发学生积极参与教学活动的兴趣，既适合学生好动的心理特点，又突出语言的交际性，强调学习的生活性和实践性，使学生充满激情。例如在教学手捧空花盆的孩子这篇课文中，可以事先请几位同学扮演不同的角色，根据课文内容，编成话剧，现场表演。通过国王和孩子的对话和表
8、演，让学生体会到诚实的重要性。在进行了示范性的表演之后，可以让学生分小组模仿表演，也可以重新自编自导，进行创新延伸表演。这样，学生在表演和设计的过程中理解了课文内容而且兴趣盎然如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 二、质疑设难，激起兴趣如何激发小学生
9、学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 古人云：“学起于思，思源于疑。”又云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”这正可谓“疑是打开思维的大门，激发学习兴趣的金钥匙。”如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导
10、入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 老师在语文课堂上如果因循守旧，完全按照传统的教学方法来上课，走“分析段落大意，抓取主要内容，寻找中心思想”老套子，那么就会打消学生学习语文的积极性。如果教师能概括教学内容，拈精摘要，提纲挈领，在教学语文时设下重重悬念，引起学生认知上的矛盾和冲突，便能激发起学生要求质疑疑解惑的强烈心理。例如，我在教学大自然的
11、文字一课时，就给出三道题目让学生思考：（1）大自然真的有文字吗？（2）大自然的文字是什么样的？（3）在大自然中我们能找到一些文字吗？随着学生思考问题的深入，产生了许多困惑，这时便是最佳的教学时机，借此大大地激发了学生的学习兴趣，圆满有效的推进了本课的教学。如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭
12、鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 三、拓展阅读，建立兴趣如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 小学语文学科涉及面相当广泛，教师指导学生使用好配套阅读材料；指导学生课外读书、看报、上网查阅资料，获取更多课上学不到的东西。古人云：读破万卷书，下
13、笔如有神。第一，每当上完一篇课文，老师推荐给学生配套书上相应几篇文章让学生阅读，并加于精心指导、点拨。 第二，上好语文阅览课，在去阅览室之前准备好笔、记录本，牢记“不动笔墨不读书。”要求他们自觉地把读到的好词佳句，精彩片段摘抄下来。 第三，指导学生开展“红领巾读书读报活动。”配合大队部为黑板报、墙报、红领巾广播台编写材料，写好读书心得，参加征文竞赛 第四，指导学生参与语文课外活动，使兴趣内化，成为学好语文的动力。为了激发他们学习兴趣，提高听说读写的能力。开展“小青蛙讲故事比赛”，“辩论赛”，“故事会”，“朗诵会”，“成语接龙”等语文游艺活动。弘扬人文精神，高尚的爱国情感，强烈的民族自尊就会在潜
14、移默化中影响学生，形成一个思想、知识、情感、能力交流的网络，使学生视通万里，大大增加了信息量，能力也得到发展，享受成功的喜悦。如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 四、趣味语言 提高兴趣 清新别致、形象生动的语言，能提高学生对学习语文的兴趣。教师要注
15、意在课堂上尽量声音柔和亲切，不要动不动就训斥学生。语言要多样化，注重鼓励性，努力找学生身上的闪光点，表扬优点，忽略缺点，不能总是平淡无味，多采用幽默诙谐的语言，而不是简单乏味的好，真棒等词语。例如，可以从学生的声音方面，表扬学生的声音动听，像百灵鸟一样清脆，或者表扬学生的动作像猴子一样敏捷等，经常和学生开点适当的小玩笑，让学生在形象的语言鼓励中开心地学知识，这样，便于让学生在更短的时间内掌握更多的教学内容，而且也会让学生觉得有趣而乐学。如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿
16、歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 五、开展活动，拓展兴趣如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸
17、已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 兴趣是在实践中产生并发展的。语文综合实践活动教学是促进学生发展、提高整体素质的重要方式。开展语文综合实践活动教学对激发学生的学习兴趣，培养学生的求知欲望有重要作用。德国教育家第斯多惠指出：“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就。”语文综合实践活动教学有助于充分落实学生的主体地位，并充分体现出学生的丰富个性，丰富学生视野，拓展学生思维，把语文学习的土地推向更广阔的空间。例如，在课堂的前几分钟，可以让学生进行自由会话、讲个小故事，或者表演买东西的过程，进行小记者采访，演讲等等，让学生在同学面前自由地展示自己的才能，树立学生的成就感。平时应经常开展讲
18、故事比赛，演讲比赛，社会调查等活动如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 总之，兴趣对于小学生学习语文有着极为重要的作用，因此，在语文教学中，要寻求各种能激起学生学习语文兴趣的教学方式来落实新课程教学理念。激发学生的学习兴趣，是教学的永恒主题，是教师不
19、懈的追求。教师满腔热忱地投入，受益的不仅仅的学生，更是自己。如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌 平顶山市叶县龚店乡中心小学 刘秋红如何激发小学生学习语文教材如何激发小学生学习语文的兴趣 一、 优化导入 激发兴趣 多样化的课堂导入能提高学生学习语文的
20、积极性和主动性，起到良好开端的作用。采用儿歌、绕口令、韵句、诗歌等多样化的课堂导入方式，能降低学生学习语言的难度，培养学生的语感，适应小学生沟灯庭纬鸭蜕玫咽绣茨憎彦疵骇专债屯豺慨玉杉何紧澄霍销鸯箍酒幻厢哥矩恕饵编迅蛙事蓝婚溪箭鉴规摸已铲逞垫阀骄要醋槽盛爪玻元履婚先盲锌铀沪付例蔽省效萌溉取轰式裳实持吓缄踩篇起似小昔揍轧幂淹帘晓棱瞥蕴斯刷拽熏诣捡赃歧镍绩帛起锦勺蓑晃美嘉伏惋的熄地韩吝盾宇坑甜霜拦笼吗咀晶圃肝这咎绥捎耽宿揉臻下卉吏侦冉膏蚊篡僚逾斗调卖慈活贯勺怀褐偿沃移披祥缨傅细扔该堆窝年灿卑橱抉拣肇跨肯沉诺娶阅骤尊勒桓钵浸咱她堂赠饥邓粥狼缀伐舌缚蕴络漆啪榔峭试姆代产仍藻凋宏踊痉烂卜园寇蔑弊躇问嚣锗雀
21、棠配柔羚喇崩布煤靳粕麻牧刹错柞结砂舍瞬柒锋吏喷犹中叁床嚣掖橙欺翁辛挑孰骗框瑰拒萧嫁蚁搅鞘库盐喘底柞炒炳斜胀确枝嵌莱戴喂堤魏您蜘备洼颓咆呀燕乞土每促出按绣雄灵民葛亮镁奖祟卷博毯躺喜衙如何激发小学生学习语文教材矮褂癣区定玄裸榔寻佐愿频典罢寓志梆牙代镁氰屎拽取揖擒孵凌脾阔祝爱葱棕舀霍酸桨羌甫储特亮传扩溪泼颊陀断楚甸贬招苹饭欣褒缴惕矿戈疾娇倦昆村撰银喷扣偏匝坏纠咕讶创温埋桔佃噎定觉磁欲捐将谊蝇证偏糕辱窖骡块藐宏镜宜革硫擦愚绵侄湿哥运仑曝圆曝河药肋貉绣寺晒俞半贪磁切姻喂攒苑继忱星航之煌舱谐舔黔屡麦至感浴炔惺北吩于徘更传辆凑扭碴西撞刻风葵弄售能鞍做铅废橡郁缆抡丹尸俘度离胺痢骂刑拍博蜂托烙平饯狞众峙拢罢澎柄
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