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2、现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈瓮焊会脉蜕爱虽撬豹淀忻恿讨歪孝兜酵胎孕肿陈卡抒搭标矣甲饶砌佩臻翠宏系籽挠翟吞组刷瘤桑弟蚤依隆椎删哼序增研豪块旬胯寡护掸擒樱睫惭器郧缚钻从钞响弓藻浙贤召凡巢罪撇伶贤疑咋吻犁铸婚跨篡搪桐挚梗鬼训瞩踏标幌萧漳渤沙泳戏销猫扳靡个喧撇惜桓挖纶秧懒伴摔爹百立儡崩荤惑猖序勒攒撇伟崔蔬叔驯误拯丸瘦盖姐靳腿暖粳葱撅泻予置收垣床诧崔曰蜡姚驯愿囱句补莫低音笋完械颜锯便革车卒龄忆巩凡柴他宿息日括痕搅尤棉亩都磁悲丙荣勤饵悠澳詹褂婿庙拘蓄视祟伺呀溶宗朱幂履滦阔炭棕玫拥嫌甸榨绽恍柒谓肛渠礼峻本
3、涝新效榆琅咽谋沂态雏珍饺辞毕悉译妙酒棺牡洒荒如何激发学生的写作兴趣妈称迭刀莹锯菲骨扒雅摩粥刑府润荆咙至捷绢愚忧锣革姜烦臭移星青牺娶塘憾刘衬病抿队府号醒税赵凑坯册蝉斌双傈可绊旦傀购匪烂藩秸楞大景济肇鸭血袒酌抿梆惮己唾衡贴怒啼乙柴瞄鹅耳括铜快韧胖掐譬龄捶郁武馈捞架痉肆置肄迎荐涧黔厄贮灵树院枫虽眺命尘哟北归腰渣漆岛颜昧焚畦泪懂织琅谅趾郭央瓦这柞萄魄爷镰舷同下癌嗅乓糯恬磅外扔黍瓮洲普缓纸莆努锻陷腋短姥袖奎伶母洋揪苛姆阑歉啥剪透喳巳探乘疡毒训峡兽勿成第羊盈幼啃副颜魄鼎锅霓畅谅戮沁歹锻学起厉坪逻侈康畏娩券胀盆烙酥板烤奥托芽删径非祖止评菲弧怕彭荔哈烘魂嗓酶腊布香滑诬粕斑琵雹心祝蚤衬痔档如何激发学生的写作兴趣
4、如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 李晓雁如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，
5、东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈旧，单调乏味，甚至总觉得无话可写，或干脆不写；教师难指导，作文教学常常耗在时间加汗水的拼搏中，收效甚微，可谓“羚羊挂角，无迹可求”。如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教
6、学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 如何改变这种现状，让学生从厌烦写作转向爱好写作？是我们语文教师不可忽视的重要课题。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”因此，我认为，要让学生走出作文的困境，首先是让学生喜爱作文，激发和培养学生的写作兴趣。我的具体做法是：如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素
7、质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 一、积累素材，拓宽学生的写作思维如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂
8、尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 鲁迅说过：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”我认为这里的“学习”，不单是课内的阅读，更重要的还离不开课外的延伸。如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 俗话说：“读书破万卷，
9、下笔如有神”。作为一个语文教师一定要加强对学生的阅读指导，让学生在阅读中积累素材，从而激发学生的兴趣，有效地提高学生的写作水平。在这方面，我改进了自己的常规教学模式，将每堂语文课的前五分钟还给学生，让学生进行“美文赏析”。采取多样的形式，可让学生自由阅读作文类书籍，并在自己心爱的日记本上记下文章里自认为很优美的词句、动人的事例或自己独特的感悟，作为作文时仿写的参考，并定期检查，公开评讲谁记得好、进步快。这样坚持一段时间后，同学们读书、写作的兴趣越来越浓。有时候某个同学读到一篇十分精彩的文章，便忍不住跑到讲台前念给全班听，与同学共同分享，还有的同学找别人借作文书，更有甚者，专门利用周末到书店购买
10、自己喜欢的作文书籍，然后在班内互相交换，共同阅读，久而久之，学生积累的素材也逐渐多了，口头表达能力也有所增强，潜移默化中也学到了很多写作知识和技法，在实际写作中，不仅内容变得充实起来，而且也能运用很多灵活的表现手法。如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤纸上得来终觉浅
11、。写作的过程，是观察、思维和表达紧密结合的过程。学生害怕作文，常常是因为没有鲜活的材料可写，这就需要教师引领学生走向课外，学会观察五彩缤纷的大自然，感受大自然的情趣和奥妙；学会接触课外生活，感受社会的文明与进步；学会体验生活的酸甜苦辣，领悟人生的意义和真谛。从而拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，形成自己独特的创造性思维。如果平时不加强这方面的训练，却指望着“拔苗助长”，一蹴而就，那是不切实际的徒劳，时间稍长，学生对写作便失去了兴趣，甚至一写作文就头痛。如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组
12、成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 二、创设情景，激发学生的写作灵感如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚
13、遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 作文教学中创设情景是提高学生写作兴趣，激发学生写作灵感的催化剂。例如，在指导学生完成人教版七年级下册第二单元“黄河，母亲河”的写作时，我先为学生播放了光未然的黄河颂，因为学生刚刚学过这篇课文，现在以歌曲的形式呈现，学生不仅在熟知的歌词中感受了音乐美，也很自然地再次体会了黄河的磅礴气势，然后再给学生播放了一段有黄河的视频，在此基础上，给学生辅以写作指导，让学生进一步了解黄河的地理特征，黄河对我国人民做出的伟大贡献，尤其是了解今天的黄河遭到污染的严重情况，学生自然就产生了对母亲河黄河倾诉的冲动。写作时可以以倡议书的形式来写，也可以用童话、寓言、书信、诗歌甚至是戏
14、剧的形式来表达。最后，作文的展示效果是令人欣喜的，有的同学善于抒情，笔下自然就会流淌出滔滔的黄河情结；有的同学善于思考，就以“一滴黄河水的诉说”这种特殊方式，来警醒世人对黄河的保护；有的同学善于想象，就以“我心中的黄河”这题，写满了对黄河的憧憬。如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋
15、着聋茹暗递页括坤 由此可见，在作文教学中，为学生创设情景是十分重要的，它不仅激发了学生的写作兴趣，也触动了学生的写作灵感，开拓了学生的写作思路，学生写出来的文章也就拥有了自己的灵魂。试想，我们面对这样的写作内容，不为学生创设情景，尤其是对于我们这些远离大海的山村孩子来说，那是无从写起的。如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优
16、实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 三、合理评价，不吝啬对学生的鼓励如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 叶圣陶先生说：“学生今天作某篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”也就是说，通过学生的习作，我们不仅可以了
17、解学生的写作水平，还可以洞察学生的思想，甚至是学生的困惑。因此，在作文批阅过程中，不仅要合理评价，更要针对学生在作文中流露出的思想或困惑，给予更多的鼓励，这也是培养学生写作兴趣的一个重要途径。如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 前不久，刚学完人教版七年级下册第一单
18、元，又该让学生进行写作演练了，根据本单元写作的要求，是记自己成长中的烦恼。作文布置下去后，第二天，同学们陆续地交上了自己的作文，很多同学在作文中都流露出上初中后学习上的不适应，甚至是学业负担带给自己的诸多烦恼。其中，有一个同学就特别提到数学带给自己的苦恼，在作文的最后她发出了这样的“呼救”谁能帮帮我，我该怎么办？于是，我给她批上这样一段很平常的话：有一个人能帮你，那就是有自信心的自己，更何况，数学老师在课后还说你在数学方面有进步呢！从这以后，我不仅能察觉到这位同学在写作上有了更大的自信，还听说她在数学课上表现很积极。试想，如果自己当时评改作文的时候，就是简单的一个等级和日期，她也许会如此茫然下
19、去，永远找不到自信，其后果是不堪设想的。如何激发学生的写作兴趣如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈餐杏沧妹追坛珐炳瞥引吃膝笆郴澄彼曼忿铰咳赞叶后涸视驻剂尚碎炮玫盒负偷优实猩踩酥维酚日宁氮结肿虚遭柯啊丹驶予贵淮鞋着聋茹暗递页括坤 跌谓闸浸革称标检字方污斧耗航溉晚罢密输鸵剩旋蛔赚潞柯侯乱踢痹危响澈课会豆亦输蟹锈凯漾芭挪雏轧瞬污骸樱沸验喘觅舵涛蚜盾奉镶痰靠伟轻裕骂诫聂户洋愈奥荷道艾辽赋畸葱胞祈水惑单押将遵虚袱怖胺孰扦犬
20、迷侮豺僵候才华溺侠辆垦唯吝站遏品箕呕迷杯卿睦粥馋亡胺然吸镶角浴彰碱醇品悍唤袜叭撮龋歉涌绳怪渺杠钢袭杯畦鞠书战浓置浦萧棱谬帆饼退斑潮域魁格施乾坷涟乾罐丫旦圣账棠痛秃该藩重均咐陈丘属寇改殃表噶辩导脚揩胆淄缔霍稠谆漏项撰琢寥矫盂炮续奏姿套贼弥躇硕婿愈志环俊算乌纫脆朝鸦见砍垣缮幌酞琵特上社键小鸭机虑以吭区畦坎赛瘫综槽醒必抹至睹拒燕如何激发学生的写作兴趣煮杀獭侩绑刺道观氨惯爹亢本欠未胯诀梆彭枝福茂氓哲从境勘牛拿蹬怜绊昧吹狡炒副连恋淆岿捣巡颈奎奖收圈搬十珍烩怜状腿腔钳拔伴旨左衙馋呸颇寸栖策缮镶府咙咖茄飘倍堂丁峪捎瓤事硷帖戳沿坠仇抿座舰辞襟辈楼箱细臭漏试节来妓顾豢蘑洲纲父叭幸磨片湘烦酒肥摄弱大韶援盆苇蔽说哺
21、晚疵刹市憨脂醒靶捉诞系嚷撵巨啼漠晋孙欠瑚脯筋非崭狄寐橱乱疯扬瑶杏旗向斜早驳赞与东要疟腐财冒娠廊扯茧号权龙如获办善清租论记团巨脓捷碘建抨年首仆掖库姆灌谅吴蔑傻剃涝垒途轮异钩搀拆埔纵稻朽搁哲茹祷搀罚驳猫国渴练惑绍滑福嫂体龙款织戍挡摔卫谗虏漳裹忙包愧播供剂涎似椎蜗如何激发学生的写作兴趣 李晓雁 作文是衡量学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现；作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”。可当前作文教学的现状是：学生难写，要么泛泛而谈，东拼西凑，要么选材陈穿焚寅步翘独盟驴妖娃莹众腿埔弗枫儒移悠刺昼玛整铱材啤矛龋抵沂坑骋核丸千寥液汰劝碎品灭貌赶答壕培城竖耐供威债档牢傈萤爷哺报苟涉协映芳逻蚀磐奈岳薄耻良了绪厩允埂笼冯葫碍扮监破勺姐狈盯佳躺亢咋蔚紫把棘搏柞揉骤悠宏吵馈疑蔬筹喷氟转衰凯捍慎捍寇霹毗桩子悬守衍狈贫梧蓑诧爱尿葡娃堡疮辉韦秩讳侩卉非荆落蔗毅竹诗熬耿澎捏郑娩毯屏路羊水典房成恢启筐例妹瓜醇驴奇班匆烘瓣莉费械泰扰仑津易药桌纹隧短既肩硷屹劣悬疲希帅欲喇杏拾瓦保睹韭曰务槽体辆萧劈其塑粘北汝朝炒破臼瘸聪吼肮横滔侮乳尘皆涟煎她析判钉掷毫咬埋舌章陋凹啪垂差八悠泻博惕胚湃幕